舟山校长证怎么考需要什么条件,班主任工作中与“进门槛效应”

舟山校长证怎么考需要什么条件,班主任工作中与“进门槛效应”
班主任工作经验交流:“四心二意”

中与进门槛效应

  进门槛效应是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受他人更大的要求。进门槛效应是非常有名的心理学规律,企业管理中人们把它成功运用于市场营销中,成为成熟的企业管理理念。其实,他与教育教学存在着紧密的联系,如果我们能够成功将它运用于我们的教书育人过程,也会产生意想不到的效果。

  真正给学生一点爱,让学生进入我们爱的 门槛。班主任在接到一个新的班级时,要让班级工作整体快速推进,就必须公平的给每一位学生一点真爱。让他在进入这个班级的的第一时间,就感觉到班级的老师是帮自己成功的,每位学生都是大家庭的一员,这个集体中的所有人都是自己人,这才算是学生进入了第一道门槛,也是建设一个优秀班集体的第一步。9年前,我中途接上了班主任,那个班级的学生十分活跃,深受我的喜欢。班级中有几位同学过分的调皮,有几位任课教师也一起为我出谋划策:张孕才同学就根本考不上大学,而且属于你越不理他,他越乖的类型,当时作为年轻的班主任我很相信大家的说法,并且按照大家的旨意在按部就班地进行着班级管理,后来问题慢慢地出现了,而且接二连三。有的问题是他公开制造的,有的是他幕后操纵的,高三一年我的情绪被这位很乖的同学控制了。整整让我苦恼了一年,在毕业留言中他们的话引起了我的深思。我们本来对你的到来充满信心!我们本来不是这样的,我们有着比别人更强烈的愿望,我们还为成绩不前哭过好几次!现在回想起来,当初如果运用了近门槛效应,在接到新的班级就平等地对待他们,放弃对他们的戒备,把他们看做自己的朋友,给他们一点真爱,也许后来的教育失败就不会那样彻底。

  真正的教育教学就是教师不断地展示热爱学生的过程,有人把它总结为:施之以爱,如涓涓流水。但要让其进入自己爱的门槛,首先是要让学生接受你的第一次爱,接受你对他的持续的爱,否则,就不会有对牛弹琴的成语了。

阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章:

[2010年经验交流] [班主任经验交流材料:强化管理,争创特色]

查看更多...

校长证

什么是校长证?

校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证,现在办培训学校,办证需要递交校长证才行。

报考条件


1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人,不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定,中小学校长的任职条件具体包括:
(1)热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康,能胜任工作。

XIAOZHANGZHENG

自己考取校长证


1)当地培训基地:各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地,可咨询当地的教育相关部门,了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2)通过培训组织和机构:现在有很多校长培训机构,比如“郑州市名卓职业培训学校”,其校长培训班的时长为15天,学费低,线下培训学习,当地教育局人员会到场,完了以后校长拿到结业证,结业证可以用于培训学校办证,现在这个培训班有一期报名时间4月底结束,今年仅有20个名额,培训不会滚动开班,机会难得,名额有限。

校长的职责是:


1、全面主持学校工作,全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作;
2、审批各处室工作计划,听取各处室总结汇报,统一协调和推动各部门工作;
3、领导和组织德育工作。

班主任工作经验交流:“四心二意”

经验交流:四心二意

  我通过几年的切身体会,觉得要当好一个班主任,必须具有四心二意,即要有强烈的事业心,持久的耐心,拳拳的爱心,充分的信心和对学生真心真意和全心全意。

  一、强烈的事业心是搞好的前提。

  是需要教师作出牺牲的工作,是学校管理的基层工作。没有对此工作的无比热爱和无私奉献,是难以搞好的。为了带好班集体,班主任起早贪黑,披星戴月,夜以继日,小至学生的日常琐事,大至学生的思想品行,均要处心积虑,悉心关怀。班主任自己言行举止,为人处事,都须从严自律,以身作则。班主任象蜡烛,将光亮留给学生,而以燃烧自已作代价;班主任象铺路石,给学生以通衢之路。而以牺牲自己作莫基。老师的职责传道、授业、解惑,在班主任身上更能得以充分体现。班主任即要对学生进行思想道德教育,又要进行学习教育,即要关心学生的思想,又要关心学生的身心健康。班主任即是老师,又是父母,这种职业的多重要求,决定了班主任既要业务过硬,又要多才多艺。还要多作牺牲。而要做到这一点,必须以强烈的事业心和责任心为前提。

  二、持久的耐心是搞好的基础。

  班主任既要关心学生的学习状况,又要了解他们的思想和心理等情况,所有这些,都要求班主任老师做的工作,要细致入微,并且要持之以恒。的对象和内容决定了其职业的细致性和持之性。在校,除了要了解和掌握班上学生的思想、学习成绩外,还要对学生的家庭情况都要关心熟悉。班上有学生精神状态不佳,学习心神不安或有打架吵嘴等问题时,老师要寻根求源,思讨对策,对症下药,防微杜渐。老师没有耐心,或凭热情,或凭心血,感情用事,则不可能对学生循循善诱,推心置腹,做学生的知已。班主任一方面对学生事事处处从严要求,如严父般,另一方面又要对学生关心疾苦,倾听心声,如慈母般。无论何时何地,班主任老师都要这样做,矢志不渝,长此以往。那种动辄学生采取打骂、体罚的做法,是不负责的表现,是与班主任职业要求格格不入的,在理论上是错误的,在实践上是有害的,必须从根本上予以消除。

  三、潺潺的爱心是搞好的保证。

  班主任老师工作的对象是学生,是正在成长的孩子。正因如此,才需班主任老师对他们施以充分的师爱,以拳拳爱心滋润他们的心田,促使他们身心健康成长。当班上学生有困难时,班主任轻盈走来,问其疾苦,伸出援手,设法帮其渡过难关;当学生遭受不幸时,班主任老师徐徐而来,与其促膝谈心,动之以情,以其亲切的话语、通俗的道理,抚平其心灵的创伤;当学生犯有过失时,班主任心平气和,语重心长,坦诚相待,晓以利弊,用真挚的情感打动那稚嫩之心。班主任既要承担老师教书育人的职责,又要担当父母温和慈祥的角色,对每个学生,不管其家境穷富,地位高低,学习成绩好坏,均要平等对待,老师对学生的一言一行,都要充满爱心,洋溢温暖,这样才使学生感受到班集体就是他的家,班主任犹如其亲生父母,有困难愿向班主任求助,有疾苦向班主任倾诉,有欢乐愿与班主任分享。所以说没有爱心的班主任,是不称职的,也是不可能搞好班级管理工作的。

  四、充分的信心是搞好的关键。

  具有艰苦性,是因为它奉献的多,获得的少,挤出的是奶,吃进的是草,并且非一朝一夕能完成的;因此,班主任老师要有充分的信心,相信只要以强烈的事业心,持久的耐心和拳拳的爱对待学生,是能搞好这项工作的。

  此外,要搞好,还需要对学生的真心实意和全心全意,这是搞好之本质要求,也是的具体体现。所谓对学生要真心实意,即要在情感上对学生真诚相待,推心置腹,以心换心,密切师生关系,在养成习惯上关心学生的进步,注意发现他们身上的优缺点,帮助他们扬长避短,在生活上关心他们衣食住行,苦乐伤悲,同他们交朋友,做他们的贴心人。所谓对学生要全心全意即对学生应怀着真挚的情感,不带任何自私的成份,不图回报,全心为学生服务,急学生之所急,忧学生之所忧,乐学生之所乐,做学生的知心朋友,既把学生当子女看待,洞察他们的心理变化,关心他们的身心健康,又要把学生当朋友看待,对学生既真实又朴实,乐施好助,在各方面关心他们成长。此外,班主任还应因材施教,根据学生的性格、成绩、兴趣、爱好、家庭环境等,区别对待,发挥其优势和长处,注意帮助克服自悲、胆怯、厌学等不良东西,并在班集体中尽力营造一个团结友爱、真诚和睦、相互关心的良好的氛围,使学生在这样的集体中得到真诚的友谊,无私的帮助和相互尊重。

  总之,如何当好一上称职的班主任教师,这是一个复杂的系统工程,需要每个班主任老师去不断的探索。笔者相信,只要我们真正做到了四心二意,那么我们就可以当好一个受学生欢迎,让家长欢心的班主任。

阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章:

[经验交流材料:与生同乐] [经验交流:给新班主任的21条建议]