攀枝花校长证怎么考需要什么条件,班主任工作经验交流材料(三)

攀枝花校长证怎么考需要什么条件,班主任工作经验交流材料(三)
班主任工作经验交流材料(二)

经验交流材料(三)

  我是一名语文教师,也是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级管理和学生的教育工作。

  在去年工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行进一步辅导。

  让学生学好文化课的同时,我努力培养学生能力,想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是的重点。《新课程标准》明确指出教师是一个决策者,而不再是一个执行者。对于班级管理,我既没有一手包办,也没有放任自流,而是建立以学生为主体、全员参与,以教师为主导、协助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。去年暑假开学后我对班干进行了一次民主的选举新组建了一支乐于管理而且有能力管理班级的班委,在他们上岗前,对其进行了岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。但他们在工作中总会表现出稚嫩的一面,因此,我每隔三两周都要召开一次班干会与他们交流班级管理中遇到的困难指导解决困难的方法。自此,这支班干队伍很快地成长起来了,班级的卫生.纪律较以前有了明显的好转。同时作为班主任我通过每周的班会和平时的晨会对班级全体学生进行以下几方面的教育,努力建构一个团结.文明.进取的班级体。

  一、教育培养学生的集体荣誉感。

  我对学生阐明:我们班级32个同学从以前互不相识到现在在同一个学校、同一个教室共同学习,那么大家就是有缘,我们班就像是一个大家庭,这里就是我们的家,我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的流动红旗班评比和文明班级评比活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立我班光荣,我光荣。、我为我班争光荣的集体责任心。

  二、培养学生的爱国主义情操。

  平时,从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径,我对这些感到深恶痛绝,深感爱国主义教育对少年一代的重要性。

三、教育学生爱护公物。

  首先,我先让学生知道什么是公物,再让学生指出哪些是公物,并举一些事例说明这些公物为我们提供了许多方便,最后让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了,自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不方便。

四. 教育学生建立互助组:

  以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  经过一个学期的努力,终于验证了一句话:一个健康.团结的班级体是作好教育教学工作的保障。去年我们班在学校文明班级评选中三次被评为优秀班级。在教育中心校的两次教学质量抽测中成绩较以前有明显提高。这些成绩的取得将激励我在2007的教育教学中更加努力地做好以下工作:

  1、继续加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

  2、对班级内的后进生再多些关心,多点爱心,多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、继续加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、继续教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

  5、在教学上进一步下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  以上是我在这一学年度中的工作总结,如有不当之处,望能指正。

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校长证

什么是校长证?

校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证,现在办培训学校,办证需要递交校长证才行。

报考条件


1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人,不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定,中小学校长的任职条件具体包括:
(1)热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康,能胜任工作。

XIAOZHANGZHENG

自己考取校长证


1)当地培训基地:各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地,可咨询当地的教育相关部门,了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2)通过培训组织和机构:现在有很多校长培训机构,比如“郑州市名卓职业培训学校”,其校长培训班的时长为15天,学费低,线下培训学习,当地教育局人员会到场,完了以后校长拿到结业证,结业证可以用于培训学校办证,现在这个培训班有一期报名时间4月底结束,今年仅有20个名额,培训不会滚动开班,机会难得,名额有限。

校长的职责是:


1、全面主持学校工作,全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作;
2、审批各处室工作计划,听取各处室总结汇报,统一协调和推动各部门工作;
3、领导和组织德育工作。

班主任工作经验交流材料(二)

经验交流材料(二)

  从教十多年来一直担任小学。看着一个个和我女儿差不多大的孩子,爱心在激荡着。这是一朵朵娇艳的花朵,让人怜惜、让人陶醉;这是一张张空白的纸,等待着老师把最美的景物描绘;这是祖国的太阳,未来的蓝图,将由他们来描绘……

  我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

  回首一年的工作,我觉得以下几点我做的还是比较好的:

  一、培养学生的良好习惯

  三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至专门抽出时间继续巩固、学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。

  三、 加强与家长的联系

  教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动,作为老师,我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与我们同步,我们的工作才能起到事半功倍的效果。

  我经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,我更是注意.我常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。

  上学期,班里接收了几个年龄不够入学而家长又认为自己的孩子特别聪明的学生。这给老师出了很大难题,首先是这些孩子还不懂什么是上课,课堂上随意性特强,想干什么就干什么,就是把他们放在老师眼皮子底下也无济于事;再者是因为这些家长就认定自己的孩子是最聪明的,回家后对他们学习上的管教也很放松。针对这种现状,我多次与家长联系,让家长明白孩子现状,明白其他家的孩子也和他的孩子一样聪明,再告诉他们其他家长好的做法让他们借鉴,拿出以前表现不如他的孩子的经过其家长配合后超过他的孩子的成功实例对其进行激励 ...... 经过多次接触,家长意识有了转变,开始关注自己的学生,并主动与老师联系。年终考试中,那几个孩子都进入了优秀,有的还考了满分,这是光凭老师一个人的努力做不到的。所有成绩的取得,很大程度上归功于老师与家长的联系。

  四、对学生进行爱的教育

  我通过教材,生活中的琐事、阅读、主题班会等对学生进行《爱的教育》,让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白果子大家吃才香甜!一个人好不叫好,大家都好了才叫好!的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致:小组值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;学生打扫完了教室卫生总不忘再到老师办公室巡视一番;老师也总能听到家长说孩子懂事了、长大了之类的称赞 优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果,也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。

  以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好!

  一个学期很快过去了,我尽心尽力做了每个班主任必做的工作。每天以研究教材为基础,然后结合学生实际,优化出最佳教学设计,力争学生都带着浓厚的兴趣走入课堂,愉快而满载收获地走出课堂,把学习看做是人生中美丽的花絮。

  教学时间越长,越是感到自己身上有更多不足之处,我一直信奉三人行,必有吾师这句名言。每当从同事那里听到一句良言,一句忠告,我会感到那是我最充实的一天。每当我掌握了一个窍门,懂得了一门艺术,我感到生活的天空又湛蓝了很多。每天,我在求知中度过,过得平实而快乐。当遇到教育问题时,我通常会问自己,如果他们是我的儿子,我会采取什样的教育手段,会有什么样的教育效果,符合我的要求吗?这种经常性的换位思考,使增加了不少的耐心,更能心平气和地处理教学活动中的一些问题。我经常会反问自己,现在孩子在面对社会时,他们需要什么样的力量?除了知识,还有什么?是爱心?是自信?是坚强?是韧性?是进取心?或许还有更多。这就要求我在教育活动中,以孩子的心理健康为准则,引导他们的日常行为,使他们能够健康快乐地生长。这就是我心目中的大教育观。

  教学工作没有最好,只有更好。向前看,朝前走,使自己的教育技能不断完善,是我的人生目标之一。在我经历走路艰辛的同时,我看到了路旁多彩的风景。这就是我半年来的状态,努力着,并快乐着。

  谢谢大家!

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