宝鸡千阳高三复读全日制学校地址,校长视界:国外学校是怎样开家长会的

宝鸡千阳高三复读全日制学校地址,校长视界:国外学校是怎样开家长会的
一次特别的家长会

  校长视界:国外学校是怎样开家长会的

  家长会是老师和家长联系的纽带,也是家校合力教育孩子的重要方式,世界各国莫不如此。但是对许多中国孩子甚至家长来说,开家长会可能不是一个好消息。因为在孩子们的印象里,家长会的主要内容就是教师向家长通报孩子的成绩,揭孩子的短儿,甚至有些家长也会遭到教师的严厉批评。于是有人如此调侃家长会:让家长高兴地去,愤怒地回老师间接揍人的武器成绩发布会揭短会……但是在国外,学校开家长会却是另一番情形。

  美国:家长会由学生主讲

  美国中小学的家长会一般集中在期中考试后的某一天,学校全部停课。学校会提前1个月给家长寄去一封预约信,提供不同的时间段让家长挑选并预约。家长可以选择这一天中的某个时间段(半个小时),按预约时间到校,与孩子的主要任课老师见面,但家长会全部由学生主讲。这一天,教室的摆设与以往不同,改成十张铺着桌布的方桌,桌上放着台灯和一小盘糖果。老师引导各个家庭围着一张方桌坐,大家轻声讲话,互不干扰。接下来,就由学生向家长汇报自己的学习情况。

  为了开好家长会,老师会事先帮学生彩排。由于学生介绍的时间只有20分钟,而要讲的内容涉及数学、英语阅读、科学等学科,不仅要讲学得如何,还要解释为何学得好或者为何学不好,所以老师会帮学生列个目录,根据目录提示分别把各科的考卷和作业向家长展示。介绍完毕后,家长会看到孩子的成绩单和在校表现评价表,家长有任何疑问都可以直接与孩子的主要任课老师交谈。由于美国学校班级规模比较小,老师对学生的情况也比较了解,且美国老师对孩子多以表扬鼓励为主,对孩子的点滴进步都给予充分肯定。家长对老师提出的要求、建议,学校也会及时考虑采纳。

  家长会的最后一个环节就是学生和家长共同制定下一步目标。

  英国:家长依次与老师单独交流

  英国家长会一学期(一般两个月)一次,一个年级一天,各班分别进行。英国的家长会都是一对一进行,老师和家长直接沟通,但时间有限,一般1015分钟。家长提前在预约表上填好时间段,然后依次和老师单独交流。

  在英国,一个班大约30位学生,家长会从8:50开到15:10,这样做的结果是老师辛苦、家长轻松。老师事先会将每个孩子的情况做一个书面准备,这份长达3页的学年报告,记录的不是学生的分数等级,而是学生在不同学科中的参与情况、学习态度及能力等,最后是老师据此得出的评语和孩子的自我评价。在这个框框下,家长和老师谈起来比较容易,不可能闲聊,与家长闲聊也是老师忌讳的。另外,老师对学生的评价是以夸为主,让家长感到老师将孩子装在心里。孩子身上的缺点,则被老师隐藏在需要改进的表格栏中。

  德国:一起探讨孩子的兴趣爱好

  德国的学校一般都会在新学期召开家长会,德国的家长会实际上是家长、教师和学生交流感情的会议。开会时没有人作报告,也没有人谈论考试或成绩等话题,更没有人把学生的成绩互相比较。他们认为,孩子们不存在好和差的区别,只是每个学生各有不同的兴趣特长而已。教师和家长的责任,就是要细心地发现和培养孩子们的潜质和特长。教师、家长、学生一起探讨学生的兴趣爱好,以及学生长大后愿意和适合做什么样的工作,这就是家长会的主题。

  家长会上还是会讲到新学期的课程安排,还有家长委员会的选举。选举过程中,老师不会有任何干涉,完全让家长们自己协调安排。一般家长委员会选举结束后,老师们才正式出来,轮流解释自己负责的那部分内容。家长会每年都安排一次出游,可以远至西班牙,也可以近到黑森州。这样的家长会,气氛是非常轻松活跃的。

  法国:家长会权力惊人

  法国的小学家长会如直销网络,从学校、小区、省市一直到全国家长联合会,机构非常健全,也有一定的权力。全国家长联合会的家长代表可与教育部长讨论预算、教师名额、代课制度、保险医疗等教育政策。如果家长会够强势的话,甚至可以推动教改。每学期开学,家长会的成员向新来的家长解释家长协会的功能,然后邀请每个家长入会。入会要交16欧元的年费,除了可以参选代表外,每个月还可以收到全国家长联合会的通讯。

  新西兰:校长一般不露面

  在新西兰,家长会和中国很不一样。首先,校长一般不露面。其次,不开年级大会也不开班级会议。家长会就在学校的会堂开,里面划分为一个个的专柜,各科老师各占一个。

  学生在这之前与自己的各个任课老师预约时间,然后家长按着预约表逐个会见老师。每次会面时间约为5分钟,内容简单扼要、一针见血,主要是汇报孩子情况,该表扬的表扬,该批评的批评,最后都不忘对家长说以后请和校方保持联络。当与预约表上的老师会见完毕后,家长就可以离开了。

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高三复读班

高考加油

本着回归大纲的同时还应“夯实基础,突出主干;突破疑点,重复变换;重视训练,能力凸显”为指导思想,完善知识网络,达成知识重组,进而实现学科知识广泛整合的目标。

高三复读规划

高三第一学期。在这一阶段,老师将带领同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。

复习过程中应做到

①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)

②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。

③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处。

④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。

为梦想而战!

掌握高考信息、命题动向

①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。

②抓思维易错点,注重典型题型。 

③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好“再”纠错工作。

④博览群书,博闻强记,使自己见多识广,注意那些背景新、方法新,知识具有代表性的问题。

⑤不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应考。

不负韶华以梦为马

①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。

③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。

一次特别的家长会

  一次特别的家长会

  今天,我们楚才作文班,开了一次非常特别的家长会,学校里的家长会,只要家长一个人去,学生不用去,而这一次,是和家长一起去听课,与上课没有什么特别的。我和妈妈早早的来到了补习班。

  班上的人顿时好像多了一大半,今天上课可不像以前一样,只有三个人在举手回答问题,而现在差不多全班同学,都在举手,争着抢着回答老师出的问题,让唐老师都不知道该点谁来回答这一连串的问题。

  那是因为老师昨天说了的,今天谁举了一次手,就有一个绿苹果或着是黄苹果,以前,回答了一个题目,只能加一分,只有积齐了五分才能得一个苹果,所以今天才能有这么多的同学举手了。

  当然不只昰我们学生举手了我们的爸爸或者是妈妈也参与了我们的活动中来了。忽然,老师出了一个问题,要我们的爸爸妈妈们来回答,问题是:说一件小事情,要真实。我妈妈也举了手,我心里得别的高兴,但是,妈妈说的是:今天早上,女儿跟我做了一顿爱心早餐!我的心里,感到特别奇怪,我想:早上,我根木又没有做早餐,明明是妈妈做的呀!可我又想:管那么多呢!我又有一个‘苹果’了,可以换一个礼物了。我可开心了!

  时间一点一点的流过去了,一节课就这样上完了,在换奖品的过程中,我的脾气态度不太好,老是骂别人,就我的声音最大,因为,多的人了,心里又很恼火,你说一句,他说一句的。

  在回家的路上,妈妈一边看着我,一边问我!你知道,我为什么说今天早上,你做了一顿爱心早餐。

  我回答到:我也不知道呀?

  妈妈告诉我:因为我想你以后能为我做一顿爱心早餐呀!

  我心想:妈妈的希望,我一定要完成,而且,要做一顿非常美味的爱心早餐!

  这是我的家长会,我想你们大家也应该也经过这样特别的家长会吧!你也来说一说,你的一次特别的家长会吧!让我们一起来分享快乐的时光!