丰富多彩的活动赢来全面发展的素质
班主任常规管理方法体系
班主任工作无论是理论还是实践都是丰富多彩、博大精深的，也是奥妙无穷的。所以，前国家总督学柳斌说过，一个优秀的班主任就是一个教育家。每个成功的班主任都有他管理上的独到之处，由于每个人的个性、阅历、工作与家庭环境的差异，在我们看来很多优秀班主任的做法却是无法复制的，但他们都有一个共性，就是爱心与责任感，我觉得这是做好班主任工作带好一个班集体的首要条件。
班主任管理班级要做哪些事呢？从常规方法层面结合自己的做法和心得谈以下几点：
一、全力培养好班集体这是班主任工作的中心环节
一个班学生不是几十个孩子偶然的汇合，把一个班级群体发展成一个班集体需要一个培养过程，它必须经过长期细致的教育和严格的训练。当一个良好班集体建立后，我们能感受到这样的集体好学上进、团结和谐、充满活力、班风良好、行为有序。那么怎样培养良好的班集体呢？
1、认真选拔使用班干部。
标准：选拔班干部的标准要考虑这几个方面，一是学习行为和成绩，行为要规范，成绩中等以上；品德上要好学上进、为人公正；有一定的能力与特长，尤其是文艺委员与体育委员；不可忽视差生------可选一两个人当小组长。
产生与管理：对于一个新集体，班主任可通过观察与了解任命班干部，半个学期过后可让学生自己选举。班干部产生后要让学生明确：班干部在班级学习与生活中要带头、要服务、要更换；其次，要定期召开班干部会，第一学期开始要半个月开一次，后半学期至少一个月开一次，对班干部的工作进行指导和点评，以后可由班委自己组织，就班级的学习动态、纪律情况、卫生环境、舆论动态进行汇报建议，并由他们去开展工作。
2、为班级定一个目标。班级发展目标具有导向、凝聚作用。学期之初，班主任要根据班级的实际为班集体定一个总目标。要总目标下可分解为纪律、学习、卫生、活动等具体目标。为全学期开展管理提供方向保证。
3、多组织活动。活动具有聚合学生情感的功能，帮助学生正确处理班级各种关系，锻炼培养学生的各种能力，有助于学生树立集体观念。活动包括学校组织的征文、演讲、文艺汇演、运动会等，对这些活动，班主任要注意渗透进去进行指导，让学生体会班主任为了班集体的发展在努力工作。同时，班主任要利用班会等时间开展一些诸如学习经验交流、对集体的希望的畅谈等活动。
二、合理运用制度与纪律进行管理。
班主任管理班级有许多纪律与制度可用来进行管理，大到国家的教育方针政策，小到学校的校纪校规。但班主任最好能根据学校的规章制度确定一个适合本班开展工作的班规，这个班规的出台可由班主任先围绕如作息、上课、课外、作业、就餐等方面定一个简单的初稿，然后让全体学生讨论确定。学生亲自参与班规的制定，他们就会对班规很快熟悉并自愿遵守。
有了班规后，要注意强制与教育相结合，把班规用好用活，如果只有强制没有教育，学生不会长久信服的。对班规的执行要及时总结和评比，肯定成绩，找出不足，多表扬有进步的差生和其他优秀的学生，以达到强化学生的纪律观念。
三、抓好班级教学管理。
1、要善于调动学生的学习兴趣。学生的学习动力主要来自三个方面，一个自我内驱力，一是外在的压力（家长、社会、老师），第三是表扬所起到的强化效果。因此多表扬学习进步的同学，多找亮点进行表扬，会激发学生的学习动力。
2、可以成立学习兴趣小组，通过小组活动引导学生把精力转移到学习上来。
3、每学期开一至两次学习经验交流会。
4、调动教师积极性，树立教师权威。
5、与家长沟通，就学校的作息时间、学习任务和要求、学习评价与家长进行沟通，这对学生的学习将起到一定的保障作用。
四、保持班级环境的优化。
1、净化班级卫生环境。班级卫生环境本身具有育人的功能，班主任要要求学生搞好班级的卫生，黑板、讲台要干净明亮，课桌、卫生工具的摆放要整齐。
2、创造和谐的人文环境。师生、生生之间要相互尊重、相互帮助，学生在一个和谐的环境中会受到积极的情绪感染，会积极投入到班级的学习与工作中去。（班级管理 ）良好的人文环境具有激励作用和价值导向功能，有助于学生相互影响形成一种效应。
3、文化环境。班级是学生学习生活的地方，班级黑板报、学习园地、悬挂的条幅，要具有引导学生发展的启发作用。因此班主任在这些方面要下功夫指导，创设一个有利于学生发展的文化环境。
五、重视个别学生教育。
即使是一个整齐的学生群体，经过一段时间后，一般会自然分化为不同的学生类别，一般可分为后进生、优秀生、中等生、性格特异生（生理、心理和精神上有缺陷的学生），主抓两头带动中间，对优秀生要进行目标教育，防止自满、自私；对后进生和性格特异生要给予关爱，甚至是多一点偏爱，引导他们健康成长，避免因教育的不当对学生终身发展产生的不利影响。
六、与家长形成全力。
1、家长本身是一种教育资源，知子莫如父，知女莫如母，班主任通过与家长的健康交往，能飞快了解学生的个性、成长历程、生活背景、家长的愿望等信息，为开展教育工作掌握第一手资料。
2、家长本身是一种教育力量，家长负有教育责任，学生与家长的亲缘关系决定了家长的教育具有教师不可替代的作用，因此家长是孩子的校外班主任。
3、与家长建立感情，这将有助于一些特殊事件的处理。
复读学校
高
考
复
读
班
选择复读学校是一件很重要的事情。如果选得不好，成绩提高不上去，那么复读就没有任何意义。所以说复读生要根据自己的成绩选择复读学校，如果学生原本成绩就不好，基础都没有学好，那么就需要找一个可以提升自己成绩的学校。
学校相片
高
考
复
读
班
父爱如山
如何复读
高考复读生学籍由所复读的学校办理。也可以把学籍从原学校取出来,再送到自己复读的学校去。高考复读生学籍——全日制普通高中学籍档案包括：毕业登记表、学籍表、体质测试表、健康检查表、体育合格证明、社会实践表和全日制普通高中毕业生会考成绩表等。高考复读生学籍学生科永久保存的档案有：新生录取花名册、升学志愿表、毕业证书存根、普通高中毕业会考考试、考查成绩登记表、学籍变更表、考籍变更表等。高考复读生学籍一般都是有学校保管而且只能在教育局与学校间传递。现在复读程序很简便，只需挑选合适的复读学校，在规定的高考报名时间内完成报名、体检等事项即可。高考复读生学籍值得注意的是，关于学籍档案，决定复读的考生一定要到学校学籍科和当地高招办咨询清楚，了解最新的高考复读生学籍档案管理政策和注意事项，选择最妥当的学籍档案管理方式。
学校实景
带你快速预览学校环境
复读学校
考的全会
蒙的全对
哪些学生适合复读？
1. 有强烈复读的想法
这一类的学生一般是因为高考的成绩不好，自己很不满意，很有可能是在高考的时候因为紧张，所以发挥失常，所以考出这样一个成绩很不甘心。
所以他们的心里面有着强烈的复读想法，这样的话是会有更多的动力去学习，所以这种学生很适合复读。
2. 有提升空间的学生
在你选择复读之前，一定要先想想自己是否有能够提升的空间，如果提升的空间比较大的话，那么复读也许是最好的选择。
丰富多彩的活动赢来全面发展的素质
丰富多彩的活动赢来全面发展的素质
文/李启静
3月15日上午，我县举行了《建设幸福中国》演讲比赛，我校四年级三班董一鸣同学代表州城街道参加比赛并荣获二等奖。她的能力是怎样得来的？这要得力于四三中队每天一次的课前三分钟演讲。
特色活动课前三分钟演讲
2011年9月，我接手四年级三班班主任，经过一段时间的接触，发现这班学生课上小组探究，汇报交流，以及老师平时安排的一些活动，都不积极，不主动，孩子们隐藏了他们的活泼乐观和勇敢向上，怎样才能把他们的积极性调动起来呢？我大胆推出课前三分钟演讲活动，在老师的示范引领下，在个别学生的带头推动下，演讲活动迅速开展起来。我们还要求按小组人人参加，刚开始，大家仅局限于手持一本书，念一个现成的故事而已，过了一段时间，学生的勇敢和自信开始展现，课前三分钟，他们有的声情并茂地演讲故事，还加上了自己的感受和联想，有的有滋有味地吟诵优秀诗文，有的阐述自己对周围人和事的看法，有的宣读自己的习作，请大家评赏。这一活动，一周一次总结，本周优胜者，可担当星期一的光荣升旗手。今天的课堂上，孩子们都跃跃举手，勇敢展示自己，表达清晰条理，登台镇定自若，细细回想学生前后不同的表现，就能推断出课前三分钟演讲这一活动的巨大作用。学生的积极性犹如娇嫩的花蕾，需要教师用心去浇灌、保护，方能争芳吐艳。
常规活动
1、群星灿烂
空洞的说教，泛泛的语言，容易使学生厌倦而乏味，有趣味的、多彩的活动对他们更能起到润物细无声的作用。每当星期一班会，同学们都会小组围坐在一起，各抒己见，滔滔不绝，他们这是在评选学习之星、纪律之星、卫生之星、劳动之星、文明之星、进步之星，我们把这称为群星灿烂，评选上的同学一脸的喜悦，这是他们用美好的行动换来的光荣称号，没被评选上的同学则暗下决心，努力争取。
2、书画小天地，文采飞扬
为了激励学生广泛的兴趣和爱好，多方面展示自己的才华，班内设置了书画小天地和文采飞扬两个栏目，汉字作为一种交流工具和艺术，与每一个中国人的生活息息相关，让学生写好汉字尤其重要，为了引领学生走进丰富的汉字文化，领略汉字博大的文化魅力，我们特别注意平时通过对书法的训练，使学生养成做事认真专心的习惯，从汉字的构造和意义上，还能使学生受到人格的熏陶、道德的洗礼，从而激发学生更加热爱祖国的文化。行走于学校之间，来到这两个栏目前，具有大家风范的书法和绘画作品，行云流水的文字，构成了亮丽的风景，让人赏心悦目，啧啧赞叹。
3、独占鳌头，普显风流
在培养小学生良好的品行习惯的同时，我们更注重培养学生的学习能力，把优秀学生的照片置于显眼之处，榜样的力量是无穷的，更多的学生自然会学习、仿效，我们取名为独占鳌头，普显风流。课间休息时，这里经常聚集着前来驻足观看的学生，有的流露出自豪的喜悦，有的透显着羡慕的神色。
4、书香飘满校园，连接家庭，滋润心灵
书籍是人类进步的阶梯，博大精深的中华文化传承着民族的未来，读书在开阔视野、陶冶情操、进取创新方面更有着不可忽视的巨大作用，一年级起就要求学生每天挤出一定的时间进行阅读，提倡亲子共读书，家长孩子共同成长，从中年级开始，要求学生做读书笔记，每隔一定的时间，家长要向班主任反馈孩子在家读书的情况，并给予书面评价，或是班内展览近一段时间做的读书笔记。现在，每周五下午有一大节阅读课，孩子们如饥似渴地在知识的海洋里遨游，他们的人品、心灵、性格，也在点点滴滴，水滴石穿，洗礼着，滋润着。
节日活动
天真烂漫的儿童总喜欢过节，迎合儿童的特点，我们不失时机地安排节日活动。三八妇女节，我们开展绿叶难忘根的情谊活动，孩子们以各种各样的形式向母亲献上最真挚的爱，表达最诚挚的祝福，家长感到孩子们长大了，由衷地高兴。植树节来临，我们举行我为绿化做贡献活动，学生的绿化环保意识悄然提升。重阳节到了，孩子们向爷爷、奶奶及周围老人送去温暖，不知不觉中培养了学生的爱心。（班级管理 ）中国有句古话，老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，学生幼小的心灵中，深深埋下了尊老爱幼的种子，等他们长大后，中华民族的传统美德自然就能在他们身上发扬光大。依据节日特点，灵活安排活动，这样的例子举不胜举。
关注特殊群体留守儿童
随着经济的发展以及社会一体化的到来，进城务工的农民也越来越多，家中的小皇帝也随之留给了隔代人。这些老年人的教育理念、教育方法在今天已显滞后，所以，我们定期对这些学生进行家访，对家长在教育方法上给予指导，保持家庭教育，学校教育的一致性，发挥他们的合力，这就是我们的家校携手、共育栋梁。
如今，在我校的每个班级里，不断涌现出故事大王、小神笔、小小书法家、小天使、小画家、小博士、
才艺小能手、光荣升旗手……一批批学生在这里快乐地成长着，全面地发展着。
任何一个朝气蓬勃、奋发向上的班集体，都离不开班主任老师的辛勤奉献，作为班主任，应该具备爱心、童心、耐心、细心、恒心，凭着我们的颗颗丹心与执着进取的精神，借助寓教于乐的各色活动，学生肯定能成为祖国的颗颗栋梁。
