疏导灾区孩子心理8大注意
孤独症的最佳治疗时机应为36~48个月,因为此时大脑的分化刚刚开始,许多功能还不完善,其可塑性是最大的。所以在这个阶段治疗成功的几率最大,效果也最好。随着年龄的增长,大脑功能可塑性降低,许多功能分化结束,再重新分配就很困难,治疗效果也随之降低。
儿童大脑发育有两个重要阶段:
第一个阶段是3岁左右,这时大脑快速发育,脑容量可达到成年人的70%以上,思维理解能力开始分化,各项功能进步明显;
第二个阶段是7~8岁左右,这时大脑基本发育成熟,脑容量也基本接近成人水平,逻辑推理能力增强。儿童孤独症发病的主要特点是思维理解能力减退,尤其是对语言的理解力较差,因此表现为听而不闻,视而不见。
综上所述,孤独症的最佳治疗时机应为36~48个月,因为此时大脑的分化刚刚开始,许多功能还不完善,其可塑性是最大的。所以在这个阶段治疗成功的几率最大,效果也最好。随着年龄的增长,大脑功能可塑性降低,许多功能分化结束,再重新分配就很困难,治疗效果也随之降低。
有许多家长对孤独症的发病及其预后不是很了解,在中国大部分家庭为独生子女家庭,有些父母即使发现了孩子的异常表现,也没有引起重视,因为他们没有接触过正常儿童,不能切身体会到正常儿童的发育规律,这也造成了就诊时间的推迟。
据统计,中国孤独症患儿平均诊断时间要推迟6个月左右,这也在客观上造成了疾病的程度加重。还有一些医生对孤独症的认识比较落后,宁可认为是单纯的语言发育迟缓,也不愿意承认是孤独症,这也人为地推迟了诊断时间。孤独症的治疗,干预时间是非常宝贵的。
儿童孤独症的发病特点应该引起家长的注意:
第一,出现退化现象。有许多患儿两岁以内发育正常,到30~36月时出现功能倒退,即原先有的功能突然很快消失(尤其是语言退化最明显,其次是大小便的功能退化。这时家长应该意识到为什么自己的孩子随着年龄的增长而能力却没有进步?
第二,各项功能停留在2~3岁左右。一部分患儿虽然没有明显的功能退化,但是其能力发育,从2~3岁开始就没有进步,思维能力也在此基础上停滞不前。以上两种特征都是其他疾病所没有的。
从此可以看出,儿童孤独症并不会随着年龄的增长而症状有所减轻甚至好转,这仅仅只是一些家长的美好愿望而已。
因此,当你发现自己的孩子与其他孩子发育不同,出现社交障碍、兴趣爱好狭窄、行为动作单调刻板、言语发育迟缓等时,应该及时到正规专业机构诊治,以便早发现、早治疗。


自闭症认知康复课程
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力


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通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

疏导灾区孩子心理8大注意
疏导灾区孩子心理8大注意
灾区儿童的肢体伤害,经过各级医疗机构的治疗,大部分病情已基本稳定。但心理上的创伤会更加凸现出来。从心理学角度讲,灾区儿童的心理创伤大多具有复合性、灾难性和持续性三大特点,只有一种心理创伤的人很少。
从心理学角度讲,灾区儿童的心理创伤大多具有复合性、灾难性和持续性三大特点,只有一种心理创伤的人很少。因此,对灾区儿童的心理治疗必须注意以下问题。
一、要以满足儿童生活需要为基础 许多儿童由灾区来到一个新的生活环境,举目无亲,身心交瘁。在心理治疗前首先要着眼于满足他们的生活需要,并且对他们日后的生活要有所考虑。
二、社会支持与情感关怀相结合 要安排部分专人持续照料,也可以使用具有心理知识的志愿者,定期轮换交接,但切忌让孩子反复讲述自己受灾经历,勾起孩子的伤心事,加重心理负担。
三、制定长期心理治疗计划 应根据评估和服务对象的数量来安排人员,以精神科医生为主,心理咨询师、精神护理人员为辅。
四、疏导为主遵循循证实践的原则 对于急性应激障碍的儿童要以认知调整、行为调整和情绪疏导为主,必要时可采用一定的药物治疗。
五、媒体不要过分打扰儿童的治疗和康复 对媒体和公众而言,不要过分关注和打扰儿童的治疗和康复生活,尽量让他们安静,并且要注意保护他们的隐私。
六、为心理康复创造条件 提供与儿童年龄相仿的玩具或书籍,尽可能提供机会使他们与同龄儿童接触和交往。注意儿童心理反应的特殊性,最好由有经验的精神科医生参与照料。
七、避免家长心理反应对儿童的影响 在治疗过程中,要注意对儿童家长的教育,及时发现自身问题并做处理。切忌让家长的心理反应影响到儿童的心理康复。
八、适当饮食调理 要尽可能地了解儿童的饮食习惯和嗜好,在保证所需营养的基础上,使饭菜能符合儿童的口味,促进儿童饮食,对儿童躯体疾病和心理障碍的康复都有积极作用。