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更新时间:2021-03-05 19:13:02

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上半年初中语文教师资格证面试试题精选(第五批)

本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

初中语文《我微笑着走近你》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境,导入新课

同学们,在上课之前老师先给大家放一段音乐,大家听得过程中想想这段音乐表达了一种什么样的情绪,好开始。音乐已经听完了,哪位同学来说一说,这边这位同学,这位同学说啊,主要表现了无论在什么时候都需要保持微笑,这位同学说的很到位,这就是西班牙民歌《微笑》中的一段,那我们怎么将这样的情绪代入写作中呢,并且很好的用笔触表达出来呢,今天就让我们一起走进写作教学——《我微笑着走近你》。

(二)写作指导

1.如何在写作中表情达意?

【明确】(1)从课文中陶冶情怀。在中学语文课本中,精选了众多文质兼美的好文章,在细细揣摩感悟学习的同时,会自然培养自己的情感和陶冶自己的情怀。

(2)在日常生活中培养情感。大量的阅读,是成就写作之才的必经之路。

(3)养成用文字表达情感的习惯。

2.PPT出示具体的案例,组织学生评析。

【明确】《背影》中父亲表现出感人肺腑的一幕幕,令人难以忘怀,其中很多的细节描写,比如四次背影,所以我们在写作过程中要注意细节描写和详略得当;《岳阳楼记》中范仲淹“心忧天下”的爱国情怀,让人叹惋,所以在写作的过程中要有真情实感;读《红楼梦》感受万种风情,读《水浒传》,知晓侠义胆肝,读《巴黎圣母院》,思辨美与丑,读毛泽东的诗词可感受磅礴的气概……教材文本中,既有“捐躯赴国难,视死忽如归”的报国热情,也有“明月松间照,清泉石上流”的自然之爱;既有“劝君更进一杯酒”的惜别之情,也有“何当共剪西窗烛”的相思之苦;既有“子在川上曰”的感慨,也有“采菊东篱下”的闲适;既有“一片冰心在玉壶”的清高,也有“吾将上下而求索”的坚持,把握典型人物的典型案例。

(三)自主写作

请同学们以“我微笑着走近你”为题,写作一个小片段,两百字左右,给大家20分钟。

(四)写作评析

小组内部进行评析,教师后总结。

(五)小结作业

教师小结。

学生把作文补充完整,六百字左右,下节课进行分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.写作教学主要培养学生什么能力?

【参考答案】

(1)从点滴做起——勤

人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐渐养成的。 要形成良好的写作习惯,首先要勤写。写的训练不能仅局限于写作文的时候,平时每天都可进行。

(2)养成与矫正——严

习惯有好坏之分,一部分学生在过去的学习阶段已经形成了不少不良的写作习惯。教师要运用强化手段,对学生的联系进行定向控制和改造,让学生养成良好的作文习惯。

(3)目标与计划——明

写作习惯的形成要经过反复的训练,但训练不同于机械的重复,它是有目的、有步骤、有指导的活动。

(4)以趣启智,激发学生写作热情。

除了在训练过程中贯彻激励机制外,我们还从各方面激发学生的写作兴趣。首先,作文的题目好是关于学生亲身经历过的、喜闻乐见的事,或者是学生身边经常接触的人或事。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

2.在教学的过程中如何突显学生的主体地位?

【参考答案】

(1)要进行主体性教学,就要转变观念,摆正自己的位置。

第一,要树立主体性学生观,确立教学要面向全体学生的观念。主体性教学思想认为,学生是教学的主体,是课堂和课外实践活动的主体,这个主体就应百分之百被体现,教师的教学活动要面向全体学生。第二,在教学实践操作中,必须突出强调教师主导作用的充分展示。第三,要进行主体性教学,就要培养学生的主体意识,逐渐增强学生的自主学习能力。鼓励学生独立思考,大胆质疑,对课本,对教师讲的内容,都要通过思考、质疑、消化、吸收这个过程,这样才能学到真正的知识。

(2)要进行主体性教学,就要转变自身的角色。

在教学中要注重以人为本,注重学生主体性的发挥,注重自身角色的转变。教师是主体性教学活动的设计者,教师在组织教学活动之前必须制订好教学目标,提高对教育对象的认识,认真钻研教学内容,选择教学方法,设计好教学程序。

(3)创设教学情境,营造和谐氛围,激发学生学习兴趣。

新课程反对过于强调被动的接受式的学习,倡导自主学习、合作学习、探究学习。这三种学习方式的进行都离不开自由、民主、和谐安全的教学氛围的营造。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

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