班班级量化积分管理评比细则
我的班主任管理新思践行
文/伍姗
原以为对班主任这一职位很是胜任的我，在过去一年的班主任工作中，始觉班主任绝非等闲之辈，能够任由你把玩。如今的学生也绝非十几年前我们那个时代的孩童那般乖顺，不需要班主任操多少心。
时代在变化，班主任工作也与时俱进的多了这许多艺术要领。就连做卫生这种自觉小事的工作实施起来也煞是焦心。所谓人多好办事确实有理，但是人多嘴杂、心粗、逸散、隐忧等等接踵而至，诸如此类的事情不甚枚举。为此，今年，在总结去年班主任工作的基础上，我做出了很多的调整，也在不断的尝试推陈出新的妙计，理顺这些不谙世事的孩童们。
首先是调座位的问题，我借鉴了蒋自立老师的自主就座流程。在遵循四大原则的基础上，即：1.按身高由高到低论座；2.按视力由强到弱排座；3.按小组男女比例得当调座；4.秉着公序良俗的优良作风自由自主自愿自立自让就座。最终，决定座位权就交由他们的手上，形成了我们班目前的临时座次情况。
其次是学习模式的确定。所谓临时座次，是考虑到我们在第一次综合考试后，将按照同学成绩分成每四人一组的实力均衡的小组合作竞争学习模式。具体操作则是：全班37位同学按成绩分成四个座次区（1-9,10-18,19-27,28-37），第一至九名为小组组长，有小组组长先后三次从后三区里抓阄决定自己组员，形成实力均衡的九组，最后一个落单的同学自己决定加入哪个小组。最终，这九个小组正式展开合作竞争角逐，每周一小评，每月一大评，每学期一总评。对合作能力最佳的小组，竞争力最强的小组，进步最大的小组进行表彰评奖，肯定先进，鼓励后进，赞赏和贵。
再次是班委会轮换制。这也有蒋自立老师值周班长制的影子。将全班分为五人一组的六大班委会领导小组。同学们自由组合，确定自己的班委会成员，每一组班委会轮流值周，依次循环。并且，由同学们自己制定班委会成员应尽职责，各施其职。余下来的两人加上我是考核小组，对每一周班委会成员的工作进行考评，一个轮回后进行一次点评，一个学期后进行一次终评，下学期再重组班委会，形成新的班委会轮换制。主要目的是使每一位同学参与到班级管理事务中，体会其班级主人翁的使命感，并培养学生的组织管理能力，为人处世能力，合作协调能力。
此外是卫生责任承包制。我一改去年的卫生统分制度，一片区域安排若干人同意打理，导致他们偷懒，办事效率低下，相互推诿卫生不当等责任。今年，我留了一手，将我班的教室、寝室、卫生区的卫生细化成劳动量相当的若干小区域，分配给每位学生承包维护，每个人的任务量都在那里，早清理早完工。我们设有专人检查小组，对每一天的卫生情况分等级评分，并在读报上点评，且制定一定的处罚措施，以培养相关区域负责人的责任担当意识、个人卫生意识与劳动意识，也能在一定程度上锻炼学生的独立意识，达到多管齐下的效果。事实证明，效果是很好的，而且比以往任何时候，该区域的卫生都是干净的不留凸显的杂质。
最后是班主任自我解放试行。新课改之风如日中天，把课堂还给学生，学生是课堂的主人，培养学生自主学习能力等等都在强调学生中心思想。那么在班级管理上也不乏如此。诚如学生的自制能力差，自我管理水平低，自主学习能力不强，自我改造能力不高，应事处事能力低下。就是因为考虑到这种种，才要将他们的劣势转换成优势，才能造就各方面全面发展的人才。于是，我把班级事务的相对决定权，处罚权哪怕是批改作业权等等都交由班委会和合作小组组长。而把必要事项的绝对领导权保留，这部分是涉及到学生处理不了的重大事项及学校相关任务等等。理想的蓝图是：凡是学生能解决的一律交给他们处理，凡是学生处理不了的才由班主出面，从而力求实现学生自主、自律、自强的美好设想。
我不能奢望这些班级管理措施最终是不是都能如愿达成我之理想效果，我只希望我所学习探索而来的这些自认为为比较好的管理路径能使我的学生能明白他们的老师这样设计的意图，能够领会他们能从中学以致用的方法，并最终知道他们的行为，成为一个明白自己在干什么，为什么要这样做，要从中学到什么，怎样能够实现。
高三复读班
高考加油
本着回归大纲的同时还应“夯实基础，突出主干；突破疑点，重复变换；重视训练，能力凸显”为指导思想，完善知识网络，达成知识重组，进而实现学科知识广泛整合的目标。
高三复读规划
高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。
复习过程中应做到
①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。（建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材）
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。
④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
为梦想而战！
掌握高考信息、命题动向
①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点，注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。
④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。
成
功
归
来
不负韶华以梦为马
①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
班班级量化积分管理评比细则
班班级量化积分管理评比细则
一、目的
为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《慈利四中内部管理制度》特制定本细则，以促进全班学生学习、思想、行为、纪律等方面全面发展。
班风：立志 奉献 求实 奋进
学风：静下来铸我实力 拼上去亮我风采
二、细则
每位同学一学期基本积分包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、三操、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
（一）加分
1、积极参加班级或学校活动者加1分，各类竞赛获奖：一等奖（第一名）加5分，二等奖（第二名）加4分，三等奖（第三名）加3分，鼓励奖加2分，参加者加1分；体育比赛（如运动会、球赛、棋类比赛等）视具体情况加分。
2、期中、期末考试和每次月考班级前3名加3分，第4-10名加2分，第11-20名加1分。成绩明显进步者加1-3分。不累加，就高不就低。
3、每周满勤者加2分。
4、每周作业按要求完成者加2分。
5、平日表现明显进步或上课发言积极，听讲认真，受到老师表扬者加3分。
6、做好人好事，受到学校表扬者加3分。
7、向校报等刊物积极投稿者，每篇加2分，若被选用刊登，每篇加5分。向广播站积极投稿者每篇加1分；若被选播，每篇加2分。
8、在学校各项活动评比中获集体荣誉称号，每人均加3分。
9、一周之内无任何违纪记录者加2分。
（二）扣分
1、考勤
a、迟到、早退，每一次扣0.5分。
b、旷课（超过半节课时间算旷课）一节扣1分。
c、请假一次扣0.5分，休息时间除外。
d、上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。
2、纪律
a、上课不守纪律、干与课堂无关的事，被老师点名批评者一次扣1分，屡教不改者加倍扣分。/无理狡辩、顶撞老师者扣3分，情节严重者给予纪律处分。
b、未经老师同意，上课随意调位、下位，一次扣1分。
c、无故不参加升旗、早操、课间操、集会等活动者扣1分。
d、升旗、早操、课间操、集会等动作散漫者扣1分。
e、不假外出者扣5分，且后果自负。
f、吸烟、打牌者每次扣5分，并给予纪律处分。
g、去营业性电子游戏室打电子游戏和进营业性舞厅及台球和网吧者每次扣5分。
h、无故破坏财物（教室门窗、多媒体设备、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣5分，并赔偿损失。
i、打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者视情节轻重扣5-10分，情节严重者，交由学校处理。
3、卫生
a、轮到值日不打扫者每次扣1分。
b、打扫不合格者（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、没擦干净、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾等）扣0.5分。
c、随意乱丢乱吐、乱写乱画，地面有纸屑、果皮、饮料瓶、塑料袋等每发现一次扣0.5分。
4、仪表
a、女生佩带首饰、化妆，男生留长发、穿拖鞋；染发烫发、留长指甲等每检查发现一次扣1分，并按要求处理。
b、集会、做操、活动等没按要求穿校服、戴校徽者，每人次扣1分。
c、讽刺、挖苦、打击同学，对老师同学 181班班级量化积分管理评比细则
一、目的
为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《慈利四中内部管理制度》特制定本细则，以促进全班学生学习、思想、行为、纪律等方面全面发展。
班风：立志 奉献 求实 奋进
学风：静下来铸我实力 拼上去亮我风采
二、细则
每位同学一学期基本积分包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、三操、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
（一）、加分
1、积极参加班级或学校活动者加1分，各类竞赛获奖：一等奖（第一名）加5分，二等奖（第二名）加4分，三等奖（第三名）加3分，鼓励奖加2分，参加者加1分；体育比赛（如运动会、球赛、棋类比赛等）视具体情况加分。
2、期中、期末考试和每次月考班级前3名加3分，第4-10名加2分，第11-20名加1分。成绩明显进步者加1-3分。不累加，就高不就低。
3、每周满勤者加2分。
4、每周作业按要求完成者加2分。
5、平日表现明显进步或上课发言积极，听讲认真，受到老师表扬者加3分。
6、做好人好事，受到学校表扬者加3分。
7、向校报等刊物积极投稿者，每篇加2分，若被选用刊登，每篇加5分。向广播站积极投稿者每篇加1分；若被选播，每篇加2分。
8、在学校各项活动评比中获集体荣誉称号，每人均加3分。
9、一周之内无任何违纪记录者加2分。
（二）、扣分
1、考勤
a、迟到、早退，每一次扣0.5分。
b、旷课（超过半节课时间算旷课）一节扣1分。
c、请假一次扣0.5分，休息时间除外。
d、上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。
2、纪律
a、上课不守纪律、干与课堂无关的事，被老师点名批评者一次扣1分，屡教不改者加倍扣分。/无理狡辩、顶撞老师者扣3分，情节严重者给予纪律处分。
b、未经老师同意，上课随意调位、下位，一次扣1分。
c、无故不参加升旗、早操、课间操、集会等活动者扣1分。
d、升旗、早操、课间操、集会等动作散漫者扣1分。
e、不假外出者扣5分，且后果自负。
f、吸烟、打牌者每次扣5分，并给予纪律处分。
g、去营业性电子游戏室打电子游戏和进营业性舞厅及台球和网吧者每次扣5分。
h、/无故破坏财物（教室门窗、多媒体设备、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣5分，并赔偿损失。
i、打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者视情节轻重扣5-10分，情节严重者，交由学校处理。
3、卫生
a、轮到值日不打扫者每次扣1分。
b、打扫不合格者（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、没擦干净、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾等）扣0.5分。
c、随意乱丢乱吐、乱写乱画，地面有纸屑、果皮、饮料瓶、塑料袋等每发现一次扣0.5分。
4、仪表
a、女生佩带首饰、化妆，男生留长发、穿拖鞋；染发烫发、留长指甲等每检查发现一次扣1分，并按要求处理。
b、集会、做操、活动等没按要求穿校服、戴校徽者，每人次扣1分。
c、讽刺、挖苦、打击同学，对老师同学说脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分，并进行批评教育，情节严重者给予纪律处分。
5、学习
a、学习态度马虎者扣1分。
b、未按要求完成学习任务者扣1分。
c、作业不交者扣1分。
d、迟交者扣0.5分。
三、评定说明
1、学校日常管理检查负分以学校为准。
2、一学期累计积分前15名者，优秀。
3、一学期累计积分前16-30名者，良好。
4、一学期累计积分后1-2名者，不合格；其他为合格。
5、以上积分作为期中、期末学业成绩考核和思想品德评价依据，一并进入学生个人档案。脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分，并进行批评教育，情节严重者给予纪律处分。
5、学习
a、学习态度马虎者扣1分。
b、未按要求完成学习任务者扣1分。
c、作业不交者扣1分。
d、迟交者扣0.5分。
三、评定说明
1、学校日常管理检查负分以学校为准。
2、一学期累计积分前15名者，优秀。
3、一学期累计积分前16-30名者，良好。
4、一学期累计积分后1-2名者，不合格；其他为合格。
5、以上积分作为期中、期末学业成绩考核和思想品德评价依据，一并进入学生个人档案。
