班主任如何营造和谐班级
忙碌并快乐的班主任生活
文/闫菲菲
时光飞速，转眼间，我已经担任班主任快一年的时光了，在这一年中，我和我的孩子们一起成长，一起进步，一起努力。
我所在的班级共70人，班额较大，琐事也比较多，孩子们刚刚从幼儿园来到小学，于是培养孩子们良好的行为习惯是成了我班级管理的当务之急。初入校门的孩子，自控能力差，良好习惯的形成需要反复去强化。因此，我从一点一滴、一物一事着手，落实好勤、细、严。
对于刚入学的他们来说，小学是一个全新的环境，一切都是陌生的。而小学学习生活中的种种规范性要求对于他们来说更是难以适应的。他们往往表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力较差，并影响正常的教育教学秩序。因此，帮助他们及早适应小学生活成了当务之急，我针对班上学生实际，利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间和机会，对孩子们出现的问题晓之以理、动之以情、导之以行，及时教育和引导。给他们讲明道理及危害性，从而使孩子们做到自觉遵守纪律。在课后注意观察他们的行为习惯，根据他们各自的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，注意调动孩子们学习的积极性，使他们能尽快养成认真听课、做作业，遵守校规校纪、讲文明、懂礼貌的好习惯。
一年级孩子们的心灵就如一张洁白无暇的纸，只有充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，才会达到令人满意的效果。我经常为他们整理衣领和学习工具，与他们一起打扫卫生，教授课文时注重爱的熏陶，利用日常生活里发生的小事件加以正确引导，让他们在潜移默化中感受爱、并学会去关爱他人。
在平时的班级管理中我比较注重少批评、多表扬的做法。苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。
一年级的孩子更是喜欢听表扬，为了给他们更多的鼓励，我努力地寻找班上孩子的优点。一旦发现谁身上的闪光点，我都是及时表扬和鼓励。如在值日时，当我看到一个表现特别好的做法，就会当众鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事也是及时表扬，让其他同学都向他学习，以此来增加孩子们身上的荣誉感和自信心。通过这样的形式，班里擦黑板、倒垃圾等大家都抢着争着干，谁也不甘落后。为了提高他们学习的积极性，我还自制了小奖状，奖励那些表现突出和进步较大的学生，到目前为止效果较好。
在本学期，我和家长朋友们还一起给班级起了一个有趣的名字青苹果乐园，孩子们就好像一颗颗的茁壮成长的青苹果，在这个幸福快乐的果园中不断的汲取营养，慢慢长大，期待着成熟。我和家长们一起享受着他们成长的快乐。
刚刚担任班主任工作，经验较欠缺，在许多方面还存在着问题和不足。比如做事预见性不够。不能在事情发现苗头发之前，采取措施对孩子们及时进行的教育，从而避免事情的发生。多数时候，是事后处理，不能做到事前预防，工作显得被动。我想，今后只要用心去做，努力做到眼勤，脚勤，脑勤，班主任的工作会越来越好。
在工作中有时会缺乏耐心。自己做事比较性急，做事情总希望对孩子的讲清楚了，他们就能马上付诸实施。有时他们犯了错，就想发火。过后反省自己就觉得对孩子的宽容理解不够。细一想，我们成人有些事情一下子也不可能做的那样完美，更何况是这些刚从幼儿园走出来的小不点呢！这是我自己应该好好克服的缺点。想想我面前这些活泼可爱的学生，他们都有个性、有特点的，要想一下子改变他们身上的某些不良行为习惯，必须通过他们自己的不断努力，使老师的教育内化为他们自己的思想，然后改变自己的行为。这种养成教育是需要一个比较长的时间过程，要想一朝一夕就能改变是不可能的，也是不实际的。因此，我要有宽容之心，更要有改变他们的持久恒心。
与其他资深班主任相比，我深知自己还有很长的路要走，需要不断的去努力去学习。在今后的工作学习中，我还要学习一些优秀班主任的好做法，不断的完善自己，提高自己，使班主任工应该作做得更加出色，也能为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。没有什么事业比造就人的事业更加伟大，我愿把我的青春和汗水献给这充满阳光的事业。
春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了近一年的快乐时光。在每一个精彩而亲切的日子里，我感受着快乐。我怀着不可思议的热情喜欢他们，通过各种方式：一句话、一个动作、甚至一个眼神，来滋润孩子的身心，让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿书声、歌声、笑声充满我们的校园，做个快乐的老师！做一个充满幸福、阳光的老师！
孩子们，老师爱你们每一个，希望你们能在我们的青苹果乐园中快乐、幸福的长大！
中考复读学校
中考
中考，全称为初中学业水平考试。是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。
如何实现中考目标，从心理学角度讲有3个要素：
一：知识的贮存和能力层次；
二： 心理状态的 调节；
三： 应试策略的把握。
如何迅速地、科学地把握这3个 环节是十分重要的。
常见问题
学生在复习中常出现以下一些现象
基础缺乏
01
缺乏对教材的系统复习，以及对基础知识、语法项目等进行小结整理，知识结构松散，理解模糊。没有静心对中考题进行深入研究，盲目搞“题海战术”，耗费了大量时间却收效甚微。
建议：教材是学生复习和考试命题的依据，舍“本”求利，会得不偿失。即将备战中考的考生需关注自我复习能力的培养，学会归纳语言点，理清脉络。脑子中只有清晰完整的“知识网络图”，才能在解决具体问题时得心应手。
班主任如何营造和谐班级
班主任如何营造和谐班级
爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。一个优秀的班主任首先应该具备广博的爱，把学生当成自己的孩子来细心呵护。在从事班主任工作中，我尝到了酸甜苦辣，品读了喜怒哀乐其中滋味，当过班主任的老师都应该深有体会。如何用爱心营造和谐班级的工作呢？
一、要做学生的保护伞
学生的学习生活离不开班主任，只要班主任在场，学生就特别的安分、踏实。这不是因为班主任的威严起作用，而是学生看见班主任就感觉自己有了保护伞。不会害怕，不会胆怯，不会感觉没有依靠。因此班主任这把保护伞应该随时在学生需要的时刻出现在他身边。比如，某位学生生病后哭泣不停，不是因为痛而是感觉孤独，少了父母亲人的爱护，在这时班主任的出现无疑就代替了亲人的位置。班主任的爱心就会变成一缕和煦的阳光赶走学生孤独和病痛的阴霾；又如，学生上台表演节目，看见班主任关爱的眼神，一定更有信心，更有勇气。如果班主任都是焦急不安，学生就会更加紧张着急，失误就会增加。因此，班主任应充分发挥保护伞的疗效，为和谐的班级增添砝码。
二、班主任是颗开心果
班主任将爱心倾注到学生的学习生活中，学生就能沐浴一缕春风，感觉到阳光明媚。因为学生还未成年，生理、心理都还不健全，有很多困惑和烦恼需要班主任及时伸出援助之手。如，学生遭遇家长的责骂后精神萎靡不振，思想包袱沉重，其实很多时候都是因为学生担心父母不爱自己而忧心忡忡，在这时最需要班主任给他们一个开心果，让他们放下包袱，懂得父母操之过急都是因为关心爱护孩子，让他们因为父母的关心而发自内心的微笑。如，单亲家庭的学生更是思想复杂，过早地成熟，但考虑问题又不够深入、切实。班主任用真诚的关爱，让他说出心理话，并对他的偏颇思想做出指导或者引导。力争使他成为一个身体和心理都健康的好学生。通过班主任的爱心倾注，学生发生了较为明显的变化，他们的脸上有了自信的笑容。因此，班主任应该充分发挥开心果的作用，让班级充满笑声，为和谐学习打下坚实的基础。
三、班主任是支万能膏
学生哪里痛就帖在哪。做学生的保护神或者是护身符，让学生感觉在你的带领下很安全，很温暖。愿意跟着你学习、生活，即使一些小毛病、小困难只要有班主任就可以迎刃而解。让学生从内心深处敬佩你，尊敬你，这样班主任在管理中的难度就大大降低了。如，同学间尤其是好朋友闹矛盾的时候，班主任就该了解情况并合理调节，使他们在极短的时间重归于好。再如，当学困生遭遇困难时，班主任更应该加倍关心，让他感受到关爱，从心灵上触动并为转化做铺垫。
班主任工作千头万绪，繁琐杂乱。一个班级不可能一帆风顺，没有任何事情发生。牙齿和舌头那么好还要咬着呢！因此，班主任要以平和的心态来对待每一位学生和他们的错误。就一定能解决学生的后顾之忧和当前之急，就一定能逐渐营造一个和谐的班级。
