什么是重度自闭症，有哪些体现
1.对环境倾向于要要求固定不变或不正常反应 自闭症孩子体现对日常生活惯例变化的拒绝，有的患儿每天要吃相同的饭或菜，数年不变，出门一定要走某条路线，不然则体现烦躁不安，吵闹或拒绝。 2.爱好狭隘和游戏方式奇特 患儿体现为对某些特件或活动的特别沉迷，患儿常对一般儿童所喜爱的玩具或游戏缺少爱好，尤其不会玩有想象力的游戏，而对某些物件或活动体现其他爱好或沉迷，尤其是圆的或能够旋转的物品，可达到着迷的程度。对喜爱的物件终日拿着，数日、十数日不替换，若强迫替换，往往会挑选另一件作为新的沉迷对象。心情不稳定，易发脾气。 3.刻板、重复的行为和特其他动作 患儿体现来回踱步、自身旋转、转圈走、重复地蹦跳，最常见的模样是将手置于胸前凝视，这种动作常在1~2岁时产生，跟着年龄增加而减轻消失。还有扑打、摇摆、敲击、碰击、旋转等动作。 自闭症的妨碍分三种 一、人际往来妨碍：对外界事物不感爱好，不大察觉别人的存在;与人缺少目光触摸，不能主动与人往来，共享或参加活动;不愿与人往来，分不清称谓，不合群、无言语或只要很少言语。孤独症患儿在婴儿期就可能体现出避免与他人眼与眼对视，缺少面部表情。当爸爸妈妈离开时，没有任何的依恋;爸爸妈妈回来时没有愉快的表情和迎候的模样，当他害怕时也不会寻求保护。 二、心情与行为异常：对物品有奇怪的爱好和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜爱呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和惯例，长时间重复一个机械动作，不可思议的表情(哭、笑、闹)，对某些声响、画面等很灵敏，没有害怕心思。 三、言语发育妨碍：一部分孤独症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开端说话比别人晚，而且所讲内容少，说话如拾人牙慧，对别人所说话的内容或部分内容进行重复(仿照言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(推迟性仿照言语四、爱好范围狭隘、行为刻板：坚持每次都以同一方式去做某件工作，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜爱的玩具、游戏、衣物不感爱好，而对一般儿童不作为玩具的物品很爱好，如喜爱圆的物品、可旋转的玩具、泥土、修补东西等。因为孤独症儿童对物体特性的爱好与正常儿童不一样，很难参加到其他孩子的游戏中去。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
什么是重度自闭症，有哪些体现
什么是重度自闭症 重度自闭症是指基本无社会往来，彻底处在自己的天地里。 一起根据DSM-V规范及临床实践规范，重度自闭症用通俗的语言还能够解释为： 假如一个孩子，彻底没有交际沟通，这时咱们说这个孩子的自闭症严重程度可能是重度的。 由于咱们说，自闭症的中心症状是交际沟通妨碍，假如孩子彻底没有交际沟通，那么他大概率是归于重度的。 那么，重度自闭症都有哪些特征呢？ 重度自闭症会比轻度和中度自闭症的症状会更杂乱一些，主要包括语言妨碍、交际妨碍、认知妨碍、留意力问题、行为问题、日子自理妨碍几个方面。 1、语言方面，重度自闭症孩子较早被发现的特征，便是语言发育退缓，到了2-3岁还不会说话。假如没有进行及时的干涉练习，许多孩子乃至终身不能开口说话。 2、交际方面，重度自闭症孩子不怎么和人沟通，他们没有和同龄孩子往来的兴趣，交际规模仅仅是家人，严重的乃至和家人也不沟通或许难以沟通。 3、认知方面，重度自闭症孩子简略存在认知妨碍，比方到了1岁半依然听不懂一些简略的指令等。一起他们的区别于言语和听力残疾孩子的一个重要特征则是他们的留意力问题。当你跟他们说话时，他们的目光很少对视，简直没有目光沟通。 4、行为方面，重复刻板。问题行为也是重度自闭症孩子的特征之一，拧瓶盖、转圈儿、没完没了的开门关门，攻击他人，这些行为出现的频率较多，家长也需要留意。 除此之外，还有一个令人心酸的实际，在日子自理方面，没有接受过科学干涉练习的重度自闭症孩子，长大后大多数都不能日子自理。 穿衣脱衣、刷牙洗脸、坐公交车和地铁，这些看似很简略的事，都必须有人照顾或陪同。 其实重度自闭症并非没有期望，相反在近些年的一些研究中还提到过： 重度自闭症也能转变为轻度乃至摘帽。 因此，面临重度自闭症，更需要强壮的耐心和毅力，去面临它。
