儿童学习能力障碍应该如何预防？
心理学家研究发现，有30％的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习，总是要家长不断地督促，上课注意力不集中，爱做小动作，写作业边写边玩等。这其实都是因为孩子的自我控制能力比较差。这些问题并不是一上学自然就好了，需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决。家长作为孩子最为亲近的人，在这个教育过程中起着很重要的作用。
张广厚是我国当代着名的数学家，他和杨乐合作在函数研究中取得了举世瞩目的成就。他们两人因为首先发现了高等数学领域函数值中"亏值"和"奇异方向"之间的具体联系，因此而跨入世界着名数学家的行列。
也许大家不会想到后来成为大数学家的张广厚，小时候是个贪玩不上进的小孩子。小时候的张广厚学习成绩并不好，尤其是在他后来作出巨大成就的数学学科上，成绩很不理想。
童年的张广厚特别喜欢独自望着天空，看白云飘荡，看小鸟儿自由的飞翔，看雄鹰矫健的翱翔。那时候，他曾想过，自己如果也能像天上的雄鹰那样在天空任意翱翔，像水中的鱼儿那样自由穿梭，该多好啊。可是，幻想归幻想，离开了现实的世界，那只不过是空想。小广厚在学校里的学习并不用功，上课思想开小差，甚至经常一个人独自观望窗外，或是趴在那儿琢磨"车"、"马"、"炮"，棋艺虽然提高了，学习成绩却是一塌糊涂。
马上就要考中学了，当很多人开始准备为升学考试埋头苦读时，小广厚的心依然遨游于天空和水底。不要说去自觉学习了，就是上课的时候也还是老样子，人在教室中，心在课堂外。课堂上不用心听，加上课后作业又不认真做，结果，连中学也没有考上。
这次打击，对小广厚打击很大。父亲看着丧气的儿子，没有过多的责骂，只是意味深长地对小广厚说了句："儿子，古人有言。所谓业精于勤而荒于媳啊，想学好知识就要用心，学会自律。
"没有付出，哪有回报。你在课堂上就没有好好听讲，老是开小差，老师屡次说你屡教不改，这次你该反思反思自己了。一个没有点自制能力的人，一个屁股粘不住凳子的人如何能学好呢？"说完父亲就走回自己的房间去了。
自此，小广厚铭记父亲的教诲，明白了"业精于勤而荒于媳"的道理。随后，他进了补习班。
经过落榜的打击，小广厚学习比以前用功多了。无论是课前预习、课堂听讲还是课后作业，都是认认真真的，他知道，课本上的知识是基础，对于课本的知识必须真正弄懂、弄通。虽然，转变开始，以前的开小差的老毛病还要时不时地犯上几回，但每次都想起了父亲的教诲"业精于勤而荒于媳"，不能自律就学不好知识。于是就又慢慢收回了不小心跑出去的注意力。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
儿童学习能力障碍应该如何预防？
学习障碍中小学生中，情绪问题和动力不足是主要的原因。学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系，外界环境的影响和学习压力又起到了催化剂的作用，促使其产生负向情绪，产生抑郁、焦虑、难以悦纳他人、自信心受挫等心理问题。开展心理咨询就是创造一个温暖、接纳的环境，进而达到增进他们对自己、对学业的正向行为态度的目的。
对于学习障碍学生的心理问题，只要及时对他们进行心理咨询、心理治疗，平时加强心理健康教育，就会调动他们的学习积极性，学习成绩就会提高。另外，家长改进对孩子的教育方法，使孩子保持良好的学习情绪十分重要。因此，加强对学习困难学生的心理咨询和健康教育，是当前抓好儿童少年素质教育工作不可缺少的一个重要部分。
