小学二年级班主任经验交流材料
中学班主任应处理好的十个问题
文/蒋香贵 何泽其
要教会学生如何做人、如何做事，要培养学生的创新能力，班主任的工作是尤为重要的。我们对班主任工作进行了一些总结和反思，觉得有十个问题需要班主任引起注意和重视。
第一，要处理好师生关系。这是搞班主任工作的重要问题。要与学生以朋友关系相处，要以一个帮助者、服务者的姿态走到学生中去，尊重每个学生，爱护关心每个学生，虚心听取每个学生的心声，理解、宽容、影响每个学生。班主任必须要有民主思想、平等思想，不仅作学生的良师，更要作学生的益友，这才有利于我们的工作。
第二，要处理好原则性和灵活性的关系。也就是宽和严的关系，力求宽严有椐、适度。要了解学生的心态，针对他所犯错误的性质，要进行研究处理，该宽的就宽一点，该严的就严一些，宽和严都是为了有效地教育。一些重要的问题，该调查的就要调查，该慎重的就一定要慎重，该慢点处理的就要慢慢处理。不能总是以指责的态度，不能总是按制度逗硬，否则没有起到教育的作用，学生易产生逆反心理，反而把学生推向错误一方面去了。
第三，要处理好优生和差生的关系。要相信每个学生都是有上进要求的，学生需要教师承认、肯定他的一点一点的进步，老师应该是满腔热情地去关爱每一个学生。必须克服重视优生，轻视差生的现象。
第四，要处理好适度的形象和追求时髦的关系。班主任的形象、气质是很重要的，穿着打扮、精神面貌都要注重，但又不能过分追求时髦，不能像社会上那样。老师要影响和引导学生树立起应有的活泼、天真、朝气蓬勃的形象。
第五，要引导学生处理好远大理想志向与端正学习态度、刻苦学习的关系。要教育和帮助学生立志，而且应立下大志，树立起远大的理想、志向，即志当存高远，同时又要启发教育学生，好高骛远是不行的。（班主任工作经验 ）立下了远大志向，还要见之于行动，从小事做起，从眼前抓起，脚踏实地，一步一个脚印，端正态度，刻苦努力，逐步去实现自己的理想。
第六，要处理好培养学生朴实、勤奋、踏实和适应社会市场的关系。既要培养学生朴实、勤奋、踏实的精神，能够实实在在的做事、做好事；又要有灵活性，要有头脑，有创意。
第七，要处理好第一课堂和第二课堂的关系。努力开辟第二课堂，开展丰富多彩的实践活动，让学生广泛参与，普遍受到锻炼培养。两个课堂结合起来，才能吸引学生，丰富学生知识和培养提高学生能力。
第八，要处理好经济条件好和经济条件差的学生的关系。学生经济条件差距大，班主任绝不能嫌贫爱富，绝不能忘了自己的职业道德。对富裕家庭的学生和对贫穷家庭的学生不能不一样，对给老师送过礼的学生和没有给老师送过礼的学生不能不一样，对他们老师都该关心、教育，应一视同仁。
第九，要引导学生处理好培养集体荣誉和发挥个人特长的关系。要通过各种各样的形式途径培养学生的集体荣誉感，要热爱班集体，要努力为班集体做事、做好事。一花独秀不是春，百花齐放春满园，个人的力量只有在集体中才能体现出来，各人都要努力发挥自己的特长为班集体增添光彩。
第十，要协调各方面的关系。班主任是学校领导和班级学生之间的桥梁，也是各学科科任老师之间的桥梁，也是学校领导老师与学生家长之间的桥梁，还是班级与班级之间的桥梁。班主任要发挥好这种桥梁作用，协调各方面的关系，调动一切有利因素，团结合作，形成合力，才能够共育良才。
校长证
什么是校长证？
校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证，现在办培训学校，办证需要递交校长证才行。
报考条件
1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人，不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定，中小学校长的任职条件具体包括：
(1)热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康，能胜任工作。
XIAOZHANGZHENG
自己考取校长证
1）当地培训基地：各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地，可咨询当地的教育相关部门，了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2）通过培训组织和机构：现在有很多校长培训机构，比如“郑州市名卓职业培训学校”，其校长培训班的时长为15天，学费低，线下培训学习，当地教育局人员会到场，完了以后校长拿到结业证，结业证可以用于培训学校办证，现在这个培训班有一期报名时间4月底结束，今年仅有20个名额，培训不会滚动开班，机会难得，名额有限。
校长的职责是：
1、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作；
2、审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作；
3、领导和组织德育工作。
小学二年级班主任经验交流材料
小学二年级班主任经验交流材料
从教13年，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。这么多年来，我始终有这样一个信条：一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。也正因为此，我这个班主任也是乐在其中的。
一、增强班集体的凝聚力
1、 正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。
老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。因此，要求学生做到的，老师首先要做到。
每天课间操，我都是和学生一样绕远路，多走几步，按学校规定的路线进出教室。一天上班时，我随手捡起一片纸屑，当时没想什么，回到班，孩子们陆续进班，居然有好几个孩子的手里攥着小纸片或小棍，直奔教室前门后的的垃圾篓。我表扬了这几个孩子。以后，总会有些孩子手里会拿点垃圾，课间也不例外。当然，我也不忘适时地表扬一句。
2、关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖
天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：把衣服穿好。放学时我总要告诉学生：靠边走，路上注意安全！
老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。
有一次，我们班药佳明突然肚疼发烧，我一边打电话通知家长，一边骑电动车带孩子上医院，还好，家长及时赶到医院，帮忙挂号、找医生。等这一切忙完，我才发现，自己累的满头大汗。在药佳明休息的几天里，我不断打电话问孩子好点没，落下的课来了再补。家长似乎没想到我会打电话，很惊喜的样子，孩子来上学后，我又帮他补课，那孩子很聪明，一点就会，从那以后我觉得孩子跟我更近了。
在我的带动下，学生之间也互相帮助了。谁没带红领巾，就会有孩子主动送给他。还有细心的同学备了几条红领巾，以备不时之需。
二、培养学生的集体荣誉感
1、通过各种活动培养学生的集体荣誉感
集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。同时要鼓励学生齐心合力，为班集体争光，学生取得了成功会产生自豪感和荣誉感，当他们尽情体验胜利的欢乐时，集体荣誉感便形成了。
2、培养学生的集体荣誉感，必须增强主人翁意识。
主人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参与，为集体的成绩进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关。这需要班主任有意识地引导、激发和培养。让他们在实践中得到锻炼，觉得自己是集体的主人，为集体服务是自己义不容辞的责任。（班主任工作经验 ）增强主人翁意识的教育，可以体现在学生生活的方方面面。不论是募捐活动，还是每天的卫生扫除，只要教师的理念清晰，方法得当，就会有润物无声的效果。
有一天下午上完第一节课，我发现班级地面很脏。学生座位下，什么纸片，包装袋，相当乱了。我当时没说什么，上课后，我便组织全班同学一起打扫卫生，彻底清扫。并要求把桌堂收拾干净。一切收拾完毕，我问学生：刚才的教室和现在的教室，哪种让你感觉更舒服呢？学生一齐回答：现在的。如果你的家又脏又乱，有客人来访时，你感觉如何呢？班级就是我们共同的家。有谁愿意不洗脸就出门吗？孩子们笑了，他们的笑意说明他们开始明白了怎样做才叫主人翁意识。从那以后，学生更爱班级了，主人翁意识明显升华。
学生有了主人翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理能力。
三、在工作中不断反思
2008年，我接手一年级，刚接手时，孩子比较小，什么都不会干。于是我事事都身先士卒。开始时，打扫卫生都是我自己干。有些懂事的孩子，动手来帮忙，那可真是越帮越忙。这样下来，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦乐乎。我开始反思，这样下去，自己累不说，也不利于培养学生的能力。于是我教学生干，说清劳动时都应该干什么，怎么安排能比较合理。边干边讲解，学生渐渐学会了。
原来，在学生的学习方面，也什么都是我自己去做，要求学生背的写的，都我亲自检查。现在我也开始试着放权给学生，既解放自己，也锻炼了孩子。
