自闭症儿童在三岁前会出现哪些特征
自闭症康复中心是怎么练习自闭症幼儿生活能力的呢，下面就来了解一下： 自闭症幼儿生活能力练习一定要详细分析的情况，提出最适合他的练习方式。如简略的进食练习，不同自闭症幼儿就要选用不同的练习办法，才华获得最优化的练习效果。如自闭症孩子来往严峻困难，无言语，几乎不吃学校的午饭，乃至对学校的餐具也怀有害怕心思，他的体能发育特别好，力气大、耐力好，教师要想运用强制办法让他进食，几乎是不可能的，所以对进食练习不能采纳强制练习办法，在他以为不被损害、安全的情况下，用脱敏、强化、替代等办法归纳运用进行练习。而另一自闭症幼儿YY也是严峻的自闭症症状，挑食情况严峻，米饭他从出世从没尝试过，但他的脾气比较好，对事物的反响不激烈，所以对YY的练习就从替代练习开端，也可适当运用强制，再配合时间延迟法，效果很好。 1．谷类食物 咱们所说的谷类食物主要指大麦、燕麦和黑麦等制成的食物，不包括大米和马铃薯等咱们经常食用的食物。因而，自闭症的家长应留意尽量避免给孩子食用比如黑面包、燕麦片、面食类（如馒头、包子、饼干）之类的东西。 2．蛋白食物 因为自闭症儿童无法彻底分化牛奶中的酪蛋白，形成消化道内带有鸦片活性的短肽链增多，然后影响他们的症状，因而，操控自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来说是有利的。除此之外，还有鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也相同富含酪蛋白，家长应该操控其孩子对这些食物的摄入。值得提出的是，因为牛奶含有丰盛的营养，因而家长在操控这些食物的一同，应留意补偿各类替代品，如豆奶或蔬菜等。 3．色素的食物 硫酸盐对人体的消化功用有着非常的效果。假设人体的胃肠道内缺少硫酸盐，那么消化道的可同透性就会增加，带着鸦片活性的钛就简略进入血液，自闭症患者的症状也将变得恶化。因而，这些食物应尽量避免给孩子吃。 4．水杨酸盐食物 含水杨酸成分高的食物对自闭症患者有不良效果。因为水杨酸对人体的胃肠道有严峻的负效果，会导致消化道的可通透性增加，这些食物包括橘子、橙、胡柚、柠檬、西红柿等。值得提示家长的是，阿司匹林也含有大量的水杨酸。因而，家长不只应留意尽量避免给孩子吃这类食物，在孩子感冒发烧时也尽量不要使用阿司匹林。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
自闭症儿童在三岁前会出现哪些特征
少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所注重的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。症状主要表现为社会来往和言语来往妨碍，以及喜好和行为的反常。 一般来说，患有自闭症的儿童在三岁前会呈现的基本特征有下列三方面： （一）外交展开方面： 对外界事物不感喜好，不大发觉别人的存在； 与人短少目光接触，未能自动与人来往，同享或参加活动； 在群处方面，仿照力较弱，未能掌握外交技巧，短少协作性； 想象力较弱，极少经过玩具进行象征性的游戏活动。 （二）沟通方面： 言语展开缓慢和有妨碍，说话内容，速度，及声调反常； 对言语了解和非言语沟通有不同程度的困难； 或许短少口语沟通的才能。 （三）行为方面： 在日常日子中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改动习气和惯例，并 且不断重复一些动作； 喜好狭隘，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感喜好。 此外，患有自闭症的儿童也有或许有下列相关的特征： （一）感知模式： 对某些声响，颜色，食物或光线会发生焦躁不安或剧烈的反应； 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对风险行为短少警惕及恰当的反应； 会不断滚动身体或用反常的方法探究物件，把自己沉迷在某种感官影响中。 （二）展开方面： 大约有百分之三十的智力展开正常，百分之七十智能展开缓慢或许智商会在七十或以下； 在各方面才能的展开不均匀，并且展开过程和一般儿童有不同。 （三）心境及行为方面： 因为沟通上有困难，加上未能习惯改动，所以比较简单受心境或环境因素影响，表现激动或有伤害性的行为。 （四）日子习气： 会抗拒某种滋味，颜色或未曾吃过的食物，因而构成严峻的偏食行为； 会有难以入睡的情况。 （五）强项和喜好： 部分患者或许会有反常的记忆力； 在个人喜好和技能方面或许有特别超卓的表现。 （六）外交方面： 甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和心境改变，更难从别人的言语，行为揣度别人的想法，志愿和目的或了解别人的感受。 有时候会有不恰当的情感表现和外交行为，例如在别人不快乐时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人同享快乐。
