IB课程科目介绍:带你进入哲学的世界
英国历史学家柯林伍德曾说:“历史的过去并不像自然的过去,它是一种活着的过去。”历史本应是是丰富多彩,包罗万象的。这也是很多同学们对于历史课程的学习感兴趣的重要原因。今天未来小编就带大家来了解一个重要并且值得我们深思IB历史知识点——“珍珠港事件”。
1941年12月7日清晨,位于夏威夷的珍珠港海军基地的水兵们突然被战斗机的隆隆声震惊,最初他们还以为这是一次演戏,但随后投下的炸弹让他们意识到这是血肉横飞的战争!
在短短的两个小时之内,超过2400名美军水兵死于轰炸,1100多人受伤,还炸毁、炸沉了停泊在港内的8艘战列舰。
而日军却仅仅遭受了轻微的损失。
同日,另几路日据会师南下进攻英属马来亚(British Malay,今天马来西亚的马来半岛部分)、美属菲律宾(Philippines of U.S.)、荷属东印度(Dutch East Indies,今天的印度尼西亚)。
不宣而战的偷袭让日本迅速地掌控了西太平洋的制海权与制空权。就连后来战功赫赫的美军驻菲律宾司令麦克阿瑟将军此时也不得不避战于澳大利亚。
珍珠港轰炸的次日,美国总统罗斯福(Franklin D.Roosevelt)发表了著名的“这是遗臭万年的一天”的演讲,国会以绝对多数表决通过对日本宣战决议。
由此当时最强大的国家在第二次世界大战(World War II)爆发两年后,终于克服了国内的孤立主义(Isolationism),加入到反法西斯战争(Anti-Fascism)的行列中。
后面的结果众所周知,日本在太平洋战场败于美军的反攻,最后日本甚至都被美军单独占领。
日本为何发动太平洋战争。
有很多有人说日本在珍珠港事件上是战术上的胜利而战略上的失败,并且列举了当年种种美日国力对比的数据。
如,1939年前后,美国经济总量约为2000亿,远高于同期日本的283亿美元;财政收入对比,美国200亿美元,日本大概20亿美元;工业产量方面,美国产值占全球38.7%,日本战前最高不过占比5%,其中钢铁产量方面美国是日本的5倍,煤炭是日本的7倍,汽车产量是日本的80多倍;而在石油产量方面,美国更是完爆日本,美国为当时全球最大的产油国,而日本石油全赖进口!所以珍珠港事件中的日本就像自不量力的老鼠去挑战一头大象。
但是,日本的决策者——尤其是珍珠港偷袭行动的日本海军上将山本五十六(Isoroku Yamamoto)曾经担任过驻美国大使馆武官——对美国的真实国力和美日力量对比是心知肚明的。他们发动珍珠港事件其实也是无奈之举,是一场豪赌。
起因要从战前说起,美国和日本早在一战后就开始在中国的竞夺。中国是当时远东最大的市场,拥有4亿多人口,自然资源丰富,这对于美国和日本来说都是志在必得的市场。
1921-1922年在华盛顿会议上,美国和日本经过长期讨价还价,才与英国、法国、意大利等国签署《四国条约》(Four Powers Treaty)和《五国海军条约》(The Washington Naval Arms Limitation Treaty),达成在远东尤其是中国划分势力范围的妥协。
但是1929年的经济大危机(Great Depression)改变了当时的远东格局。日本迫于国内经济危机的压力,迫切需要海外市场、原料产地,需要转移国内民众的注意力,向中国转嫁危机。而美国在大危机的打击下也在积极开拓国外市场。
可惜中国市场存量就这么大,日本发动“九一八事变”(Manchurian Incident)步步进逼,蚕食中国国土的同时,也意味着美国在中国势力范围的丧失。
这种局面是美国领导人不愿意见到的。但是美国受制于国内的孤立主义思潮,国会于1935-1937年先后三次通过《中立法案》(Neutrality Acts)严格限制美国政府卷入战争的行为,只希望在战争中中立,顺便发一笔横财。
所以当日军在中国咄咄逼人的时候,日本重要的军事物资钢铁和石油的最大进口来源竟然是美国,讽刺不?
1939年“卢沟桥事变”(Marco Polo Bridge Incident)爆发,美国朝野终于回过味儿了:日本要的不仅仅是中国东北(Manchuria),而是整个中国!
那美国在中国的利益咋办呢?绝对不能让日本独占在中国的利益!但是要牺牲美国大兵的生命去保卫中国的领土,那是万万不可能滴!所以,美国国会出台了《贸易禁运法案》(Embargo Act),意思是如果日本不在美国规定的期限内从侵占的中国领土上撤回军队,那么美国就禁止向日本供应钢铁和石油。
钢铁好解决,废钢回炉重炼,从占领区抢夺铁矿和煤矿进行冶炼。但是石油可就不行了,中国当时没有勘探出石油,可别以为当时日本还能像今天一样从中东的产油国进口,当时美国不卖日本还真就没地儿买石油去,只此一家别无分店。
而日本的领导人也无奈,没有石油打不了仗,连坦克都开不了,还怎么占领中国?但要他们把已经吞并了的中国领土吐出来,那简直是比杀了他们还难!
所以日本领导人决定铤而走险,战略南下进攻荷属印度,那里有石油。但西南太平洋处在美国太平洋舰队(Pacific Fleet)的作战半径内,其驻地就在珍珠港。
故而日本制定了一个疯狂的冒险计划,以偷袭方式消灭美国的太平洋舰队,占领远东产油区,然后逼迫美国签订停战协议,和美国划太平洋而治。
后续的结果大家都了解,珍珠港事件一夜之间把美国上下的孤立主义情绪扫荡得一干二净。日本的覆灭之路也开启了。
好了,关于IB历史知识点中“珍珠港事件”部分的内容就为大家分析到这里了,这部分内容在IB历史考试中也是非常容易考到的,同学们在课余时间可以多搜集一些关于这部分内容的相关资料,并结合大纲内容,构建自己的看法和见解,来帮助自己更深刻的掌握好这部分的内容。


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IB课程科目介绍:带你进入哲学的世界
一直以来,哲学都是一门非常高深,并且充满智慧的专业,它有严密逻辑系统的宇宙观,帮助热门研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。今天未来小编就针对这门人文学科中比较冷门的IB课程科目选择为大家进行介绍,来看看为什么你要学习IB哲学吧!
IB哲学考试团队负责人Jane Gatley认为学习哲学能够提高学生的思维与沟通能力,尤其是独立思考和分析技巧。
研究显示,每周一小时的哲学课对学生的认知能力有重要影响;而且学习哲学的学生往往能够在阅读和数学方面取得很大进步。
IB课程科目介绍:哲学
Gatley认为哲学是整个教育的核心:
“哲学能够帮助学生在教育经历中发展更深层次的意义,这有助于学生更多的参与到学习过程中来,让他们更享受自己的学习。从很多方面来说,哲学学科的本质就是热爱知识,为了学习而学习。”
IB的哲学课程并非生硬理解哲学理论或者回顾哲学史,而是教学生如何去思考——思考世界,认识自己。
它通过对一些问题的探索,去激发学生的求知欲,鼓励他们审视自己和他人的观点,在批判、思辨和质疑中建立自己的价值观和信仰。
通过IB哲学课程的学习,学生可以建立自己的世界观、人生观和价值观,不断地发展自己的观念。这正是哲学教育的真正意义。
今天我们的IB课程科目介绍就带大家来简单了解一下IB哲学。
01、IB哲学学什么
IB哲学的目的在于激发学生的对知识的求知欲,鼓励他们质疑和审视自己和他人的观点。
除了学习世界上著名思想家和哲学家的思想观念以外,学生还要发展自己的哲学观点,成为独立的思考者。
同时,IB哲学课程也着重培养学生一些可转移的技能,如清晰的表达论点、做出合理判断和评估复杂问题的能力。
学生也可以通过学习一系列哲学相关的主题和阅读哲学文本来发展这些技能,并且将应用到现实生活中。
▎核心学习内容
必修内容:
身份、自我、自由、身心合一、自我与他人、人类本质。
选修内容:SL学习其中之一,HL学习其中两个。
美学、认识论、伦理学、哲学与当代社会、宗教哲学、科学哲学、政治哲学。
*此外,HL学生需要对哲学的本质、功能、意义和方法论进行更深入的探索。
▎指定文本
所有学生都必须从以下IB指定教材清单中选择一篇学习:
西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》
勒内·笛卡尔的《沉思录》
大卫·休谟的《关于自然宗教的对话》
约翰·斯图亚特·密尔的《论自由》
尼采《道德谱系》
玛莎·努斯鲍姆的《创造能力》
何塞·奥尔特加《哲学的起源》
柏拉图的《理想国》
彼得·辛格《你能拯救的生命》
查尔斯·泰勒的《真实性伦理》
老子《道德经》
庄子《庄子》
02、IB哲学的考核方式
IB哲学的考试分为两种评估形式:外部评估与内部评估。
▎外部评估
外部评估是关于核心内容与选修内容的笔试考核。
其中,SL学生考2张paper,HL学生考3张paper。
▎内部评估
内部评估要求对诗歌、电影场景或绘画等非哲学资料进行哲学分析。
03、为什么要学习IB哲学
其实刚开始大家对于哲学和为什么要学习哲学仍旧一头雾水,不明白学习这些哲学知识的意义在哪里?
从个人兴趣角度来说,如果你对哲学有强烈的爱好,并且有意在大学学习需要哲学背景的专业的,例如哲学,政治,经济,PPE等,那学习哲学肯定是你的必修课啦。
第二、许多大学的人文社科类专业都要求申请者具备良好的思维能力或者学习至少需要能证明自己思维能力的一门科目,哲学就可以是其中一门啦。
哲学知识和哲学培养的技能都可以为你之后的大学学习提供很大的帮助,即使不打算申请哲学专业课程,它也能给你带来一定优势哦。
从上述讨论总结来看,哲学除了本身学习的哲学知识外,它还可以在学习过程中培养一个人的独立思考能力和批判性思维。
这两种东西虽然看起来比较抽象,但我想大家一定不陌生,在许多大学的招生要求或偏好中经常出现——甚至眼光再放远一些看的话,在很多招聘要求中也常常见到它们的身影呢。
