解决不良行为的方法——早晨问题五
穿衣服磨磨蹭蹭
早晨帮助孩子穿戴整齐是父母必做的一件事,但他们常被孩子的磨磨蹭蹭气得要命。 我们可以想一些办法,使孩子觉得穿衣服很好玩。2至4岁的孩子可以独立完成穿衣服的大部分程序。2岁的孩子可以自己脱下衣服,3岁时他们可以自己穿上衣服了。孩子在3岁半左右开始学习扣纽扣。5岁时,大多数的孩子可以自己穿衣服,只是还不会系鞋带。如果孩子第一次试着自己穿衣服时,你使他感到很愉快,那么以后你给孩子穿衣服就不会太费劲,他还会同你配合。一旦孩子自己学会穿衣服,你就要想办法加快他穿衣服的速度。切合实际的要求加上奖励手段可以使你达到这个目的。 以下是为纠正孩子把衣服穿错或者用的时间太长而提供的解决办法。 让孩子感到穿衣服很好玩:你应该在孩子一出生就让他感到穿衣服很有意思。在给婴儿穿衣服时要对他讲话、唱歌。等他长大了一些,还可以给他一些好玩的东西让他摆弄,例如有音响的手摇玩具、画片、布动物等等。 给孩子穿衣服时作些提示:你给孩子穿衣服时让他跟着你哼哼:“我们穿上袜子,穿上袜子,穿上袜子,我们可以快快穿好袜子……”孩子最终会听懂你的意思,明白穿衣服的顺序。 训练孩子的技能:当孩子可以学习自己穿衣服的时候,为他做示范。用布娃娃做练习,让他给布娃娃脱去衣服,然后再穿上。他每完成一步就要表扬他,并多练习几次。让他练习扣扣子,拉拉练,勾裤钩和解纽子,最后练习系鞋带。我们要有耐心,不要期望孩子一次就能学会,他最终会学会的。 选择合适的衣服:你要为孩子选择穿脱起来都很简便的服装。对孩子来讲,有松紧带的裙子和裤子、套头衬衫又好穿又好脱,而系扣子的大衣或带拉练的滑雪服就比较难对付。当他对简单的服装应付自如后,再逐渐让他穿式样较复杂的服装。 和孩子一起穿衣服:孩子喜欢照父母的样子做。如果你和孩子一起穿衣服,不仅可以使孩子学到正确的穿戴方法,而且也可以使孩子习惯穿衣服。以后,妈妈和女儿一起穿衣服,爸爸和儿子一起穿衣服,这样孩子可以学到对付繁忙生活的经验。 正确练习:要摸清孩子穿衣服的能力,早上起床后只让孩子自己完成他已掌握的那几步。你们一起练习穿衣服的技巧。早晨时间短促,常常腾不出时间,所以你要在白天找个清闲的时候,愉快地唱着歌,轻松自如地教他。 让孩子自己处理穿衣服的问题:有些孩子能够快速地穿好衣服,但是他不愿意,这是一个存在的事实。如果孩子明明学会了自己穿衣服但就是不肯穿,你要对他讲清后果,告诉他如果5分钟还没有穿好衣服,那么每超过1分钟,他晚上就得提前1分钟上床睡觉或者少看1分钟电视。并且告诉他不再为他备早饭。定出吃早饭的时间,他必须按时坐到餐桌旁,否则就吃不到早饭。呵呵,看似很严格的规矩。


儿童康复训练培训

自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力:
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课
教学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能

【环境创设】
结构化教学环境创设,调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点,采用结构化和功能区域划分,教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等,调动儿童的视听感知觉,对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外,强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律,注重孩子动手实践的能力,通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践,让孩子所学的技能有效的运用和泛化



【阶段学习】

【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能,让儿童提前适应幼儿园的教学常规,提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学,阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容,按班级制(根据儿童能力分班),每季度根据儿童的成长效果进行升班,直到大班目标完成。
解决不良行为的方法——早晨问题五
不肯洗脸
小孩子都喜欢自己洗脸,不愿意大人管他们,但孩子一般到4岁以后才会自己把手洗干净,4岁半以后才能自己把脸洗干净,6岁左右才会自己洗澡。孩子不会象大人那样那么重视整洁,但通过培养,会做到每天洗脸的。 不过,你要有耐心,如果你看出孩子没有洗脸,不要问他是否没有洗脸,而是简单地告诉他,他的脸不干净要他快去洗一下。你的要求要很具体。多鼓励他,不要批评。 把东西放在孩子够得到的地方:家里的洗脸池不要太高,以免孩子够不到。可以为孩子准备一个结实的小凳子用来站。到了洗手洗脸的时间就为孩子放好小凳子、把毛巾、肥皂等洗漱用具准备好,教他怎样洗,让孩子自己多练习。 从小开始:当你刚刚开始训练孩子坐便盆大便时,就要教他养成便后洗手的习惯。 让孩子选择用具:让孩子挑选盥洗用品,可以提高孩子的兴趣。例如,一两岁孩子喜欢印有小动物的毛巾,无刺激性的肥皂。
不肯刷牙
刷牙显然是一件必须做的事情。每个孩子都必须学会一天至少刷两遍牙,最好每次饭后都刷牙,而且要刷得很干净。 多数父母都懂得牙齿卫生的重要性。但是,由于婴儿还要换牙,有时父母就不那么认真了。乳牙是恒牙的基础。乳牙被蛀出了洞不仅会引起疼痛,还可能引起牙龈感染或者牙齿过早脱落,这将影响恒牙的生成。 从小养成刷牙的习惯:如果孩子看到你按时刷牙,他也会盼着刷牙。你在孩子能刷牙之前,就给他一把牙刷,在上面放一点点牙膏,让他刷着玩。到了2岁,他会模仿你的刷牙动作。不要忘记刷过呀后把牙刷洗干净。有些牙刷柄的形状象弹弓,孩子用起来很方便。有香味的牙刷也会使孩子觉得有意思。 教孩子刷牙:要记住教孩子正确地刷牙,这很重要。 ●告诉他刷牙是一辆小汽车,一定要开着它跑过所有的牙齿。 ●在孩子刷牙的时候,唱些有节奏的儿歌给他听:“刷、刷、刷你的牙”,会令过程显得有趣。 ●刷过牙后,你们互相检查对方的牙齿。 ●教孩子用舌头在牙齿上移动,体会清洁的牙齿有多么光滑。 鼓励的方法: ●让孩子自己挑选牙刷、牙膏。 ●如果孩子晚上刷牙了,临睡前给孩子讲故事就很自然地成为对他刷牙的一种奖励。 访问牙科医生:为了使孩子不害怕牙科医生和鼓励他养成刷牙的习惯,在孩子的牙齿没有问题时就带他去看一次牙医。 ●做好看牙医的准备工作。你扮演牙医给孩子看病,或者给他读有关小朋友看牙医的书。告诉孩子到医生那里该怎么做。 ●请牙科医生向孩子说明该怎样刷牙,为什么要刷牙。