家长会讲话提要
一位落后生父亲在家长会上的演讲
各位朋友，大家好！
今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像检讨。
我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。
我也是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。
我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。
失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。
每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩到角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。
直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。
最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：
1、接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。
不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。
老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他（她），给他你能够给他的最好的教育。
2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福，如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。
但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。
妈妈的这句话不幸一语成谶（chèn），妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。
世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。
我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？
家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。
4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固，一个大学生就可能做到。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我离成功远着呢？
5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样，要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有哪种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢？
但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。
对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。
对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。
高三复读班
高考加油
本着回归大纲的同时还应“夯实基础，突出主干；突破疑点，重复变换；重视训练，能力凸显”为指导思想，完善知识网络，达成知识重组，进而实现学科知识广泛整合的目标。
高三复读规划
高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。
复习过程中应做到
①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。（建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材）
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。
④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
为梦想而战！
掌握高考信息、命题动向
①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点，注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。
④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。
成
功
归
来
不负韶华以梦为马
①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
家长会讲话提要
家长会讲话提要
弥晓蓉校长在家长会讲话提要
尊敬的各位家长好！
首先请允许我代表学校全体老师感谢大家放下手中繁忙的工作来到学校和我们一道关注并商讨孩子进入高段以后学习、生活、身体、心理情感等各个方面的成长教育！
今天，我不是以校长的身份来提出几点要求，让大家怎么做。我是以一个有着三十多年教育经历、教过多届毕业班的班主任、语文老师以及母亲、朋友的身份来和大家倾情交流。因为时间有限，结合我校高段教育教学管理特点及本年级实际情况，我着重跟大家交流下面几点：
一、成都市当前小升初的形势
由于近年来成都市加快城乡统筹、实现城市均衡化的进程，公立名校的择校选拔也随之逐步终结，一些渴望自己孩子接受优质教育、不愿意让自己孩子摇号排位划片入读的家长把目光投向办学规范、管理严格、特色突出、有较好教育教学质量、在社会上有良好口碑的品牌私立民办学校（如我们德瑞教育集团所属的成都外国语学校、实验外国语学校包括后起的实外西区均在此列）。对于民办名校而言，这是广大家长的信任，是发展的良好机遇，但同时也加剧了小升初的择校竞争，是我们的孩子、家长以及学校要共同面对的巨大压力。仅就成都外国语学校而言，过去小升初奖学金选拔考试报名人数一般大概在6千到1万人左右，到2013年网上报名参考达到近2万人。（虽然近段时间来英语退出高考改为社会等级考试一年多考或是降低高考英语分数级别争论激烈，但对于成外这样已经成气候的品牌特色学校，家长的着眼点并不仅仅在于让孩子参加国内高考能考出高一些的分数，可能大家更在意孩子在这样的名校通过六年系统训练能获得走向世界的通行证）。因此，我估计明年报考民办名校的人数不会减少。在成都，除了以外语特色见长的几所名校之外，以理科特色、艺术特色见长的中学也有好多所。所以，如何鼓励孩子在小学高段的每一天都有进步而后根据孩子的实际情况去选择一所最适合孩子继续成长深造的好中学（好学校就是最适合自己孩子的学校），是我们现在开始就要高度重视的大事情。
二、小学高段如何关注孩子的成长
我们学校是一所全封闭住读学校，为了让不同年龄段的孩子更好适应住读学习生活，我们采取一年级孩子在小院子、二至四年级孩子在大教学楼区、五至六年级孩子在中海校区相对独立的教育管理模式。孩子升入五年级来到中海校区，生活上通过几年训练自理能力基本形成，已经习惯成自然，适应得很好；但在身心健康和学习方式等方面还有很多需要调整和适应的问题。
低中段时，就学习这一块而言，我们重点关注的是孩子学习习惯、方法、兴趣的启蒙。到了高段，我们更为关注的是培养孩子在主动探究学习过程中运转知识体系的能力。因此，教学中就有了问题设置、反思筛查的逐步提高。如果孩子能够在家长、老师帮助下以健康积极的心态主动调整适应翻越这道坎儿，以后乃至上中学后就能够发展更好。我真诚希望老师和家长朋友明白：
1、成长的快乐蕴含在战胜困难奋力拼搏取得的进步之中。基于此点，学海无涯苦作舟或乐作舟均富含正能量；
2、学习就有检测，检测就有成绩，成绩就有排名，排名就有先后。与其抨击考试，在牢骚消极中浪费孩子大好时光，不如引导孩子勇敢面对，正确对待考试，将压力变为动力，积极乐观过好每一天；
同时我们也要清醒认识：孩子的身心健康比一次两次考试更为重要。无论是一个班级还是一个年级，第一名永远只有一个，但优秀的孩子却有一大批。要相信和鼓励自己的学生、自己的孩子，用唱着歌赶鸭子的方法（不是牵牛鼻子、更不是挥鞭呵斥）让他们随着团队唱着歌儿自信快乐地嘎嘎前行；
3、从去年开始，小升初考试选拔内容已经开始有所调整，废弃繁难考题，更重视以教材为基础，重方法、重习惯，重生活积累。工整的书写规范的格式也会为孩子加分。所以，我们更要摈弃浮躁功利，沉下心来带领孩子一步一个脚印学习、思考、积累、提升；
4、进入高段，孩子在校时间相对延长。学校会尽量科学合理地安排孩子在校学习、生活及文体活动，在保证他们身体健康的同时适当加快学习节奏，提高学习效率。同时也请家长朋友安排好孩子节假日时间，不要一味地让补习填满孩子宝贵的和家长在一起的时间。指望通过补习提高孩子成绩就好像指望通过吃零食让孩子更健康一样，不是很靠谱。鼓励孩子充分利用好在校时间，做到课前预习，课中认真听讲积极思考参与讨论发表见解完成作业反思改错积累提升这才是正道。即使真要补，也一定要想清楚孩子的短板是那一块？怎样补才能取得事半功倍之效？千万不要把补习班当做托儿班！否则，家长朋友钱花了不少，亲情却更疏离，补习效果更是差强人意；
5、最近，单独夫妇生二胎政策开口子了。据媒体采访，愿意生二胎的年轻人的第一个孩子绝大多数都还小，而一说生二胎就拨浪鼓一样摇头的年轻人的第一个孩子绝大多数都已经上学。这就说明：孩子上学之后，父母要操的心大大甚于孩子婴幼儿阶段。不过，为人父母为人师，一定要用平和的心陪伴孩子的成长，娇宠放纵和严厉苛责这两种极端的态度都不可取。世界上没有两片相同的树叶，更不可能有完全相同的两个人。同是优秀的孩子身上有不一样的优秀，同是平凡的孩子身上也有不平凡的闪光点。就像一个美国总统的母亲说：我小儿子当总统，很好；我大儿子正在地里挖土豆，也很好！孩子的学习成绩可以有差异，将来选择生活可以有差距，但，做一个堂堂正正的人这一点，不能有差距！我希望从成外附小毕业的每一个孩子都是自信阳光善良进取珍惜生命的人。
三、给家长朋友的建议
1.工作再忙，也要经常和孩子、老师保持联系，了解孩子在学校生活、学习、成长等方方面面的情况，关注孩子进入青春期阶段的心理健康。周末孩子回家要抽时间陪孩子吃饭、散步、聊天，耐心倾听孩子的诉说并给予情绪上的疏导。如果发现问题千万不能当着孩子面表现过激或做出不适当的表态，请在第一时间与老师联系，了解真实情况并和老师商量解决问题的办法。我们要帮助并鼓励孩子，使孩子不仅会生活会学习而且爱生活爱学习，不仅会和亲人同学老师友好相处而且爱亲人同学爱老师，呵护他们一步步从健康阳光走向优秀卓越。
2.家长是孩子成长过程中永远无法卸职的老师。恳请家长朋友从自身行为做好表率，营造健康的学习型家庭氛围。即使是因工作生意需要的娱乐应酬，也尽量避开孩子在家的时间以免在孩子心中留下负面影响。
3.帮助孩子正确定位，结合孩子实际科学合理设置阶段成长目标而不是终极成功目标。既不能期望值很高要求很低，也不能脱离孩子实际强加压力让孩子疲于奔命力不能及。不管是家长还是老师，我们都要清醒认识到：优秀卓越的前提是健康阳光，人性的健康最为重要！有了健康的体魄阳光的心灵，学业的优秀才有真正的价值！因此，我们必须家校携手形成合力，全方位关注孩子成长进步，让孩子既能获得学业有成这块鱼，更能拥有身心健康全面发展这块熊掌！
