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更新时间:2021-03-05 19:13:02

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《多利羊的身世:遗传信息存在于细胞核中》答辩题目及解析

一、谈谈你对合作学习的理解。

【参考答案】

合作学习有包括以下几点含义:(1)学生以小组的形式一起学习。(2)教师的角色由传播者转变为服务者或帮助者。(3)学习的责任由教师转移到学生。(4)学生不仅要自己学会,还有责任帮助小组中的其他成员学会。

二、本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

根据我对本节课教材和学情的分析,我确定了如下的教学目标:

1.描述多利羊的诞生过程,知道遗传信息存在于细胞核中。

2.通过观察、分析、概括,比较全面地认识多利羊的诞生以及遗传信息存在于细胞核中。

3.树立正确的科学态度,形成对现代生物科学的兴趣。

三、学生学习这节课的目的是什么?

【参考答案】

学生学习本节课后可以增加对现代生物科技的了解,可以增加学习生物的兴趣,激发学习欲望,也可以普及我国现在的科技发展,同时还可以通过分析具体的案例更加清晰地认识到遗传信息存在于细胞核中,也挺高了观察和概括的能力。


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