厦门儿童孤独症、语言障碍训练机构,自闭症有治疗方法吗？

自闭症认知康复课程

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果：

①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力

其他

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课程总理念：

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

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课程设置原理：

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

家长怎样展开自闭症家庭干涉

家庭干涉对于自闭症孩子来说是十分重要的，无论是否送孩子到机构去干涉，家庭干涉都是必不行少的环节。那么，家长们在家应该怎样展开家庭干涉工作呢？一定要把握专业的自闭症常识后才能进行干涉吗？ 当孩子被确诊为自闭症后，家庭常见的不良表现有以下几种。 1.悲观型：震惊、焦虑、不合 因为网络上有太多关于自闭症的恐怖故事，有太多不科学的或者未经证实的说法；咱们身边也有不少人对自闭症存在误解。所以家长得知孩子患有自闭症，就很焦虑和绝望。家庭内部可能也会呈现对此呈现不合。 2.否定型：不相信，重复寻求确诊 不乐意承受现实的家长，会不断找不同的专家确诊，期望得到一个否定的答案，试图从孩子的点滴体现中找出不是自闭症的依据。 3.过山车型：承受确诊，时而呈现焦虑和郁闷 承受确诊后，家长们会带孩子进行干涉。但是在进程中，也会时而产生期望，时而呈现痛苦，心境就像过山车相同不稳定。 如果家长没有良好的心态，干涉必定无法顺利进行。负面情绪不仅会影响到家庭关系，也会影响到孩子的成长。所以，在家庭干涉之前，邹小兵教授认为家长们需求平复心境，轻装上阵，全家共同。 许多家长可能会问：我又不明白自闭症，我怎样进行干涉呢？ 其实无论是确诊自闭症，还是疑似自闭症，家长们都可以行动起来。这种举动，并不要求家长对自闭症有多么深的了解，会很多的操作。 因为中国的自闭症医疗资源相对匮乏，可能等一个医师确诊就要等3-6个月，优质机构也需求排很长时刻的队。因而，邹小兵教授建议家长们在等待的进程中就着手干涉。 没有技术含量的干涉，只要一个核心技术：别让孩子一个人单独闲着或单独忙着。 1.总是在与孩子1对1、面对面、高兴、地互动着 从早上起床到晚上睡觉，让孩子总是处于与人密布的你来我往的高兴的互动情形和活动中。自闭症的孩子往往体现出自己单独玩耍、自得其乐的姿态，与人很少真实产生互动，所以家长要加入到孩子的活动中 2.孩子乐意与你互动，你自然要与他互动 当孩子产生互动意愿时，家长们要积极地与孩子互动。因而，家长们需求读懂孩子释放出的互动信号，多一些有意图的引导。 3.即使孩子好像不乐意与你互动，你也有必要设法与孩子互动 如果孩子对互动体现出抵触或漠然，家长也不行就此放弃与孩子互动。与自闭症孩子的沟通，肯定是存在困难的，家长们要了解孩子在社会交往上的障碍，多制作互动场景。 4.不能以孩子不感兴趣为理由而停止 互动的进程应该是高兴的，如果孩子不感兴趣，家长要寻找孩子的兴趣点。 5.坚持下去，会慢慢出现作用 自闭症的干涉不是短跑，而是一场绵长的马拉松，坚持才会呈现作用。家庭干涉需求恒心和耐心。