浅谈班主任工作心得：正身、正心、正行
如何做好高一班主任
文/李彩莲
一、统揽全局，高瞻远瞩
心中有目标，眼中就有方向，脚下的路就会走得顺畅。
总体思路：向良好的秩序环境要质量，向良好的心态要质量，向宝贵的时间要质量。
（一）、前期工作思路：放弃过去，重塑自我。接受、反思、投入、强化
接受现实的一切，反思曾经的不足，投入所有的精力，强化制度与知识。
接受的目的是为教师树立威信，反思的目的是让学生明白目前的处境，投入的目的是向时间要成绩，强化的目的是用制度保证成绩。
具体措施：
1、召开以下几个班会
⑴、当我离开家的时候。⑵、没有规矩不成方圆。⑶、高一应该这样过。⑷、我的对手是自己。⑸、我和我的对话
2、明确班委会的职责
3、成立各科学习小组
（二）、中期工作思路：思前想后、做事从容，善解人意
具体措施：
1、写日记，日记中必须要有这样两个内容：①这一天我都学到了什么？②我有哪些收获？哪些失误？为什么？
2、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
3、不如意事十八九，做事从容不慌张。
4、用心计较般般错，退步思量事事宽。
（三）、后期工作思路：保持良好心态，重视每次考试
1、平和简单快乐的心情，是成功制胜的一项法宝。不该做的事情不去做，不该说的话不说，不该想的事情不想。一切以保持自己良好的心情为中心。记住一句话。什么都不重要，情绪最最重要！
2、必须认真地对待平时的每一场考试，注重过程而不是结果。把过程做得完美就可以了。应该在意的是你做错了的题，和你在每一场考试中策略上出现的失误。
3、为即将到来的更繁重的学习任务做好充分的心理准备。
二、细微之处见功夫
人都说班主任不好干，高一的班主任更不好干，因为无论是对于学生还是对于老师来说，新的东西都是比较难的。既然一切都是新的，那就让我们一切从心开始。
㈠、牢记三句话
第一句话：好孩子是夸出来的。俗话说，孩子越夸越乖，越吓唬越呆。褒奖和表扬是人生中一笔重要的精神财富，是成功路上一股无形而巨大的动力。屡试不爽。
第二句话：感人心者，莫先乎情。古有亲其师而信其道之说，亲其师是最理想的一种教育境界，要让学生对你亲，首先你得付之以情，交之以心。每个人都有爱与被爱的渴望，一名好的班主任，一定要深入了解每个学生的实际，要善于走到他们的心里去。在几年的班工作实践中，我发现，再冥顽不化的思想，再固若金汤的心灵，都是不堪情击的。
第三句话：喊破嗓子，不如做出样子。
㈡、具体做法
1、善于揣测学生心理。
学生心里想什么看不见摸不着，但我们可以从他的言谈举止上猜到，观其行而知其心。比如刚开始的排座位，我们先别急着给他们定下来，先观察一段时间，一般情况下，学生都是找自己认为说得上来的人坐在一起，有共同语言，聊起来也方便，当你偶尔离开教室再回来时你就会发现这种聊天的迹象，不要去批评他们，排座的时候把它们分开就是了，这样也就省掉了一些麻烦。
2、自我介绍是了解学生的一个很好的渠道。
首先，我们可以通过他们的自我介绍，听出哪些学生语言表达条理清楚，声音特点怎样等等，即使是性格内向的孩子如果他脱稿了，语言表达条理清晰，声音还不错，那么这个孩子也可以考虑让他担任班干部。这时我们还可以发现，有些孩子很具有煽动性，一定要利用好他，正向引导他，不一定非得让他担任班干部，但一定要给他点事做。
3、抓住他们表达出来的共性及时做工作。如学生在自我介绍中都希望广交朋友，如以文会友，以球会友，以棋会友等等。这个时候我们就可以给他们明确交友标准，要交就交诤友和挚友，诤字为言字旁，就是要交一个能进忠言的朋友，挚字是由执和手组成，即为执子之手，《诗经》有云执子之手，与子偕老，我们把它改为执子之手，与子偕行，伸出自己的手帮助身边的每一个人。这样的朋友才是好朋友。
4、多提要求，多强化，多观察，少唠叨。学校的规章制度必须让学生逐一掌握，六大禁令四大高压线必须深度强化。养成良好的学习习惯，必要的内容写在黑板上。如抬头听课，认真做笔记等。关键时候多去教室转转，多看少说，即使发现有的学生有些小毛病，也不要马上就去批评。千万别做杀一儆百、杀鸡给猴看的事情。如，当我们发现自习课有同学说话，你可以用你的表情眼神告诉这些同学，你对他们的表现不满意，千万不要发脾气，尤其是在高一新学期，学生不知道你有多大的脾气，你也不要让他们知道你有多大的脾气，这样，你在学生面前就永远保有一种神秘感，只要学生不是故意犯的错误就给他改正的机会。不要带着有色眼镜看学生，能上一中的学生都是优秀的学生，他们都想在老师面前有一个良好的表现，都想得到老师的肯定，所以用我们的眼睛重新判定一个学生，这样我们就可以改变一个学生的一生。
5、让班内人人有事做，事事有人做。多设些组织，多找些负责人，让学生人人都有责任感，成就感。班主任多去指导他们，少去埋怨。
校长证
什么是校长证？
校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证，现在办培训学校，办证需要递交校长证才行。
报考条件
1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人，不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定，中小学校长的任职条件具体包括：
(1)热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康，能胜任工作。
XIAOZHANGZHENG
自己考取校长证
1）当地培训基地：各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地，可咨询当地的教育相关部门，了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2）通过培训组织和机构：现在有很多校长培训机构，比如“郑州市名卓职业培训学校”，其校长培训班的时长为15天，学费低，线下培训学习，当地教育局人员会到场，完了以后校长拿到结业证，结业证可以用于培训学校办证，现在这个培训班有一期报名时间4月底结束，今年仅有20个名额，培训不会滚动开班，机会难得，名额有限。
校长的职责是：
1、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作；
2、审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作；
3、领导和组织德育工作。
浅谈班主任工作心得：正身、正心、正行
浅谈班主任工作心得：正身、正心、正行
文/张艳
全国优秀的班主任工作者魏书生在《班主任工作漫谈》中说过，班级像一座长长的桥，通过它人们跨向理想的彼岸。班主任好比学生过桥的引路人。从2007年毕业至今，我工作了5年，有幸做了1年的引路人，在这短短的一年班主任经历中，虽然班级管理非尽善尽美，但我以自己最大的能力去完成各项常规工作，平时勤下班，工作勤勤恳恳，任劳任怨，用一颗真诚的心去对待学生，同样也得到了同学的真诚回报。这一年的工作给了我诸多启示。下面我就具体谈一下我的几点体会和感受。
一、严于律己给自己一个完美的亮相
没有一个职业比教师处在更严格的监督之中，他的人生观、世界观、品行、生活方式、态度等等都潜移默化地影响着全体学生。因此班主任要秉承师范院校学高为师，身正为范的校训去做学生的楷模。在班级管理过程中，班主任首先要从自身做起，言行一致，行为正派，才能说服学生，感染学生，更要以高尚的人格魅力和为人师表的高尚情操去影响学生。
班主任与学生初次见面时，一定要给学生留下一个良好的印象。教师必须注重自己的仪容仪表、言谈举止，更要有良好的品德修养。着装必须干净整洁、从容大方；言谈要真诚有理，让人心服口服。作为一个聪明的班主任，还应当敢于面对问题，承认错误，这样能更好的获得学生的谅解、认同和尊重。
二、宽以待人给错误一缕温暖的阳光
学生在成长的道路上，难免犯错，此时，师长的心理应表现为一种宽恕的心态。老师的宽恕是学生犯错后灰暗心理的一缕阳光，能引导学生走出偏执、狭隘、灰暗，迎向健康、积极、美丽的将来。
班上曾发生过这样一起事件。我班一女生宿舍黎同学的被褥偶尔有小面积的被水浸湿，但是未经引起注意。有一次，整个被褥都被水打湿，就引起我们的注意，怀疑这是有人恶意泼水泄私愤。我和宿管老师经过初步调查、排除，认为是同宿舍的同学干的。于是我就个别找他们谈话，但还是难以确定。于是在其宿舍内部召开动员会议，希望做错事的同学主动坦白。周末学生放假回家之后，我就接到了她们宿舍李同学的认错电话，她向我说明了事情的缘由。了解事情始末后，我及时对李同学进行心理疏导，教育她要对自己的行为负责，并要对黎同学进行诚挚的道歉争取取得原谅。另外，我也及时的与黎同学及其家长沟通，得到了他们的积极配合和大力支持。
这次事件给了我一个很大的启示。班主任老师要经常与学生聊天，了解学生的性格，倾听他们的心声。我班的这个李同学性格文静、内向，很少与人交流沟通，也没有引起我的重视，所以与同学发生矛盾后，在心理忍着，当忍到一定限度后，就会爆发，做出让人意外的事情。所以我们在工作中，要经常主动的去和学生谈心，关心他们的思想动态，关注他们的心理健康。遇到问题及时给他们引导，帮助他们疏通。我们更要用宽容的心态对待学生，遇到学生违纪和犯错的情况，首先我们从心理上的原谅他们，在进一步了解情况作出细致、合理、适度的教育。在他们改正错误以后，我们要遗忘他们的错误。不要让学生因为一次过错而留下永远的心理阴影，而影响其一生的成长。
三、扬长补短给后进生一个展示的舞台
在一个普通的班级中，总会有成绩差或思想落后或行为习惯差的学生，这部分后进生对整个班级举足轻重。如果任其不正的思想或不良的行为在班级中发展，那么这个班级也就脱离班主任控制，变成一盘散沙。在这一年的班主任工作中，我发现由于家庭、学校、社会等综合因素而导致某些学生在思想、品行、学习方面落后。
但后进生也有其自身的闪光点，某些方面可能比优等生还要优秀。我们班张同学，虽然学习成绩排在班级倒数十名内，纪律性不强，但她很懂礼貌，关心集体，关心他人，自理自立能力很强。我发现她很会画画，所以任命她为班级宣传委员，她每次出黑板报都绞尽脑汁，亲力亲为，最终在期末的总评比中，我们班的黑板报荣获年级第3名的好成绩。还有邓同学、林同学虽成绩不好，但是各有特长，集体荣誉感很强，所以我鼓励他们积极参加文艺汇演、校运会等活动，他们也都有突出的表现。借助他们的突出表现，我就顺势鼓励他们，让他们找到自信，让他们在学习中也找到自信，更加勤奋努力的去学习。
教育的目的是引导人走向正确的人生道路，只有树立起自身良好的形象，用宽容的心去对待每一个同学，细心、耐心的引导学生，公平、公正的对待每一个学生，才能够让他们在一个阳光的舞台上充分展示自己，茁壮成长。当然这一年的工作经历也让我有一些困惑，我会在今后的工作实践中不断摸索，不断积累，争取做的更好。
