饱受争议的IB课程很难吗，难在哪？
IB课程是一个和本土教育衔接非常好的国际课程体系，同学们在IB课程中不仅仅要接触国外语言的学习，往往也还需要学习IB中文课程来帮助自己提高母语语言、文学、文化的修养。今天A+国际教育小编就带大家来了解一下IB中文课程的相关情况，希望对大家有所帮助。
IB课程非常重视学生的语言，有第一语言和第二语言，甚至有的同学修读两门第二语言等。就拿IB中文来说，分为中文A，中文B，中文Ab initio；每种课程下面又有小分支，比如中文A下面又分为中文A：文学和中文A：语言和文学，每种下面又再细分为高级(High Level,简称HL)和标准级(Standard Level,简称SL)，以供不同中文背景的学生学习。说到这里，大家可能觉得有点乱，看个示意图会比较清楚一些：
第一学科组
中文A：文学
(分HL和SL)一般适合家庭母语为中文且仅全英文授课时间不足三年者
中文A：语言和文学
(分HL和SL)一般适合家庭母语为中文但在国际学校读书超过三年以上者
中文A：文学与表演艺术(仅SL)跨学科课程，结合中文文学和艺术科目
第二学科组
中文B-HL适合爱好中文及了解部分中国文学的外国学生
中文B-SL适合爱好中文的外国学生
中文Ab initio针对外国学生学习入门汉语者
看到这里，很多学生和家长可能会想：中文A有点像中国的语文，中文B就是教外国人说的中文。我们可以简单的这么理解，但实际上，中文A与中国的中小学语文在很多方面差别还是较大的。下面我们重点讲一下IB中文都学什么？怎么学？
首先，中文A的课程教学重点不是中文语言的本身，而是中文及部分翻译的经典文学作品的分析与鉴赏。
“第1学科组各门课程的设计旨在通过培养学生高度的社会洞察力、审美和文化素养、有效的交流沟通技能，以支持他们未来的学术研究。“语言A：文学”关注的是培养学生对文学批评技巧的理解，并提升他们独立做出文学判断的能力。“语言A：语言与文学”则关注培养学生理解语意的建构性以及语境在这一过程中的作用。“文学与表演艺术”则使学生将文学分析与研究表演艺术的作用结合起来，发展我们对戏剧文学的了解。”(摘自IB中文A大纲说明)
IB中文该怎么学呢？一定要在老师指导下学！一般老师会按照大纲的考核要求并根据学生特殊要求和兴趣安排教学，选定要读的书目。这个书目也不是随便选的，IBO会给出指定作家名单以及作品的大表，老师们可以从中选取。比如翻译作品2-3部；精读作品2-4部，且涵盖不同文学体裁，如诗歌，戏剧，散文，小说等；按照同一文学体裁编组的作品3-4部；自选作品3部。
老师们经常会让学生对比一些作品并作出分析，比如，举例说明“短篇小说中的背景交待或环境描写的任何细节都必须对人物刻画或情节发展有所帮助”；也有一些综合题目，比如“成功的文学作品能感动不同时代的读者。请通过对所学过的至少两篇(部)作品的具体分析，解释究竟是什么因素使文学作品具有这种超越时间的感染力。”(摘自IB中文考卷)
看到这里，可能您会问：原来是读书啊，不考字、词、句子，也不考文言文？是的。IB中文A看中学生对作品的理解，看中学生对语言的应用、对作品的分析水平和批判性反思考。所以在学习的内容上反映出来是阅读作品并思考、分析；在考核上注重学生的口头评论和表达，以及书面的分析和表述等。我们平时听的“语文”，是国内高中的中文课程，它包含了中文基本的听说读写，也涵盖了一些文学作品的阅读欣赏，学习模式主要以老师讲解，学生学习为主。和IB中文的差别还是很大的。IB中文不再仅仅局限于中文的基础学习，更多地关注在文学作品的鉴赏上，对文学作品的分析，不再是听任老师说，而是以学生主动学习，主动分析为主，更强调了学生的自我学习，自我思考，自我认知，不再是应试的考试了。
有一点需要提醒的是，有的IB学校没有IB中文老师，但是学生也可以选择IB中文，这类学生称为在校自修生(Self-taught)。这类学生只可以选修语言A：文学的SL。他们要和其他SL的学生一样达到教学大纲中的基本要求。
总的来说，中文A的学习注重学生对文学作品的阅读，理解，分析，对比。要求学生以清晰、明确的语言，有效地组织自己的思想观点，掌握正式表达和进行文学分析所需要的词汇。平时的学习要注意积累各种不同文学体裁，写作手法，创作手法，表达技巧等。
其次，中文B的课程重心在于培养学生的书面表达和口头交际能力。这个我们比较好理解，就像我们平常学习英语一样，听说读写这些内容。说得直接一些，中文A侧重文学的学习，需要阅读鉴赏，而中文B侧重基本的中文听说读写能力。
很多家长和学生也许好奇，到底学IB中文A的孩子们，他们都读什么书呢？我们现在就给大家附上一位IB教师给学生的书单：
中文A高级课程纲学习作品
讲授内容Texts
1.世界文学作品1《咆哮山庄》爱米莉·勃朗特
World Literature 1“Wuthering Heights”by Emily Bronte
2.世界文学作品2《苔丝》托马斯·哈代
World Literature 2“Tess of d’Urbervilles”by Thomas Hardy
3.世界文学作品3《包法利夫人》福楼拜
World Literature 3“Madame Bovary”by Gustave Flaubert
4.世界文学作品4《局外人》阿尔贝·卡缪
World Literature 4“L’Etranger”by Albert Camus
5.古典诗歌《杜甫诗选》
Classical Poetry“Du Fu Selected Poems”
6.古典长篇小说《水浒传》施耐庵
Classical Novel“The Water Margin“by Shi Nai An
7.古典戏剧《西廂记》王实甫
Classical Drama“The West Chamber”by Wang Shi Fu
8.古典短篇小说《喻世名言》冯梦龙
Classical Short Stories“Tales of Morals”by Feng Meng Long
9.现当代长篇小说《家》巴金
Contemporary Novel“Family”by Ba Jin
10.现当代长篇小说《骆驼祥子》老舍
Contemporary Novel“Camel Xiang Zi”by Lao She
11.《围城》钱钟书
Contemporary Novel”Fortress”by Qian Zhong Shu
12.现代诗歌《徐志摩诗选》
Modern Poetry“Xu Zhi Mo Selected Poems”
13.现代散文《冰心文集》
Modern Literary Works“Bing Xin Collected Works”
14.现代短篇小说《彷徨》鲁迅
Modern Short Stories“Indecision”by Lu Xun
15.台湾及海外作品《又见棕榈，又见棕榈》於梨华
Taiwan and Overseas Novel“Again the Palm Trees”by Yu Li Hua
辅助阅读Supplementary
1.《文学理论基本常识》
”Basic Concept of Literature”
2.《中文A1课程精要》
3.古典长篇小说《红楼梦》曹雪芹
Classical Novel“Dream of the Red Chamber”by Cao Xue Qin
4.现代长篇小说《边城》沈从文
Modern Novel“The Border Town and Other Stories”by Shen Cong Wen
5.现代长篇小说《子夜》茅盾
Modern Novel“Midnight”by Mao Dun
6.世界文学作品《老人与海》海明威
World Literature”The Old Man and the Sea”by Hemingway,Ernest
7.古典长篇小说《三国演义》罗贯中
Classical Novel“Romance of the Three Kingdoms”by Luo Guan Zhong
8.现代话剧《茶馆》老舍
Modern Drama“Tea House”by Lao She
以上就是A+小编关于IB中文课程的介绍，相信大家对于IB中文学什么、怎么学有了一个全面的认知。IB中文课程的学习课程帮助学生提升自己的阅读能力和写作水平，对于我们将来的发展帮助颇多，因此同学们千万不要忽视哟！
IB考试培训
New
IB OPENS
IB预习
IB
课程亮点
1
同步跟进国际课程，保证学生无缝衔接
2
顾问1V1全方位指导，制定专属学习计划
3
使用原版教材和九天独家辅导资料
4
实体教学环境，沉浸式高效学习
学科
经济类
经济学、会计、商务
自然科学类
物理、化学、生物、科学
人文社科类
地理、历史、心理学、社会学
数学及计算机类
数学、高等数学、计算机科学
语言类
中文、法语、西班牙语
课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于美国国际学校IB阶段的学生
（2）希望提前适应IB课程的学生
IB OPENS
2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
IB OPENS
饱受争议的IB课程很难吗，难在哪？
在三大国际高中课程体系中，IB课程凭借其科学、高水准的课程设置受到了全世界名校的广泛认可和青睐，却同样因为其严格的课程要就以及较高的课程难度备受争议。那么IB课程很难吗？难在哪？今天A+国际教育小编就带大家来了解一下IB课程体系的相关情况，希望对大家有所帮助。
为什么藤校青睐IB课程？
IB即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万
如今，全球所有的IB学校和IB学生使用统一的国际教学标准，并要读两年综合性的国际化课程。它不但有着严格的评价体系，不受其他统计数据的干扰，同时也融合了数据的广度和深度。IB课程的宗旨是强调培养具有批判性思维，富有同情心并具有全球化视野的多元化人才。因此，世界各地的IB毕业生一直保有极高的大学升学率和名校录取率，并不断地被全球各大学广泛接受。
这一点从前不久腾校放榜，大满贯得主上海地区的录取情况就可以看出来，向来录取名额苛刻的藤校也都向IB课程的学校抛出橄榄枝，也让很多具有爬藤梦想的学生知道爬藤之路不一定要出国读美高，也可以在国内上IB课程学校！
IB课程很难吗？
IB课程的特点
1
学生必须在认证的IB学校才能参加为期两年的高中Diploma课程的学习。经过两年的正规学习后，才有资格参加最后的统一考试。
2
课程安排重视文理兼顾，选课范围很广，灵活性相对较小。是三类课程中，课业最繁重，要求最高的，压力最大的一种。
3
是三类课程中，体系最完整，为大学研究和未来学习准备最充分的一类课程。
IBDP所学的六门课必须全部参加考试：
除了六门课程外，IBDP里的三大核心要求而产生的学习任务也需要完成；
IB强调学生的国际视野，除了母语之外，第2外语要具备基本听说读写的能力，并对该语言和文化有一定的了解。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(HigherLevel)和普通课程SL(StandardLevel).所选六门课中，三门必须是高级课程。
第一组：语言，学生的母语学习。第二组：语言，母语以外的其他现代语。第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
所以IB课程的学生要求的一般就是文理兼得无偏科并且还要有艺术细胞细胞和修养！这不就是我们说的德智体美全面发展吗！！！
B课程的特色IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下重要活动：
创新、行动和服务（CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。
知识理论（TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
撰写论文（AnExtendedEssay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。
和国内课程相比，IB课程难度水平并不会相差太多，但其更为灵活的课程要求以及对于学生能力培养方面的重视使得IB课程更加有利于学生未来的发展。这也是为什么如此高难度的IB课程会受到青睐的原因。
