自闭症儿童的教育需要每个人参与
从儿童的实际情况出发 据了解，郑州有一所专门为自闭症儿童创建的特殊的，以模型为基础的小学。 它主要为自闭症谱系障碍，脑瘫，多动症，唐氏综合症和其他特殊儿童提供义务教育。 他们采用小班教学，并建立了学前过渡班。 从每个学生的实际情况出发，根据孩子的综合科学评估表，量身定制的个性化教育计划致力于为孩子提供适合其自身发展的教育服务。 ，有效改善其在社交，沟通和刻板行为中的障碍。 从儿童的兴趣出发，它着重于发展和培养自闭症儿童的社会适应能力和特殊潜能，并开展娱乐性教育。 让孩子们愉快而有尊严地享受高质量的特殊教育资源。 目前的课程包括社交互动，沟通，生活技能，感觉统合，中文，数学，生活语言，生活数学，认知，英语等。 该机构负责人张女士说，许多家庭无法 支持子女的学前教育费用。 孩子们被迫住在城市的各个角落，教育无法跟上。 此外，自闭症儿童也很缺乏融入社会的机会。 与这种正常教育方法类似的计划可以为这些孩子提供生活在一起的机会，并大大改善他们的社交和适应能力。 模仿幼儿园的小班课程 从增加特殊教育内容的幼儿园中学到的知识，他们的孩子每天早上8点在这里，父母将孩子送到教室； 从上午11点到下午12点，父母将孩子送回家中用餐，或将餐点发送给孩子。 然后午睡，下午继续上课。 到下午4:30，父母将孩子们一个接一个地带回家。 鉴于自闭症儿童的特点，在平坦的室内或室外免费课堂活动中，特殊教育教师应自觉地让正常的孩子来到特殊的儿童身边，牵着手奔跑，让自闭症儿童有感觉 对正常儿童的信任。 一开始，自闭症儿童会有点抵抗，他们不了解或不喜欢它。 这时，自闭症儿童被要求用言语表达他们的不愿意。 起初，正常的孩子稍稍举手，他们会逃跑。但是在一两天之内，这种抵制就会减轻。 幼儿园的特别老师说。 问题：自闭症儿童比正常儿童多。 经过一系列调查，发现自闭症儿童的数量很多，但普通儿童找不到其他人。 因为一些正常孩子的父母知道班上有自闭症的孩子，所以他们会有顾虑。 正常孩子的父母认为这会影响孩子的学习和正常生活，因此他们不愿意参加此类课程。 但实际上，许多经过评估和康复的自闭症儿童可以在特殊教育老师的帮助下接受正常教育， 全部没有问题。 专家提醒：对于自闭症儿童，封闭式或普通教育教室对他们有很高的要求。 有必要进行初步评估。 自闭症儿童与他人交流的愿望正处于萌芽阶段，他们必须知道如何与他人交流。 一种是自闭症儿童康复后康复良好，与他人之间没有重大的沟通问题。 这样，可以在正常班级中直接进行适当的综合教育。 另一个是几乎没有交流的欲望，只沉浸在自己的生活中。 在这种情况下，必须特殊对待特殊情况，并可以进行综合康复教育。 还有一些自闭症儿童更容易遭受暴力侵害。 经过评估和调查后，他们应该接受分类和综合教育。 要注意的另一件事是，班上的自闭症孩子人数不能太多，否则只有一名特殊教育老师，根本无法照顾它。 结果只会更糟，并且不会帮助自闭症儿童实现真正的融合。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
自闭症儿童的教育需要每个人参与
我们周围有这样一群患自闭症（也称为自闭症）的孩子，他们被称为星星之子。 现在是孩子们上小学的时候了，但是明星孩子上学的道路并不平坦。 父母希望他们的孩子可以上普通学校，但由于怪异行为和其他原因，这些孩子被迫辍学。 自闭症儿童也可以上特殊学校 自闭症儿童具有与普通儿童相同的受教育权。 他们还可以免费接受义务教育。 我希望他们能进入普通小学，这对孩子也有好处。 融入社会； 如果症状特别严重，还可以去特殊学校。 以南昌市东湖区培植学校为例。 在这所学校的150名学生中，只有少数是自闭症的孩子，而大多数是脑瘫和智力低下的孩子。 学校规定，今年将招募约10人。 自闭症儿童的父母可以带病历证明给我们进行咨询和注册。 一些学校还向记者承认，学校中还有自闭症个轻度儿童，但他不愿透露具体信息。 如果其他父母知道班上有特殊的孩子，他们将担心影响孩子的学习。 ，说实话，我们真的很想帮助这些孩子。学校负责人说。 在普通学校开设特殊班级 在英国等西方地方，普通学校将开设一到两所普通学校 在自闭症中专门为儿童开设的特殊班级，这些特殊班级有儿童的教学方法和课程，内容不同于普通班级，老师的角色更像是朋友，通过与自闭症孩子们玩耍，他们 自闭症儿童在上课和放学后也可以玩游戏并与正常儿童讨论话题，这将帮助自闭症儿童尽快融入社会 另外，有些国喜欢 美国允许自闭症个孩子的父母陪伴他们，日本和韩国等国将看中培养自闭症个孩子的特殊技能，以帮助他们通过手工艺品赚钱，这些有益的做法很有用，值得 学习与学习来自家庭教育者。 只有通过不断学习和不断探索，才能使自闭症的教育不断进步和不断提高。 我们不仅必须学习西方的教育方法，还必须创新自己，探索真正属于每个人的东西。 一种自闭症儿童的教育模型和方法。
