咸阳哪个学校可以中考复读,初中生物后进生转化案例分析

咸阳哪个学校可以中考复读,初中生物后进生转化案例分析
年秋季后进生帮扶计划

  初中生物后进生转化案例分析

  实践告诉我们:做好差生的转化工作至关重要。怎样来做好差生的转化工作呢?实验研究表明:认真分析差生学习上的心理障碍,并研究相应的对策是一条行之有效的途径。

  一、学习心理障碍分析

  后进生具有明显的自卑感、失落感。由于差生学习成绩差,一时无法弥补他们在群体中的落后位置,家长埋怨,老师指责,同学歧视,导致他们自暴自弃,不思进取。形成一种心理定势,我不如人,长期生活在一种颓丧、抑郁的氛围中,对学习丧失信心。学习上遇到困难不敢向老师同学请教,不愿意暴露自己的弱点,怕别人讥笑,结果学习上遇到的问题得不到解决,形成恶性循环。多数差生也想把学习搞好,家长也希望他们成才。但由于基础太差,总是学不好。于是得不到老师的重视,同学的关怀和家庭的温暖,常常陷于痛苦忧伤难以自拔的心境之中,情绪波动,性格浮躁,导致悲观消极的压抑心理。学习上不肯用功,思想上不求上进。只图安逸自在,玩字当头,混字领先。怕动脑筋,缺乏吃苦精神,不愿意在困苦中学习。由于差生得到的常常是批评、指责和嘲讽,因此,对老师的教育产生反感,形成逆反心理。普遍的差生都缺乏远大的理想和抱负,对自己的学习目的不明确。总感觉一天不知道该做什么,对什么都不感兴趣,结果什么都做不好。问卷调查表明:90%的差生课堂注意力不集中。他们心里想集中,但集中不起来。所学的知识记不住,记住了也很快就遗忘了。差生在学习中不善于抓住问题的本质特征,表现在接受能力差,孤立地看待问题,不善于将所给的问题转化为熟悉的问题加以解决。

  二、我的原则及对策

  作为一个人民教师,对学生特别是对差生,要做到:诚、爱、严、宽、实。现结合前面介绍的案例,具体以诚阐述我的做法。

  首先要摆正自己与学生的位置,要认识到教师是传道授业解惑者,同时教师又是以学生为报务对象的,即教师是为学生服务的,教师的任务不仅是教知识,讲道理,更是为促使学生成才,成人而创造条件。要让学生相信你,愿意你为他服务,你就必须坚持一个诚字,以诚待人,以诚取信。

  例如我班杨禹鑫同学。该同学转到我班后,对我存有严重的戒心,对我敬而远之,我几次找他谈心,都因他保持沉默而不果而终。但我并没有因此而气馁,还是坚持找他谈心,并冒雨到他家家访;我把他调到最前排,以提高他的学习效果;我主动为他补习生物学,我的诚意逐渐打消了他的顾虑,他开始跟我有话了。后来我了解到该同学父母都是经商的,父母无暇照管他的学业。其实,该同学并不如传说中那么坏,而是因缺少管理,缺少关心和缺少指导而在行为规范方面有所欠缺,他也不象传说中的那么愚,除了因一些客观原因和主观上不够努力而学习成绩较差外,其他的天资并不差。他自己会装修自行车;会装卸电脑,尤其在文艺方面还很有天分。我觉得对这样的学生要辩证地看,应该主动地多关心,帮助他扬起成才的风帆。我鼓励他参加校艺术节的比赛,以发挥自己的特长,果然他在比赛中一举夺得歌曲演唱一等奖。在他过16岁生日时,我特意买了十六寸的鲜奶大蛋糕去祝贺。他激动地说:老师,我一定要好好学习,争口气!现在这个同学在各方面都有了较大进步,不少老师都说他变了,换了一个人似的。我体会到,只要你诚心诚意地去为学生服务,并晓之以理,动之以情,即使冰山也会被你融化的。

  在这十几年的实际工作中,我体会到,对卫中而言:差生的转化是至关重要的,是难点,也是重点卫中的升学率要有所突破,关键在差生的转化上;卫中要落实人人成才的目标,重点就在差生转化上;我们的班主任工作要有所突破,难点就在差生转化上。我们大家都来关心差生,爱护差生,差生就不会再差下去,这样,我们的人人成才就可以落到实处。

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初中生复读学校

中考复读

初中复读生政策是一种教育政策,如果第一次中考没考上自己理想的高中,或者对自己被录取的高中不满意,可以选择回初三复读一年。


学校选择


选复读机构首先要了解清楚复读机构是否具有办学资格以及学校的办学年限。具体来说,对于社会力量办学的复读机构,应该检查其是否具有社会力量办学许可证,许可证是否经过年检,里面有没有中考复读这个项目,三者缺一不可;其次,要看复读学校的师资力量,环境设施,学生的中考成绩,学校对复读生思想引导和心理引导的关注程度如何等;再有,复读班最好实行封闭式管理、全日制教学;最后一点,应该实行分层次分班教学,甚至可以考虑按科目开特长班。

复读学校

家长和学生在选择复读学校的时候往往看重的是名气和办学实力,这样的选择并无不妥。但是结合实际的经验,家长和学生很容易忽略地理位置上的考虑,而恰恰是由于只图上知名机构,交通的不便和往返奔波,不仅大大降低了学习效率,甚至使一些学生半途而废无法坚持到底。地理的因素很重要,比如一些学生家长咨询了半天,但最后还是觉得地理位置太远,不太方便。如果没有家长接送,每天长途奔波很容易使学生坚持不下来;另一方面中考复读和高考复读还不一样,中考复读规模不像高考复读那么大,能够覆盖的周边范围有限。受规模、办学住宿的条件限制,普遍还是就近选择的比较多。

教学课堂

中考复读学校招生啦

学校拥有一支实力雄厚的师资队伍,他们大部分都是资深老师,他们不但素养高、教学能力强而且教学经验丰富。 我们队伍之中有经验丰富的校长;有德高望重的中考研究人,我们的孩子保驾护航,何愁我们的孩子考不上好的高中。除此之外,我们还有之江教育联盟指点和帮助,所以杭州之江中复中考成绩将会战功赫赫,硕果累累。

学生管理制度


()大纪律

1、不准打架斗殴,不准唆使校外人员来校殴打学生,严禁打群架。

2、不准下河下塘洗澡。

3、不准谈情说爱。

4、不准进网吧、酒吧、台球室等 有害身心健康的娱乐场所。

5、不准翻围墙、订外卖。

()惩罚措施

如发现以上行为,学校将联系家长,劝其转学或退学。


中学生复读学校


公德规范规定

1 同学之间要互相关心、互相爱护,互相帮助,团结和睦;对待同学要有平等意识,要有爱心,要有豁达的心胸。

2 孝敬父母,尊敬师长,爱护弟妹,严于律已,平等待人。

3 尊重别人的人格,不随便拿他人的东西。

4 拾金不昧,捡到他人钱物要主动交还失主或学校。

5 爱护公物,爱护环境,不攀枝折花,损坏公物要主动赔偿。

6、不要随便进入其他班教室、 寝室或教工住房、办公场所,如需进入,须经允许,办完事后立即离开。

7 参加升国旗,学生集会等活动要认真、严肃、守纪,不能讲话、迟到、缺席。

8、服饰整洁,举止端庄,谈吐文雅,爱清洁,讲卫生,讲文明,有礼貌。

()惩罚措施

如发现违反以上规定的行为,学校将向全校通报批评。


GRADUATION


年秋季后进生帮扶计划

  年秋季后进生帮扶计划

  一、指导思想

  为了进一步贯彻一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生的教育方针,实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围。让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教。本学期,我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作。

  二、后进生情况分析

  我教学的班级有8个班,共有学生计300多人男、女生各占一半。

  本学科学生知识基础良好,但技巧技能、学习习惯有待进一步培养与强化,并加强学法指导及学习兴趣培养。8个班后进生占有一定的比例,造成他们成绩落后的原因是多方面的:一是基础打得不够扎实,这些学生存在基础知识差,音不准,节奏感不强,其次是动手能力、合作能力等都有待培养,三是家长不够重视,学生自身学习态度差、兴趣不高,方法不当等综合因素。

  这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:一是自卑感强。由于他们各方面较差,各学科受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。二是懒惰,怕受批评又学会了撒谎,上课也不积极。针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好后进生的辅导工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。

  三、采取措施

  1.弄清后进生落后的原因,寻找病根,以便对症下药,使后进生辅导工作有明确的目的性和针对性,从而使辅导工作走上捷径,容易找到恰当的方法。

  2.分辨后进生类型,是学习基础落后,还是学习成绩落后;是学习态度落后,还是学习方法落后;是思想品德落后,还是行为规范纪律落后。辅导中肯定其优,针对性突破其落后。

  3.端正心态,克服偏见,不歧视、厌恶后进生,不对后进生有失望的表现,认真考虑教育工作实施方法、步骤,避免学生拒绝教育与劝导,少发火、少训人、多与之交朋友,对学生的错误缺点,多些宽容,毕竟他们是未成年人。

  4.抓住契机,适时地表扬,注意场合,公开地表扬。辅导中多肯定,多鼓励。只要今天较昨天进步,抓住机会及时表扬。

  5.利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

  四、预期效果:

  1.使所有辅导对象,通过辅导转化,在思想上、纪律上、学习上都有所好转。

  2.使所有辅导对象在学习成绩上都有所提高,争取在期末取得合格以上。

  3.通过辅导,使所有后进生的基础知识都得到巩固。