北京市alevel培训机构,提起A-level数学,估计每个出国留学的学生都对它“又爱又恨”

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北京市alevel培训机构,提起A-level数学,估计每个出国留学的学生都对它“又爱又恨”
谈谈A-level物理课程教学

提起A-level数学,估计每个出国留学的学生都对它“又爱又恨”

主要是因为它是选课的标配,这和是毋庸置疑的

但是它里面的诸多公式,也着实让诸多学子“吃尽苦头”

复杂的数学公式;抽象的题型,还有课程本身的深度.......

那么今天,我们就先从A-Level基础数学讲解一下。

从知识角度讲,涉及到以下内容:

1. 函数:包括一次函数、二次函数、三次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、三角函数。

2. 图像:包括以上所有函数的图像及图像的平移、伸缩、对称及绝对值变换。

3. 微积分:

运算部分:函数的求导,以及符合函数求导、函数的乘积求导、函数的商求导,不定积分、定积分、换元积分、分部积分。

应用部分:利用导函数求切线机法线方程、利用导函数求最值问题、定积分求面积问题。

4. 数列:等差数列、等比数列及其应用。

5. 向量:二维向量、三维向量及其应用。

6. 坐标几何、参数方程、二项式展开式、弧度的应用等。

不难看出,A-Level基础数学和国内高中数学相比在知识的跨度上较大,从国内初中数学知识合并同类项、分母有理化等一直到国内大学的分部积分等知识都有涉及,但A-Level对知识掌握的深度要求较小,比较注重基本概念的掌握和基本运算能力的培养,每年两次考试的难度相当,对同一知识点的考察方式不会有很大变化。考试重应用,轻推导。和国内高考相比,不会出现偏题、怪题、难题。在考查方式上,考试题型单一,全部是简答题,没有填空和选择题,每张卷子10道题目左右,每个题目可能分几个小问题。

每年两次考试,每次考试只考一个单元的知识,学生可在一个考试月里自己选择考几个单元,如要考三个单元,那么在一个考试月里就要参加三次考试。如果觉得某个单元的考试不理想,可以在下个考试月里继续参加该单元的考试,成绩最好的那一次算分。

欧玥老师对Edexcel A-Level基础数学做如下分析:

基础数学是所有学习A-Level课程的中国学生的必选科目。主要原因有三:

一是数学是中国学生普遍最擅长的科目,也是基础教育阶段中国最有优势的科目之一;

二是国外大学的理科、工科、商科专业在录取学生的时候,普遍要求学生提交数学成绩,数学也是将来学生在国外大学学习大部分专业的基础课;

三是相对于其他科目,数学对学生语言能力要求最低(以全球通用的数字、符号图形为主),学生可以相对容易地介入A-Level全英文课程学习,树立信心,为学习其他科目做好准备。

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A-level预习

A-level

课程亮点

1

爱德思和AQA注册认证的考培中心

2

顾问1V1全方位指导,制定专属学习计划

3

使用原版教材和九天独家辅导资料

4

实体教学环境,沉浸式高效学习

学科

经济类

经济学、会计、商务

自然科学类

物理、化学、生物、科学

人文社科类

地理、历史、心理学、社会学

数学及计算机类

数学、高等数学、计算机科学

语言类

英文文学、英文语言、雅思

课程适合人群

1

适用阶段

(1)欲就读于英国或英联邦体系国际学校A-level阶段的学生
(2)有英语基础但对A-level认识不够全面的学生

A-level OPENS

2

学习收获

(1)课前顾问对学生学习能力1对1评估,量身打造课程,帮助学生充分完成课前预习
(2)课中导师双语沟通,对原版教材进行知识点精讲,帮助学生提前适应国外上课方式
(3)课后完成多样化作业并进行学术测试,班主任线上线下24小时答疑

A-level OPENS

谈谈A-level物理课程教学

物理在中国的理科课程中属于比较难的一门:题型灵活多变,大量知识点都可以挖的较深。不少同学产生畏惧情绪,不少同学攻克下来,高考后也不见得获得相应的效果,自身的物理素养也不见得获得了大幅度提升。即使后来搞科研的人员,也深有同感:曾经大量的物理题海练习实际上并不会产生应有的效果。实际上,国内课程没有必要挖得这么深,而应该在应用度、广度和体系的建立上来努力提升。

A-level物理课程在知识点的深度上貌似没有国内物理课程难,然而其在广度和应用性上远远超过了国内的课程,在减轻同学负担的同时,又潜移默化地提高了同学们的视野,有利于同学们建立科学的物理体系。物理素养在潜移默化中得以提升。较为重要的一点是,该课程让学生从题海中解放出来,同时又为有进一步学习需要的人也打好了较好的基础。

接下来首先谈一下A-level课程备课的体会,主要有三点:

一、 知识点多,貌似凌乱;这对老师的梳理工作提出了较高的要求。同时教师需要把握好重点,做到重点突出;对于难点教师必须要能旁征博引,从多个角度,从学生最容易的角度来帮助学生们进行理解。 二、 注意物理现象、概念和规律等特有的英语表达。对于有中国高中物理基础的学生来说,A-level物理专业部分内容不再是物理知识本身的难度,而是如何用英语来表达物理;所以教师在这方面必须要下较大的功夫。 三、 对于组织教学来说,开始是双语教学,最终全英语流利授课是最终的目标,特有的英语联结表达是不断需要积累的。这是一个和学生共同成长的过程。

最后谈一下教授A-level的体会,主要也分为三点:

一. 同学们喜欢较好的英语表达,因此整理出较好的规范的英语表达展示给学生,学生可以在愉悦中掌握好相关物理知识及相关表达。 二. 英语表达是教学中尤其重要的一方面,但是不要忘了这是物理课程的学习;引导学生关注英语表达的同时,也要把课上得像物理课:具有物理内涵和物理韵味。 三. 知识点较多,教师要把握好重点来进行讲授;不可能面面俱到,但求关键的物理知识和方法能够渗透给学生。教师在课堂教学时,要做好取舍,努力让学生在轻松的课堂中掌握到关键的物理知识、物理方法和相关技能。

诚然, 中国学生学习A-level物理课程会接受一定的新挑战(适当努力就可以战胜挑战),然而在学习A-level课程后,其在专业物理和英语上都会有较大的进步;而且创造力水平会获得一定的提高!