6岁前是治疗孤独症关键
中外多数专家学者认为，本病多属多基因遗传，是儿童心理疾病和严重的身心发育障碍性疾病，目前尚无治疗方法。
早在我国古代就有关于儿童孤独症的记载。在民间称此类病人为：傻子、傻瓜、痴呆、半吊等，在古代医著中如：《诸病源侯论·小儿杂症诸侯》中便有"数岁不能行侯，四五岁不能语侯"的记载。《小儿药症直诀·行迟》即言："长大不行，行则脚软。"阎孝忠《阎氏小儿方论》论"心气不足，五六岁不能言"。提出在补肾论基础上加菖蒲丸，心肾并治之说。宋代《太平圣惠方》提出小儿心气不足，舌本无力，令儿语迟，用芍药方。清代《医宗金鉴·妇科杂病心法要诀·五迟》提出：小儿五迟之症，多因父母气血虚弱，先天肾亏，先用加味地黄丸滋养其血，以补中益气汤调养其气。《幼幼集成·赋禀》认为："夫人之生也，秉两大以成形，藉阴阳而赋命，……有情无情悉归于厚，非物之厚，由气厚也……有知无；皆归于薄，非物之薄，由气薄也"，其分型为：心脾两虚，肾气不足两型。在中医学内，把它归纳在五迟之中。中医认为儿童孤独症的病因为，先天胎禀不足，肝肾亏损，后天失养，气血虚弱所致。
临床变化总结如下：
对周围环境的意识：
第一个月开始服用药物时，我们观察到患儿的眼神接触有增加，多了留意和注意周围的人。过了一个月，患儿的注意增加到从周围的事物到较远的事物。
例如：黄某某、女、6岁在治疗进入第二个月时，当护士领着她在院里玩时，他会指着一个喷泉说下雨。在第四个月，在寒冷天清的早上，听到天上飞机飞过时的声音，当我问他是什么，他指着天上说：飞机。到第10个月，他的眼神会集中在事物和活动上（比较第一、二个月，）。在回家团聚时，和家人一起看电视时间较长。到第11个月，当姥爷和姥奶看望她时，他会说"姥爷、姥奶"和把手臂搂抱姥奶。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
6岁前是治疗孤独症关键
1.多在孩子面前装傻。对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，给孩子思考、表达的时间。否则，只会强化他的不良行为。
2.多向孩子表达感情。家长经常给他做哭脸、笑脸等不同表情，教他观察，让他逐渐学习体会他人的情绪。
3.多实物鼓励。患孤独症的孩子很难接受新事物、新环境的改变，在一定阶段，不妨采取实物奖励的做法。
4.不合理的要求，再哭闹也漠视。不关注他，时间一长，他发现自己这种行为没有意义，会自行纠正。
5.多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏。这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好疗效。
婴幼儿孤独症筛查参考
●孩子曾经玩过“假装”游戏吗？例如用玩具茶杯假装喝茶。
●您的孩子曾经用过食指去指他需要、喜欢或感兴趣的东西吗？
●您的孩子对别的小朋友感兴趣吗？
●您的孩子喜欢玩“躲猫猫”游戏吗？
●您的孩子曾经拿过东西给您或向您显示什么东西吗？
如果以上问题的答案有两个或更多是“不”，可能患孤独症，请带您的孩子到专业的儿童心理行为中心进一步检查。
