忙碌并快乐的班主任生活
做阳光下最优秀的班主任：应对家长的艺术
对症下药，是治疗症结的关键所在。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，那么该怎样接待不同类型的家长呢？
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
1.对于知识型的家长
一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。当然，班主任在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力，要冷静地分析。每个班级都会有这样的一批家长，他们有一定的知识、修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。
2.对于溺爱型的家长
一般见面都要先肯定学生的长处，对学生好的一面给予肯定，再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的积极品质，那些溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，班主任要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。班主任的主要目的是要家长全面的了解孩子，从而主动地与班主任共同商讨教育孩子的方法，主动配合学校的教育工作。
3.对于脾气暴躁型的家长
这样的家长往往文化程度不太高，恨铁不成钢，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助学生尽快认识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。如果家长不分青红皂白，把孩子打一顿，既没使孩子认识到错在哪里怎样改正，也可能加深师生间的隔阂，使孩子对班主任极为反感，感到老师很可怕，很可恶。前苏联教育家马卡连柯曾说过：用殴打来教育孩子不过和类人猿教养它的后代相类似。父母不知道在打骂孩子的同时，他们也犯下了新的错误，与其惩罚孩子，不如做个榜样。要使家长理解所有这一切，首先就要以情服人，取得家长的信任。使他们相信，老师来家访不是为了给孩子以惩罚，而是争取家长的协助，共同帮助学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。
4.对放任不管型的家长
多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境。
5、对于后进生的家长
我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用这孩子很笨这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。相反的，基础差的学生还更需要我们老师、家长的关心，希望我们能加强沟通与交流，能让你的孩子早日养成好的学习习惯，把成绩赶上去。从此那些家长来学校和我交流的机会明显多了。
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。
初中生复读学校
中考复读
学校选择
选复读机构首先要了解清楚复读机构是否具有办学资格以及学校的办学年限。具体来说，对于社会力量办学的复读机构，应该检查其是否具有社会力量办学许可证，许可证是否经过年检，里面有没有中考复读这个项目，三者缺一不可;其次，要看复读学校的师资力量，环境设施，学生的中考成绩，学校对复读生思想引导和心理引导的关注程度如何等;再有，复读班最好实行封闭式管理、全日制教学;最后一点，应该实行分层次分班教学，甚至可以考虑按科目开特长班。
复读学校
家长和学生在选择复读学校的时候往往看重的是名气和办学实力，这样的选择并无不妥。但是结合实际的经验，家长和学生很容易忽略地理位置上的考虑，而恰恰是由于只图上知名机构，交通的不便和往返奔波，不仅大大降低了学习效率，甚至使一些学生半途而废无法坚持到底。地理的因素很重要，比如一些学生家长咨询了半天，但最后还是觉得地理位置太远，不太方便。如果没有家长接送，每天长途奔波很容易使学生坚持不下来;另一方面中考复读和高考复读还不一样，中考复读规模不像高考复读那么大，能够覆盖的周边范围有限。受规模、办学住宿的条件限制，普遍还是就近选择的比较多。
教学课堂
中考复读学校招生啦
学校拥有一支实力雄厚的师资队伍,他们大部分都是资深老师,他们不但素养高、教学能力强而且教学经验丰富。 我们队伍之中有经验丰富的校长;有德高望重的中考研究人，我们的孩子保驾护航,何愁我们的孩子考不上好的高中。除此之外，我们还有之江教育联盟指点和帮助,所以杭州之江中复中考成绩将会战功赫赫，硕果累累。
学生管理制度
(一)大纪律
1、不准打架斗殴，不准唆使校外人员来校殴打学生,严禁打群架。
2、不准下河下塘洗澡。
3、不准谈情说爱。
4、不准进网吧、酒吧、台球室等 有害身心健康的娱乐场所。
5、不准翻围墙、订外卖。
(二)惩罚措施
如发现以上行为，学校将联系家长，劝其转学或退学。
中学生复读学校
公德规范规定
1、 同学之间要互相关心、互相爱护，互相帮助，团结和睦;对待同学要有平等意识，要有爱心，要有豁达的心胸。
2、 孝敬父母,尊敬师长,爱护弟妹,严于律已,平等待人。
3、 尊重别人的人格，不随便拿他人的东西。
4、 拾金不昧,捡到他人钱物要主动交还失主或学校。
5、 爱护公物，爱护环境，不攀枝折花，损坏公物要主动赔偿。
6、不要随便进入其他班教室、 寝室或教工住房、办公场所，如需进入，须经允许，办完事后立即离开。
7、 参加升国旗，学生集会等活动要认真、严肃、守纪，不能讲话、迟到、缺席。
8、服饰整洁，举止端庄，谈吐文雅，爱清洁，讲卫生，讲文明，有礼貌。
(二)惩罚措施
如发现违反以上规定的行为，学校将向全校通报批评。
GRADUATION
忙碌并快乐的班主任生活
忙碌并快乐的班主任生活
文/闫菲菲
时光飞速，转眼间，我已经担任班主任快一年的时光了，在这一年中，我和我的孩子们一起成长，一起进步，一起努力。
我所在的班级共70人，班额较大，琐事也比较多，孩子们刚刚从幼儿园来到小学，于是培养孩子们良好的行为习惯是成了我班级管理的当务之急。初入校门的孩子，自控能力差，良好习惯的形成需要反复去强化。因此，我从一点一滴、一物一事着手，落实好勤、细、严。
对于刚入学的他们来说，小学是一个全新的环境，一切都是陌生的。而小学学习生活中的种种规范性要求对于他们来说更是难以适应的。他们往往表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力较差，并影响正常的教育教学秩序。因此，帮助他们及早适应小学生活成了当务之急，我针对班上学生实际，利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间和机会，对孩子们出现的问题晓之以理、动之以情、导之以行，及时教育和引导。给他们讲明道理及危害性，从而使孩子们做到自觉遵守纪律。在课后注意观察他们的行为习惯，根据他们各自的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，注意调动孩子们学习的积极性，使他们能尽快养成认真听课、做作业，遵守校规校纪、讲文明、懂礼貌的好习惯。
一年级孩子们的心灵就如一张洁白无暇的纸，只有充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，才会达到令人满意的效果。我经常为他们整理衣领和学习工具，与他们一起打扫卫生，教授课文时注重爱的熏陶，利用日常生活里发生的小事件加以正确引导，让他们在潜移默化中感受爱、并学会去关爱他人。
在平时的班级管理中我比较注重少批评、多表扬的做法。苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。
一年级的孩子更是喜欢听表扬，为了给他们更多的鼓励，我努力地寻找班上孩子的优点。一旦发现谁身上的闪光点，我都是及时表扬和鼓励。如在值日时，当我看到一个表现特别好的做法，就会当众鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事也是及时表扬，让其他同学都向他学习，以此来增加孩子们身上的荣誉感和自信心。通过这样的形式，班里擦黑板、倒垃圾等大家都抢着争着干，谁也不甘落后。为了提高他们学习的积极性，我还自制了小奖状，奖励那些表现突出和进步较大的学生，到目前为止效果较好。
在本学期，我和家长朋友们还一起给班级起了一个有趣的名字青苹果乐园，孩子们就好像一颗颗的茁壮成长的青苹果，在这个幸福快乐的果园中不断的汲取营养，慢慢长大，期待着成熟。我和家长们一起享受着他们成长的快乐。
刚刚担任班主任工作，经验较欠缺，在许多方面还存在着问题和不足。比如做事预见性不够。不能在事情发现苗头发之前，采取措施对孩子们及时进行的教育，从而避免事情的发生。多数时候，是事后处理，不能做到事前预防，工作显得被动。我想，今后只要用心去做，努力做到眼勤，脚勤，脑勤，班主任的工作会越来越好。
在工作中有时会缺乏耐心。自己做事比较性急，做事情总希望对孩子的讲清楚了，他们就能马上付诸实施。有时他们犯了错，就想发火。过后反省自己就觉得对孩子的宽容理解不够。细一想，我们成人有些事情一下子也不可能做的那样完美，更何况是这些刚从幼儿园走出来的小不点呢！这是我自己应该好好克服的缺点。想想我面前这些活泼可爱的学生，他们都有个性、有特点的，要想一下子改变他们身上的某些不良行为习惯，必须通过他们自己的不断努力，使老师的教育内化为他们自己的思想，然后改变自己的行为。这种养成教育是需要一个比较长的时间过程，要想一朝一夕就能改变是不可能的，也是不实际的。因此，我要有宽容之心，更要有改变他们的持久恒心。
与其他资深班主任相比，我深知自己还有很长的路要走，需要不断的去努力去学习。在今后的工作学习中，我还要学习一些优秀班主任的好做法，不断的完善自己，提高自己，使班主任工应该作做得更加出色，也能为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。没有什么事业比造就人的事业更加伟大，我愿把我的青春和汗水献给这充满阳光的事业。
春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了近一年的快乐时光。在每一个精彩而亲切的日子里，我感受着快乐。我怀着不可思议的热情喜欢他们，通过各种方式：一句话、一个动作、甚至一个眼神，来滋润孩子的身心，让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，愿书声、歌声、笑声充满我们的校园，做个快乐的老师！做一个充满幸福、阳光的老师！
孩子们，老师爱你们每一个，希望你们能在我们的青苹果乐园中快乐、幸福的长大！
