建议家长带孩子去试听，最终决定报哪个辅导班，好点的补课机构，毕竟有老师统一管理，严格督促学习，效率肯定比自己学习高，而且身边也有同学，大大提高了积极性。判断一个机构的好坏最关键的还是要看孩子的自身学习情况。

孩子上辅导班需要注意什么？

1、适当辅助孩子

孩子报班，不是把学习交给老师了，家长还需要适当帮助孩子度过难关，获得成就感，培养兴趣。

2、先以兴趣培养为主

另外，开始不要着急报太多的班，最好先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力，孩子如果具备了这些条件，那么适当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上辅导班就增加负担了。另外，也不要给孩子报太多的辅导班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。

上辅导班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。

或者找一些大学生家教也是可以的，收费比较便宜，而且可以按照孩子的特点安排进度，可以避免跟不上的问题。

3、不上辅导班，就对家长和孩子有较高要求

当然，不上辅导班也可以。这需要家长更具教育的智慧，或者孩子的悟性自觉性较高。我的一个朋友的孩子不大上辅导班，家长善于引导，孩子悟性也不错，习惯培养得很好，孩子初中一般是全校前几名。但如果自己不大懂得如何辅导孩子，那么适当地上辅导班还是需要的。

4、尽量选择分层教学

随着新高考改革全面实施，不少学校积极实施“分层教学”。北京师范大学教授乔志宏指出新高考方案更加突出学生的个性化发展，如何选择学科组合，如何根据学生的程度因材施教、分层教学也成为中学目前重点考虑的问题。

一者分层教学有利于学生的个性发展。分层教学的实施，避免了部分优秀学生在课堂完成作业后无所事事，也避免了一些退后退的学生跟不上的窘境，增强了学习的信心。二者分层教学有利益课堂效率的调高。首先，教师事先针对分层次学生设计了不同的教学目标与练习，是不同层次的学生都能够“摘到桃子”，获得成功的喜悦，这极大优化了师生关系，从而提高了师生合作、交流的效率；其次教师在各课时事先估计了在各层次可能出现的问题，别且做了充分的准备，使实际教学的实施更有的放矢，目标明确，针对性强，增大了课堂的教学容量。

学生在选择辅导班的时候尽量选择能分层教学的，比如目标211以上学校的、本科线以上学校的、针对艺术生本科线的。这样分层教学才能让教师根据考生的实际学习情况进行有针对性的教学。