在生活中如何帮助自闭症儿童—下一篇:少儿多动
在日常观察中，一些父母发现他们的孩子喜欢独处，不爱说话，不喜欢与其他孩子一起玩，他们不禁担心自己的孩子是否患有自闭症。 我国自闭症的误诊率较高。 因此，作为父母，正确区分孩子是否患有自闭症对于孩子的成长非常重要。 首先，当您发现孩子的语言延迟时，请带孩子去医院检查。 诊断通常由儿童心理医生进行。 一位美国精神科医生曾经说过：如果您的孩子在说话方面比其他孩子弱，首先要怀疑他是否患有自闭症。 由于自闭症和致病因素的发生没有准确的实验数据和有效的检测工具，因此诊断不是基于实验室或仪器测试结果，而是基于幼儿的异常外部行为。 到1950年代，世界上已经有近四十种诊断标准系统，但是随着时间的流逝，两种标准系统逐渐在各国得到了普遍认可。 它们是DSM和ICD。 自闭症的病因是什么？ 自闭症的病因尚无定论，但研究表明遗传优势是由多种因素共同引起的。 但是具体的发病机理还有待研究。 哪些因素会导致儿童自闭症？ 1.多种原因：自闭症通常与某些疾病共存，例如脆弱的X综合征，结节性硬化症，肌肉营养不良，先天性风疹，苯丙酮尿症和肿胀。因此，自闭症是一种具有多种病因的神经系统综合征 或合并症。 2.遗传因素：一些孩子与遗传因素有关。 遗传因素对自闭症儿童的影响已经很明显，同卵双胞胎的患病率高达90％。 3.脑损伤：如天生伤害，宫内窒息，中毒，感染等，癫痫性癫痫发作，脑电图异常，脑部CT和磁共振等儿童的15％至50％是非特异性变化。 有些伴有神经系统的迹象。 先天性风疹病毒感染和巨细胞病毒感染可能与儿童自闭症的发作有关。 4.认知缺陷因素：有人提出了认知功能和社会功能相关的理论。 人们认为，心理认知缺陷会损害自闭症儿童理解他人意图的能力，从而导致缺乏社交沟通能力。 误解他人的行为。 引发自闭症的因素很多，而且是无法控制的。 因此，我们需要更多地照顾这些星星的孩子。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
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为自闭症患者提供温暖的环境。 自闭症患者往往会感到情绪紧张或无法控制，安静的环境有助于舒缓他们的情绪。 当自闭症患者想找一个坐着的地方时，您可以建议他们坐在一个不会分散注意力的地方，例如避开嘈杂的厨房谈话到一个安静的地方。 指定一个地方，自闭症患者在受到压力时可以躲藏起来，并放置一些有助于平息情绪的物品。 制定时间表。 自闭症患者很难适应日常生活中的突然变化。 有规律的生活可以使他们有稳定感。 如果突如其来的变化违反了法律，整天将是混乱的，使自闭症患者感到困惑，恐惧，愤怒甚至崩溃。 以下建议将帮助他们保持稳定性：1.帮助他们制定计划。 利用您的空闲时间来计划您每天想要做的事情。 2.将日历放在显眼位置。 日历应放置在醒目且易于使用的位置，例如客厅的墙壁上。 3.日历上可以使用一些插图，例如剪贴画或图片，以使其看起来更亲切和吸引人。 在忙碌而紧张的活动之后，适当安排一些休息时间。 在完成家庭作业，社交活动，约会或远足之后，自闭症患者非常容易疲劳。 适当安排一些安静的活动，例如阅读，玩耍，爱好等，以帮助他们恢复体力并保持身心平衡。 您认为放松的事物不一定对他们有放松作用。 如果日程有变化，请在繁忙的日程后安排一些积极的活动。 例如，看医生后，给孩子吃些晚餐前的空闲时间。 如果计划发生变化，则应发出预警，以便及时进行调整。 为了让您的亲人自闭症做好准备，您应该事先与他制定计划，以便他知道自己的内心。 例如，去看牙医可能会影响计划安排。 然后将牙医拜访记录在日历上并事先与他们进行沟通。 尽管他们可能不想更改计划，但至少他们会做好准备。
