新任班主任如何与学生“零距离”接触
班主任：将恶势力化为己用
每个学校每个班级总会有那么几个不良学生，他们经常违纪、欺负同学，就像是班上的地头蛇，班上的好好学生对他们都是敬而远之，班主任对其也是想当苦恼，打，不怕；骂，没用；动之以情，晓之以理，更是扯蛋。
怎么办？班主任整治学生当手段总是层出不穷的，对付几个爱违纪、不学习、成绩差的不良学生自然也不在话下。怎么治他们呢，既然讲道理没用，打骂也不行，于是，只好将他们诏安了，给他们分个官位，将他们化为己用，这样或许能让他们安分守纪些。
诏安是古代朝廷对付恶势力（准确说是敌对势力）惯用的计策，现在这种计策已经普及到了各个学校，许多班主任对这计策早已驾轻就熟。那么为什么许多班主任喜欢用这计策：
1.给不良一个官位，他们会觉得自己在同学中更牛逼些，会珍惜班主任给的这个官位，或表现为，不和班主任对着来，安分守纪些。
2.班级中的大部分学生都不敢惹那些不良学生，于是班主任让不良学生管其他学生，以暴制暴，或起到了管理班级的作用。
3.不良学生很难管制，如果老师把他驯服了，老师就可以向别的老师炫耀自己的教育本领高强。
3.不走寻常路，显得班主任教育方式很有特色。（班主任工作经验 ）就像一句话说的：虽然不知道是什么，但看起来好像很牛逼的样子。
还有别的原因，但不管是出于什么原因，让不良当班干部，这都是推崇邪恶风气的行为，是不公正、违背道德的行为，班干部应该是有着优秀品德、为班级着想，用自己的个人魅力领导班级积极向上，起着榜样作用的同学，但很多班主任却让不良当班干部，让不良做同学的榜样，这样班级的氛围怎么好的起来。
班干部应该是凭借个人能力、宽容争取来的，很多同学想当班干部，勤奋学习以证明自己的能力，现在班主任却开辟了一条捷径只要你够不良，就能当班干部。让不良当班干部，这是对歪门邪气的推崇；没有制止不良，这是对歪门邪气当放纵；班上好好学生这么多，反而不让他们当班干部，这是对他们其他同学的不公正，是对其他同学的不负责任。百年大业，教育为本，如果让不良领导班级能领导好，那干脆也让向华强来当中国主席好了，看看能把中国领导成什么样子，领导得好了，说明班主任让不良当领导班级是非常高明的真知灼见，这样的话，我将誓死支持您。
我早就说了，班干部这管理制度本来就是不合理的，但既然有了，那就应该做公正，公正对待同学。我相信绝大多数教师的出发点都是好的，只是少部分教师，不要玷污了教师这伟大神圣的职业。
校长证
什么是校长证？
校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证，现在办培训学校，办证需要递交校长证才行。
报考条件
1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人，不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定，中小学校长的任职条件具体包括：
(1)热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康，能胜任工作。
XIAOZHANGZHENG
自己考取校长证
1）当地培训基地：各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地，可咨询当地的教育相关部门，了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2）通过培训组织和机构：现在有很多校长培训机构，比如“郑州市名卓职业培训学校”，其校长培训班的时长为15天，学费低，线下培训学习，当地教育局人员会到场，完了以后校长拿到结业证，结业证可以用于培训学校办证，现在这个培训班有一期报名时间4月底结束，今年仅有20个名额，培训不会滚动开班，机会难得，名额有限。
校长的职责是：
1、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作；
2、审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作；
3、领导和组织德育工作。
新任班主任如何与学生“零距离”接触
新任班主任如何与学生零距离接触
文/冯兴方
开学在即，即将有一些年轻教师要担任班主任的角色。班主任需要对班级每一个学生的学习基础、兴趣爱好、性格秉性和家庭情况等了然于心。而学生接触新的班主任，也想了解班主任的有关情况。新任班主任如果能在最短的时间内获得学生的好感，实现与学生的零距离接触，对于班级工作的顺利开展起着举足轻重的作用。因此，新任班主任要做足一定的功课。
一、从第一次见面中与学生零距离。
美国《今日心理学》网站和《科学》杂志最近公开的一些心理学研究结果表明，班主任留给学生的第一印象很重要，而且牢固地影响着双方以后的交往。著名教育家李镇西非常重视和学生的第一次见面，他采取了各种各样的新颖的方式：给学生写一封热情洋溢的欢迎信；给学生一份有意义的见面礼；给学生一个做主人的机会；开一个记者招待会等等。他认为：创造良好的第一印象，是不露痕迹地对学生进行集体主义的启蒙教育。要使学生尽快对新集体产生感情和责任感，班主任就必须在开学之前对未来的班集体产生感情和责任感。
因此，新任班主任也要早早谋划与学生第一次见面的方式。
二、从自我介绍中与学生零距离。
可能是受传统的师道尊严的心理影响，有些班主任（甚至是任课老师）与学生见面时，只是告诉学生自己的姓氏。有经验的班主任接新班时，总是把自己的姓名完整地告诉学生，这样就容易给人坦率诚恳、值得信赖的印象。说到底，这也是对学生的一种最起码的尊重。毕竟，班主任也必须知道学生的全名，在以后的交往中也不可能只呼学生的姓氏。
所以，新任班主任要把自己放在与学生平等的地位，把自己的心灵向学生敞开，就要从把自己的姓名告诉学生开始。
三、从自己的特长中与学生零距离。
学生在刚刚接触班主任的时候，也会用他们特有的方式来观察品味即将成为这个班级头的头。学生的口味是千差万别的，新任班主任要想把这千差万别的口味调和成一种口味，利用自己的特长来零距离接触学生无疑是一种最高明有效的做法。一位女老师刚当班主任时，和学生见面，二话没说，拿起粉笔，寥寥几下，用简笔画把自己的肖像瞬间展示在黑板上，并对学生说，同学们，这个人以后将和你们生活学习在一起，瞧，她笑得多甜呀，你们可不能惹她生气哟！她叫什么名字呢？然后用楷书和行书两种字体把姓名漂亮地写在黑板上。学生们兴奋极了，纷纷鼓掌，大声喊班主任酷毙了，老师，你教我们画简笔画吧。于是班主任答应以后慢慢教简笔画。以后经常在课间看见老师和学生在一起画简笔画的情景。这位女班主任利用自己的特长，很好地诠释了亲其师，信其道的完美的教育境界。
四、通过班级制度班级目标与学生零距离。
为了班级工作能顺利开展，班主任在掌握班级情况的基础上，一定要制定班级制度和班级的工作目标。年轻的班主任一定要切忌浮躁、好高骛远，避免东一榔头西一棒子，今天干这个，明天干那个，盲目性、随意性大。根据最近发展区理论，新任班主任可以和学生一起制定班级的阶段目标，达成以后再制定更高层次的目标，以此逐层推进。著名的教育改革家魏书生说：用目标去管理班级，班主任就越干越高明。因为阶段目标是能够看得见、摸得着的，这样操作具有很强的针对性、实效性，也让全体同学面对目标不胆怯，从而能更好地调动学生的积极性。
五、通过开展活动与学生零距离。
新任班主任最好能在开学初的一周内开展活动，不宜延后。生动有趣的活动，是让新班级迅速形成凝聚力的最有效的方法。活动要淡化教育痕迹，彰显趣味性。活动要能让每一位学生都参加。记得我刚当班主任时，看到学生课间三五成群围在一起做游戏的，看漫画书的，画画的，没有一人是闲着的。于是我适时开展了一次露一手的活动，学生的参与兴趣很高，积极展示自己的特长和技能，每人都从中赢得了一份自豪。露一手让学生彼此之间熟悉了，也更加喜爱新的集体了。我从中也悟到了，活动对于刚刚走到一起的学生是多么的重要，对一个刚组建的班级尤为重要，它把班主任、学生和集体紧紧地抱在了一起。以后每逢接新班，露一手成了我开展班级第一次活动的不二节目。
新任班主任与学生零距离接触的方法肯定还有很多，总之一点，只要班主任能怀着一颗平常心和公平公正的心态对待每一位学生，保护学生的自尊心，关注他们的点滴进步，那么这样的班集体就会向着良好的方向有条不紊地发展，班级工作就会取得水到渠成的效果。
