做一名让学生喜欢的班主任
班主任要善于营造和谐
共创和谐是当今时代最强音，作为班主任，营造和谐班级，为学生和谐发展创造适宜的土壤，也就成了班集体建设的首要任务。那么什么样的班级才是和谐班级？班主任应该如何去营造和谐班级呢？根据本人多年班主任的经验，我想谈一下自己在这方面的认识。
所谓和谐班级，应该是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的集体。它是生命健康协调发展的生态系统。作为班主任这个一班之主，在学校中，既是导演，又是演员。讲台上，老师把自己的知识倾囊而诉；下课了，又是同学们的大朋友。所以，班主任对构建和谐班级有重要影响。班级学生处于和谐氛围中，学生品味着班级生活的愉悦，任课老师享受着为人师表的精神满足，班主任自己也会感觉到工作充实、快乐。
如何去营造和谐班级，关键在于要善于构建班级人与人之间的和谐关系。班主任可以从一下几个方面着手。
一、营造学生间的和谐
今天的学生，大多数都是独生子女，他们往往表现出娇生惯养、自私狭隘、自以为是的毛病，因而班级同学间矛盾在所难免。班主任要注意妥善处理，化解学生间的矛盾。
班主任接手一个班级，要通过多种途径了解学生状况，包括家庭状况、性格特点、交友状况等，这样便于与学生沟通交流，不至于不小心伤害了学生的自尊心。当班主任发现学生间存在着矛盾，要想办法去做好引导工作，可以通过谈心、以德育文章感染、班会讨论、让学生开展批评自我批评等方式。学生在引导教育下，学会尊重他人、学会理解他人、学会团结、学会宽容，从而关心班集体，为班级和谐发展作出自己的一份努力。
二、营造师生间的和谐
师生间和谐是班级和谐的基础，包括班主任与学生间和谐、任课老师与学生间的和谐。
班主任要坚持尊重学生、保护学生合法权益不受侵害这一理念，致力于营造民主平等的和谐班级氛围。关心学生，放下管理者的架子，想方设法走进学生中间，想学生所想，急学生所急，做学生的良师益友。（班主任 ）同时，班主任还应教育学生学会尊重任课老师。任课老师性格不一，处理问题的方法不一，学生要理解老师，有问题最好在课下再与老师交流。当然在处理学生与代课老师之间矛盾时候，也可委婉劝说任课老师用真情理解学生，让学生懂得自己真心关心爱护学生，这样就会减少师生间的冲突。一旦发生不和谐状况，班主任要及时处理，化解矛盾。
三、营造同事之间的和谐
和谐班级离不开教师间的和谐。班主任要认识到，每位教师都是班级这部机器的重要部分，只有大家团结起来，才能发挥最大的效应。处理好任课老师和学生间的矛盾，有利于同事之间的和谐。此外在日常生活中，也要注重与同事之间的沟通交流。任课老师有什么困难，要想办法去帮助解决，任课老师之间有什么利害冲突，要想办法去圆满解决，能介入的介入，不便介入的就避免介入。但是，一旦是关系到学生的学习，比如争抢学生学习时间，那么班主任一定要注意协调好，拿出具体的解决方案，使得各科教学时间安排能够科学有序。
四、营造家校之间的和谐
教师和家长之间的和谐，是对构建班级的一个有益的补充。这一点仍有不可忽视的作用。班主任可与任课教师一道利用家长会、家访、家校联系单等方式加强与家长间的沟通。从家长那儿进一步了解学生情况，同时也让家长了解、支持班级工作，这样对孩子在家表现、在校表现都能掌握，家长和老师经常对孩子状况进行交流，就不会出现家长对老师不理解而产生的怨恨甚至冲突。如此一来，教师和家长的和谐就会促进学生与家长、学生与教师、学生与学生之间的和谐，最终也促进了班集体的整体和谐。
此外，班主任作为班集体的管理者，还要注意与领导之间保持和谐。要善于虚心倾听领导建议和意见，针对学校具体情况开展班级开展工作。这样，班级工作才能得到领导支持，自己才能在身心比较愉快的情况下去处理自己与同事间的矛盾、处理自己与学生间的矛盾，处理学生与学生间的矛盾。
总之，当前要做好班主任工作，在遇到问题时候要遵循新时期班主任工作的方式方法，不回避，不退缩，乐观面对每天遇到的新情况、新问题。唯有如此，你才会感受到班主任工作给自己带来的快乐。
校长证
什么是校长证？
校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证，现在办培训学校，办证需要递交校长证才行。
报考条件
1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人，不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定，中小学校长的任职条件具体包括：
(1)热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康，能胜任工作。
XIAOZHANGZHENG
自己考取校长证
1）当地培训基地：各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地，可咨询当地的教育相关部门，了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2）通过培训组织和机构：现在有很多校长培训机构，比如“郑州市名卓职业培训学校”，其校长培训班的时长为15天，学费低，线下培训学习，当地教育局人员会到场，完了以后校长拿到结业证，结业证可以用于培训学校办证，现在这个培训班有一期报名时间4月底结束，今年仅有20个名额，培训不会滚动开班，机会难得，名额有限。
校长的职责是：
1、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作；
2、审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作；
3、领导和组织德育工作。
做一名让学生喜欢的班主任
做一名让学生喜欢的班主任
班主任是班集体的组织者，教育的管理者，是学生健康成长的引路人。如何做一名让学生喜欢的班主任，是我们都在思考的一个话题。
一、以生为镜，明自身得失。
俗话说：家有多少粮，邻居是杆秤。我要说：教师啥模样，学生是面镜。与学生相处，我常以学生口里说的琢磨自己的言行，从学生纸上写的检点自己的举止。有一天上课，我发觉学生的反应有些异常，他们好像对我的领带很感兴趣。课后，我问他们怎么回事，出乎意料的是：老师，你的领带太红了，好刺眼。事后，我在衣着方面很注意。此后老师，你这件衣服真漂亮。的话逐渐多了起来。课堂上，同学们也更加专心致志地学习了。学生说：老师，你写错字了。我就会每每备课都小心，板书也谨慎，渐渐养成了一种严谨治学的习惯。
以人为镜，可以明得失，以生为镜，教师才能更好的完善自己，成为学生喜爱的老师。
二、以柔为本，当温柔天使。
有人说：真正的严师要立如教鞭一样笔直，说话像黑板一样严肃，讲课则像讲台一样方正。对此，我并不赞同。纵观教育界的那些优秀教师，谁不是善解人意，温柔体贴的好老师。即使是严师，也并非依靠板面孔、瞪眼睛来显示其威严，而是柔中带刚，刚中有柔。著名特级教师魏书生处理违纪是这样的：犯小的错误，唱一支歌；稍大一点的错误，做一件好事；（班主任 ）犯大的错误，则写一份心理变化说明书。这与我们某些老师动不动就骂学生笨蛋，打学生手板，扇学生耳光的严师做法大相径庭。正是魏老师坚持以柔为本，使其在教育中收到晓之以理，导之以情，促之以行的效果，才让自己成为了学生喜爱的老师。
三、以生为师，做学生的学生。
陶行知先生说过：教师的部分生活也是学生，不愿拜小孩子做先生的人不配做小孩子的先生。随着信息化社会的到来，学生接受新信息、新资讯的速度和数量也会越来越快，越来越多，教师要学会向学生学习。
班上有个学生叫王x，不仅酷爱篮球，还是个小网虫。每天早晨，他都会向班上一些姚明迷发布NBA最新的赛事战况。一次，我因为前一天晚上有事没有看到相关的赛事转播，便凑过去问：昨晚哪个队赢了？姚明得了几分？就是这两个问题，让我成了他作文《我最尊敬的人》中的主人公，原因是他觉得我和蔼可亲，关心、爱护学生。
由此可见，向学生学习不仅不会丧失教师的威信，相反，学生对老师的知之为知之，不知为不知的求实好学精神油然而生敬意。而且，老师肯以学生为师，对学生来说也是一种激励，能使学生树立自信，形成自我教育的良好氛围。
