自闭症孩子为什么越来越多？
小儿多动症也称为注意力缺陷多动障碍（ADHD），是儿童中最常见的神经发育障碍。 主要表现为注意力不集中，缺乏毅力，活动过度，冲动行为，智力正常或接近正常的儿童，经常伴有学习困难，人际关系低和自我评价低，在儿童和青春期更常见，男孩的发病率大于 女孩，在学龄期症状更加明显，青春期症状缓解，有些病例可以持续到中年。 父母和老师在日常生活中都很难。 1.改善情绪在改善孩子的情绪之前，必须首先控制父母的情绪。 当孩子不听话时，您的殴打，责骂和批评的方式将无济于事。 如果父母的情绪控制不好，则很难为孩子们实施一些培训计划，因为一些孩子的执行功能相对较低，如果他们的情绪受到干扰，培训内容就很难达到目的。 因此，耐心与孩子沟通，再加上分配给孩子的任务，随着心理训练的发展，您会发现孩子的处境得到了缓解，孩子的问题将得到更顺利的解决。 2.训练自我控制能力为孩子制定时间表。 例如，让孩子在规定的时间玩游戏，并让孩子在时间到后立即停下来。 如果孩子这样做，鼓励他与他一起鼓掌。 如果孩子做不到，我们还必须耐心地与孩子沟通，并逐渐发现孩子的努力。 在控制时间方面识别孩子。 3.在与同龄人互动时，让孩子们尽量不要与孩子发生冲突。 当发生愤怒时，他能够表达自己的意见并做出一些解释，这也是与同伴互动的一部分。 4.教育治疗应循序渐进。 应根据多动症儿童的年龄和各种状况逐步加以改善和加强，并应注意避免精神和身体负担。 治疗多动症是一个循序渐进的过程。 父母应及时干预，同时逐步引导子女的日常生活，并为他们提供良好的生活环境，使子女能够健康康复和成长。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
1
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
2
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
自闭症孩子为什么越来越多？
近年来，不仅在中国，自闭症的发病率逐年增加，在世界范围内，自闭症的发病率也在逐日增加。 美国疾病控制中心年自闭症发病率的统计数据已达到1:59。 换句话说，每59名儿童中就有1名患有自闭症。 到目前为止，自闭症的病因尚不清楚。 这可能与我们对疾病的认识和诊断越来越好有关。 原来被我们诊断为智力障碍的很多孩子现在被明确的诊断为自闭症的越来越多了，以前被诊断为语言障碍的很多孩子也越来越多地被明确的诊断为自闭了。 一些研究指出了环境因素。 当然，没有人能够确定哪些环境因素导致自闭症。 一些研究怀疑各种家用化学品。 环境因素无非就是大环境和小环境。 大环境对人体的影响仍然是一个不可知的谜。 也有针对食品和药品的研究，所有这些都是可能的。 在我国生活条件大大改善的时期，不仅成人饮食相关的慢性疾病的发病率大大增加，而且肿瘤的发病率迅速增加，自闭症在人群中也变得如此普遍。 自闭症的研究在各个国家花费了很多心血，我们将拭目以待。 答案是无法避免，因为我们不知道自闭症的确切原因。 除了我们知道它与遗传学有一定关系外，也就是说，家庭中有一个患有自闭症的孩子，生育另一个患有自闭症的孩子的可能性明显高于其他人。 自闭症很可怕，但如果不及早面对和治疗，那就更可怕了。 当孩子出现发育迟缓，行为问题和语言障碍时，请及时就医。
