班级管理：让心灵再现阳光
班级管理中常说的几句话
文/刘继平
新的学期开始了，班级建设是首项工作。班级管理中常说的几句话
1、你们都是高素质的人，高素质的人就应有高素质的表现。
这句话涉及到了激励教育与学生自我管理。
赏识教育的缘起在于新生报到时的观察，学生来到高中不是很兴奋，相反倒有些失望（考上的没进实验班），有些不安（择校的、通过其他特长进入学校的，觉得低人一头）。
赏识教育要贯穿始终，要随时发现学生的闪光之处，大力表扬，要不吝溢美之辞，从而让学生明辨是非，自觉遵守，达到自我管理的目的。
2、十班十班，十全十美。
这句话说的就是目标教育。
目标，从班级的角度看，一定要定得高远些，太低，有些同学轻易做到，就无法成为班级的共同奋斗目标。
目标，是一种希望，是一种要求，并非一定要做到。但是一定要有这个追求，这样才能不断超越。
目标内涵可因时而异，九月份从养成的角度，细化为寝室目标、课室目标、晚修目标；十月份经过运动会的洗礼，具化为团结十班，文明十班，快乐十班，奋进十班,十一月份模块考之后阐释为团结互助，拼搏争先.
3、朝抵抗力最大的路径走。
这句话说的实际上是挫折教育，引导学生要正确对待生活学习中的挫败，要不放弃，不抛弃。
学生都是带着憧憬来到省实的，可是学习方式的转变，同学交往的复杂，远离父母的伤感，考试成绩的失意，都会让学生产生挫败心，因此教师要适时激励，相机引导，使学生度过学习转型期，心理断乳期，交往敏感期，关系磨合期。
4、你们自己作主好了
这句话涉及到的是班干的自我管理。
一要正确定位：班干不只是一种荣誉，更是一个苦差使，班干是勇于承担责任、乐于服务班级的人，这样才能选好班干。
二要分工明确，班干设置不能太滥，不能让一些人忙于班务，一些人又无所事事，这样很容易让班干间心理失衡，当然在班干间也要确立一个核心，不能群龙无首。
三要信任支持，班干毕竟还是孩子，做事不能非常圆满，从教师的角度，不能把自己的意志强加到班干的头上，应放手让班干去做，即使没做好，也不要流露出不满，不要批评指责，而要说不错，挺好啦。行，没关系，我们还有下次。
对待班干，教师也要有一颗宽容心，不要急功近利，要慢慢培养。
四是放权管理，班级每周四都是班干自主管理日，班级工作无需请示班主任，便可自行开展，举个例子，比如班级座位，是班长和学委几个人考虑纪律、学习等情况来排定的，当然我也作了调整。
5、什么是真正的朋友？甘言如始，游戏征逐，是一般的朋友；利则相倾，患则相攘，是贼友，更不是真正的朋友。道义相砥，过失相规，互相鼓励，互相监督，这才是真正的朋友。
这句话实际上说的是班级文化的构建，也就是一个班级要有一个正确的舆论氛围。
在班里，反映哪些人在宿舍玩掌机、发短信，哪些人课上说话、睡觉，哪些人晚修时看杂书、听MP3等，并不会被认为是向老师打小报告，因为班级舆论已经明确，这样做是为班级好，为他人好。
当然，这需要一种艺术，一是对反映情况的同学要有一种尊重与保护，要听听他的处理意见；二是听到反映后不要火冒三丈，立即将那个违纪的学生找来斥责；三是即使后来找被举报的同学谈话也不要过于严厉，要了解情况，要有则改之，无则加勉，要晓之以理，动之以情，这样同学间才不会产生矛盾。
掌握班级细微动态，将矛盾在萌芽状态中消除，这是管理好班级的关键一环。
和大家研讨的二个问题：
一是班级规章制度固然要有，但不可过细，过细如若不能落实，会有损班主任威信，同时，过于详细，也不利做差别处理，体现不出人文关怀，让学生感受不到家的温暖。
二是不要轻易向家长告状，小小不严的事，如果班主任能解决就绝不麻烦家长，不要给家长增加烦恼、忧虑，多向家长报喜，这也是拉近老师与学生，教师与家长距离的一种方式。
最后一句话，对于一个学生，在你的班级里可能只是百分之几，但在一个家庭，却是全部，是百分之百，是父母头顶上的一片天。从这个角度，我们做班主任的，不能不尽心尺力，因为我们承担的是学生家长的殷切期望。
复读学校
高
考
复
读
班
选择复读学校是一件很重要的事情。如果选得不好，成绩提高不上去，那么复读就没有任何意义。所以说复读生要根据自己的成绩选择复读学校，如果学生原本成绩就不好，基础都没有学好，那么就需要找一个可以提升自己成绩的学校。
学校相片
高
考
复
读
班
父爱如山
如何复读
高考复读生学籍由所复读的学校办理。也可以把学籍从原学校取出来,再送到自己复读的学校去。高考复读生学籍——全日制普通高中学籍档案包括：毕业登记表、学籍表、体质测试表、健康检查表、体育合格证明、社会实践表和全日制普通高中毕业生会考成绩表等。高考复读生学籍学生科永久保存的档案有：新生录取花名册、升学志愿表、毕业证书存根、普通高中毕业会考考试、考查成绩登记表、学籍变更表、考籍变更表等。高考复读生学籍一般都是有学校保管而且只能在教育局与学校间传递。现在复读程序很简便，只需挑选合适的复读学校，在规定的高考报名时间内完成报名、体检等事项即可。高考复读生学籍值得注意的是，关于学籍档案，决定复读的考生一定要到学校学籍科和当地高招办咨询清楚，了解最新的高考复读生学籍档案管理政策和注意事项，选择最妥当的学籍档案管理方式。
学校实景
带你快速预览学校环境
复读学校
考的全会
蒙的全对
哪些学生适合复读？
1. 有强烈复读的想法
这一类的学生一般是因为高考的成绩不好，自己很不满意，很有可能是在高考的时候因为紧张，所以发挥失常，所以考出这样一个成绩很不甘心。
所以他们的心里面有着强烈的复读想法，这样的话是会有更多的动力去学习，所以这种学生很适合复读。
2. 有提升空间的学生
在你选择复读之前，一定要先想想自己是否有能够提升的空间，如果提升的空间比较大的话，那么复读也许是最好的选择。
班级管理：让心灵再现阳光
班级管理：让心灵再现阳光
转眼间，本学期的工作即将结束，回顾本学期的工作特别是后进生工作，又付出也有收获。对于学校工作来说，后进生转化工作无疑是一个艰巨的任务。特别地，在学校追求教育质量的情况下，作为一个不小的学生团体的后进生其转化工作更是不可怠慢。一般地，我们常常采取抓两头，取中间，这话在现在教育时代未必正确，但从中也可以看出后进生转化工作的重要性。所以，每学期的后进生转化工作，我都把它尽量放在教学工作的首位，本学期的后进生转化也依然如故。现将本学期的后进生转化工作总结如下。
一、动之以情，晓之以理
爱，可以温暖一颗冰冷的心，可以让鲜活娇嫩地生命再现阳光。多关心后进生们所关心的，多了解他们的家庭、生活、兴趣、爱好。同时晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，坚持正面教育，以理服人，切忌简单粗暴，挖苦讽刺。利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
二、找亮点,多鼓励，因势利导
俗话说：人无完人，金无足赤尺有所短，寸有所长.每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的起步点.一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就可以小题大做,公开表扬，以此作为他们转化的立足点.要像春不吝啬凤、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖，帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。
班上有位叫蔡桓江的学生，成绩不佳，经常迟到，但其集体荣誉感强，乒乓球打得十分不错。如何改变他呢？我抓住他荣誉感强、乒乓球打的好这一优点，在课外，经常与他切磋球技，以平等的身份去了解他，表扬他，鼓励他；校运动会上他参赛时，我亲自带着一批学生为其呐喊助威，最后，他获得了冠军。事后我充分肯定他的成绩并告诉他：做任何事只要努力就能干好，你的球打得好，书也可以读得好。还用他作例子鼓励其他后进生加油。他很是高兴，此后逐渐改掉了以往的许多缺点，学习也努力多了。
三、多关心，不歧视，培养自信。
教育心理学指出：教师对学生的热情关心和真诚期望会激励自己的教育对象，造成戏剧性的教育后果。这句话概括了情感因素在后进生的转化过程中的突出作用。作为教师，首先应捧出一颗爱心,对后进生真诚关心，热情爱护，尊重学生，不歧视，不挖苦，真诚地跟他们交朋友，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心，弃旧图新。
我班学生郭旭因父母离异，缺乏管教，行为习惯差，经常把自己的不满情绪在班内发泄，一个地道的双差生.但我并没有歧视他，而是多方面给予关爱：作业不会做，个别辅导；病了送药送水；有一点进步，就表扬、鼓励……并在他生日那天悄悄安排班干部给他开生日晚会，我告诉他：树的方向风掌握，人的方向是自己把握。久而久之，他感受到了老师的关心与爱护，进步很快。
四、抓反复，持之以恒
后进生的转化不可能一蹴而就，他们得经过醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生出现反复是一种正常现象。对这项十分艰巨的工作教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复。因势利导，抓住他们得悔过心理，继续做好耐心细致得思想教育工作，不断地激励鼓舞他们，使后进生保持不断前进的势头。
五、宽严相济，批评有度。
对后进生的错误行为和缺点，要多宽容，但也不能纵容，仍要严格要求，对后进生的不良品行习惯，该批评还是要批评，从另一角度看，这也是爱。但批评要注意批评方式。一要避免不当的教育方式，批评不当容易使学生尤其是后进生产生逆反心理，最坏的一种批评方式就是挖苦式,诸如你什么本事都没有这么简单的内容你都不会之类。第二种不当的批评方式是每日反复唠叨同一件事。二是批评不要算总帐，要就事论事，点到为止，切忌无限制地上纲上线。三是批评要有度，注意分寸，避免引起学生的抵触情绪，必要时给学生台阶下，不要让学生过于难堪，不要得理不饶人。四要注意批评的时间、地点、场合，尽量做到不公开批评，无意做错事不批评，做错题或回答错了问题不批评，在家长面前不批评。
爱，来自心的怜悯，来自心的尊重，来自心的收获，来自心的渴望。单调繁琐的工作，抹不去对未来的遐想；心甘情愿的付出，抹不掉对回赈的向往。让我们用心去爱孩子吧，让爱回报爱；用心去爱孩子吧，让爱地久天长；用心去爱孩子吧；让心灵再现阳光！
