用“心”做班主任
小学四年级班主任经验交流稿
各位领导、各位同仁：
大家下午好！
说到经验，很惭愧，其实我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已，所以无经验可谈。我觉得四（2）班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地对你们说声谢谢。
下面我就自己平时所做的工作谈几点体会：
一、细处着手，工作更上一层楼
（一）量化管理制度细
我班有63位学生，人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、课间活动、列队出操、课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱护公物、放学路队等10个方面作了明确规定和具体的说明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。也许每一个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让学生觉得量化分有用。只有有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这样规定的：以上10个方面每项10分，每人100分。一个月累计扣分达5分者，不管净得分为多少，取消期末评优资格，如三好学生、优秀少先队员；如果达到10分，将作为家访的重点对象（我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的）。量化成绩的高低同时作为学生综合评价及评先树优的直接依据。另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化分数，不愿意用自己的违纪使自己扣分（因为我们班所有的评选全是民主投票进行的，非常公平民主）。对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都进行记载，并与每周一班会课时间全班交流。
（二）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。
1、卫生方面，卫生的总要求是快、净、齐。快是指二十分钟内必须完成；净 是干净的净；齐意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个特区和三大片区：一个特区，我把地面卫生和课桌整齐的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称特区。三大片区的第一片区为打扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，每队分成单双周两小组交替值日，打扫完毕，由当天组长请值日班委检查合格并记录后方可结束工作；第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书桌、电脑等，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日红领巾岗检查合格并记录后方可结束工作；第三片区为排列区，桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。以上这些工作，每周我自己也会有一两次的抽查，主要是让他们时时提高警惕。我经常对我班学生说，本班没有大扫除，但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到快、静、齐，这里的静是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内我和值日班委必须共同进行检查和监督。（班主任工作心得 ）第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到轻声漫步过走廊，轻声细语作交流。第三是集会和放学路队要快、静、齐：放学时，列队需要两次，教室门口以及楼下各整理一次，要求是快、静、齐，我站在楼上，通过几次观察，在教室门口列队整整齐齐，但是到了楼下队伍就显得有些懒散，因此，我要求我班的学生到楼下在校门口必须重新列队，然后再两两对齐走出校门，并有专人负责检查与督促。
二、严格管理，养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的威严，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
2、加强引导，养成习惯
我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生守则》《阿奎利亚一日常规》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。比如放学站路队时，要求快静齐，很多学生不习惯，常常忘记，我和值日班委一齐管理，不时地进行提醒，时间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨学生：我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！。常说言教不如身教、身体力行，确实有道理，试试看吧。
3、相互配合，共同提高
有位伟人说过步调一致才能得胜利。我想说明的是，一个巴掌拍不响，在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。在这里，我再次谢谢与我搭班的杨主任，感谢你这三年来对我工作的大力支持和积极配合。
最后我还有一点我自己感受最深的体会，可能与今天的主题联系不够密切，但我希望对大家的生活能有所帮助。就是保持一颗平和的心态。我觉得就是好的心态唤醒了我的工作动力，激发了我的工作热情，让我能乐观微笑地面对生活。淡泊以名利，宁静而致远，每天都心怀感恩之心。滴水之恩当涌泉相报。感恩于学校为我的孩子创造了一个美好的学习环境，感恩于我现在的领导和同事，感恩于我的学生，感恩于我的家长，想起他们常常使我有一种温暖和美好的感觉。因此我格外珍惜每天的生活和工作。每天都做着自己认为应做的工作，而不是应付工作，因此我每天都收获着充实和快乐。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
校长证
什么是校长证？
校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证，现在办培训学校，办证需要递交校长证才行。
报考条件
1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人，不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定，中小学校长的任职条件具体包括：
(1)热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康，能胜任工作。
XIAOZHANGZHENG
自己考取校长证
1）当地培训基地：各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地，可咨询当地的教育相关部门，了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2）通过培训组织和机构：现在有很多校长培训机构，比如“郑州市名卓职业培训学校”，其校长培训班的时长为15天，学费低，线下培训学习，当地教育局人员会到场，完了以后校长拿到结业证，结业证可以用于培训学校办证，现在这个培训班有一期报名时间4月底结束，今年仅有20个名额，培训不会滚动开班，机会难得，名额有限。
校长的职责是：
1、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作；
2、审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作；
3、领导和组织德育工作。
用“心”做班主任
用心做班主任
作为一名人民教师，我们所从事的是一项神圣的事业，我们每天所面对的是一个个鲜活的生命，他们有思想，有欢乐，有忧愁，每个学生都是一个神奇的世界一个完全独特、独一无二的世界，他需要我们去细心呵护、极力关爱，洞悉每个孩子的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，是他们在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，是现自我，感受成功。为了把自己锻造成一个学生心目中的品牌班主任，我从以下五心开始做起。
一、用爱心去温暖每一个学生
心灵的桥梁要用感情去架设，用尊重、信任、体贴、关爱去充实，当学生对班主任充满了感情，对自己生活的班集体产生一种依恋时，这个温馨的乐园才会对他们良好的个性、健全的人格起到积极的，有效的，长远的影响。
一个班集体，宛如一个姹紫嫣红的白花园，有着不同特性、不同季节、不同习性的鲜花，必须要用爱心去浇灌，让他们感受到老师的慈爱与关怀。
二、用细心去关注每一颗心灵
班主任工作繁多而复杂。在日常的工作中，我满腔热情地去对待每一项工作，细心周到的去了解每一个学生。我深知：没有细心，就难以发现学生思想的波动；没有细心，就会错失一次次教育良机；没有细心，就不会看到学生点滴的进步；没有细心，就不会发现学生晶莹的闪光点。我坚信：只要掏出自己的细心，班级管理工作一定会井然有序，有条不紊。
三、用耐心去等待每一次进步
在一个班集体里，学生成绩肯定存在差异。我认为，作为一个班主任，如何把握好火候，把各个层次的学生的学习调到最佳状态是最关键的。尤其是对学困生，我晓之以理，动之以情，努力去捕捉、挖掘他们身上的闪光点，及时予以表扬鼓励。（班主任工作经验 ）帮他们找回自信，重塑自我。
四、用平常心去对待每一次评比
谁不想拥有醉人的鲜花？谁不想拥有热烈地掌声？然而，并非事事都能尽如人意。也许你努力过，也许你付出了，也许你比别人牺牲的更多，可却没得第一。每次运动会比赛输给对方时，我们班的同学都会大哭一顿。为此，我专门开了主题班会，告诉学生结果固然重要，但参与的过程本身就是一种最好的奖赏，只要尽力就够了。通过剖析，使他们在今后的人生旅途中收益匪浅，这不正是我们教育工作者孜孜以求的最高境界吗？
五、用责任心去对待每一份工作
作为一名班主任，我深知自己肩头责任重大。一方面，承载着父母的厚望，另一方面，身系着一个班集体的荣辱祸福。同时，班主任还是学校的代言人，是各项规章的实施者、执行者，是法官、是卫士，他要协助学校搞好各项管理工作，把各项规章制度落到实处。用真爱去叩响每位学生的心扉，使他们在人生的旅途中站稳脚跟，勇往直前。
虽然班主任工作很苦很累，但我永远无悔，并努力要让自己各项工作更出色。
