语言发展第56天训练题
第一题：找正确的关系
方法：家长把下列句子念给幼儿听，让幼儿回答问题：
１、 大人与小孩的关系就如同大马与什么的关系？
２、 人与房屋的关系就如同鸡与什么的关系？
３、 汽车与轮了的关系就如同人与什么的关系？
４、 手表与时间的关系就如同温度计与什么的关系？
５、 鱼与水的关系就如同草与什么的关系？
（此类题难度较大，家长应耐心讲明，使幼儿理解对比关系。）
第二题：多字造句训练
方法：家长让幼儿看下列14个汉字，要求幼儿至少用其中的7个以上的汉字造一个长句子。用得越多越好。
声、很、深、远、房、眼、去
本、办、当、利、先、成、主
附加题
第一题：逻辑推理训练
方法：家长把下面第一组逻辑推理题念给幼儿听，让幼儿说出推理是否正确，然后让幼儿推理出第
二组的结论。
第一组：
１、 所有的鸟都有羽毛。
２、 孔雀是鸟。
３、 所以孔雀都有羽毛。
第二组：
１、 所有的狗都会摇尾巴。
２、 兵兵有一条漂亮的长尾巴狗。
３、 所以……
第二题：多词造句训练
方法：家长让幼儿看下列10个悚世，要求幼儿至少用其中5个词汇造一个长句子。
英雄、公路、同伴、报纸、经常
城市、世界、生活、衣服、青草
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
1
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
2
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
语言发展第56天训练题
第一题：找正确的关系
方法：家长把下列句子念给幼儿听，让幼儿回答问题。
１、 船与水的关系就如同火车与什么的关系？
２、 树与草的关系就如同山与什么的关系？
３、 汽车与汽油的关系，就如山火车与什么的关系？
４、 昨天与今天的关系，就相当于明天与哪天的关系？
５、 牛与牛奶的关系就相当于蜜蜂与什么的关系？
（此类题难度较大，家长应耐心讲明，使幼儿理解对比关系。）
第二题：多字造句的训练
方法：家长让幼儿看下列14个汉字，要求幼儿至少用其中的7个以上的汉字造一个长句子。用得越多越
好。
飞、生、海、听、写、问、田
在、左、吃、目、皮、千、云
附加题
第一题：逻辑推理训练
方法：家长把下面第一组逻辑推理题念给幼儿听，让幼儿说出推理结果是否正确，然后让幼儿推理出第二组的结论。
第一组：
１、 刀、枪、石头、棒子都可以作为伤人的武器
２、 枪可以作为伤人的武器。
３、 刀也可以作为伤人的武器。
第二组：
１、 猫、狗、鸡、羊都是动物。
２、 猫是动物。
３、 狗……
第二题：我词造句训练
方法：家长让幼儿看下列10个词汇，要求幼儿至少用其中5个词汇造一个长句子。
海洋、田野、国庆、儿子、高兴、左右、可以、新旧、世界、光明
