咸阳三原初三复读学校哪个好?,打好反复期的“持久战”

咸阳三原初三复读学校哪个好?,打好反复期的“持久战”
转化后进生之感

  打好反复期的持久战

  后进生认识到自己的错误,有决心改正,并有转变的行动,这只是转化的开始。这种转化不可能一次完成。一个错误,一种不正当的行为习惯是在长期错误认识过程中产生的,因此难以一下子改变过来。尽管在转变过程中有进步,旧行为习惯仍是有潜在力的,这就是导致学生重犯错误,出现反复的一个根本的原因。这种反复是正常的,符合客观规律的。但应当看到这种反复不是退回原地,而是曲折螺旋式上升前进的过程。在我的工作实践中发现,后进生在转化过程中会出现以下的情况:自控力差,意志薄弱,经不住哥们儿和旧习惯势力的引诱,拉拢和威迫,出现反复;学习上欠账太多,学习习惯不好,咬着牙下决心补救基础知识,但千头万绪,无从着手,畏难情绪大,补差过程中一旦遇到挫折,便偃旗息鼓,出现他转化过程中的反复。

  也有由于教师方法的不当,未能把握好补差的起点,难度过大等原因造成后进生在转化过程中的反复。这就要求教师善于在反复中抓住学生的思想动态,及时对症下药,做到反复抓,抓反复。

  我所教班的石同书学生,英语差,在我细致的思想工作后他决心把英语补上去,每天他向老师提问,念会她不会的单词,晚上她熬到深夜自己加大练习量和训练量,然而在单元考试中仍不理想,她急得直哭,我总是帮他分析原因,肯定所取得的每一点成绩,并给他讲明这不是一天两天就能有很大的效果,是一个毅力的考验,希望他鼓足勇气向困难挑战。就这样他不知哭了多少次,我也不知多少次地给他打气鼓劲。毅力、鼓励、信心终于给他以成功的汇报。他现在英语成绩在班里名列前茅。

  后进生的转化工作是一场持久战,拉锯战,不能急躁,用极大的毅力和耐心去做细致的思想工作,在学习上鼓励他们,对他们的要求稍低一点,让他们有成就感,有信心。这样经过多次的反复,由量的积累到质的变化。从而让他们度过转化过程中的反复期,进入稳定期,巩固期,完成后进生的转化。

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初中生复读学校

中考复读

初中复读生政策是一种教育政策,如果第一次中考没考上自己理想的高中,或者对自己被录取的高中不满意,可以选择回初三复读一年。


学校选择


选复读机构首先要了解清楚复读机构是否具有办学资格以及学校的办学年限。具体来说,对于社会力量办学的复读机构,应该检查其是否具有社会力量办学许可证,许可证是否经过年检,里面有没有中考复读这个项目,三者缺一不可;其次,要看复读学校的师资力量,环境设施,学生的中考成绩,学校对复读生思想引导和心理引导的关注程度如何等;再有,复读班最好实行封闭式管理、全日制教学;最后一点,应该实行分层次分班教学,甚至可以考虑按科目开特长班。

复读学校

家长和学生在选择复读学校的时候往往看重的是名气和办学实力,这样的选择并无不妥。但是结合实际的经验,家长和学生很容易忽略地理位置上的考虑,而恰恰是由于只图上知名机构,交通的不便和往返奔波,不仅大大降低了学习效率,甚至使一些学生半途而废无法坚持到底。地理的因素很重要,比如一些学生家长咨询了半天,但最后还是觉得地理位置太远,不太方便。如果没有家长接送,每天长途奔波很容易使学生坚持不下来;另一方面中考复读和高考复读还不一样,中考复读规模不像高考复读那么大,能够覆盖的周边范围有限。受规模、办学住宿的条件限制,普遍还是就近选择的比较多。

教学课堂

中考复读学校招生啦

学校拥有一支实力雄厚的师资队伍,他们大部分都是资深老师,他们不但素养高、教学能力强而且教学经验丰富。 我们队伍之中有经验丰富的校长;有德高望重的中考研究人,我们的孩子保驾护航,何愁我们的孩子考不上好的高中。除此之外,我们还有之江教育联盟指点和帮助,所以杭州之江中复中考成绩将会战功赫赫,硕果累累。

学生管理制度


()大纪律

1、不准打架斗殴,不准唆使校外人员来校殴打学生,严禁打群架。

2、不准下河下塘洗澡。

3、不准谈情说爱。

4、不准进网吧、酒吧、台球室等 有害身心健康的娱乐场所。

5、不准翻围墙、订外卖。

()惩罚措施

如发现以上行为,学校将联系家长,劝其转学或退学。


中学生复读学校


公德规范规定

1 同学之间要互相关心、互相爱护,互相帮助,团结和睦;对待同学要有平等意识,要有爱心,要有豁达的心胸。

2 孝敬父母,尊敬师长,爱护弟妹,严于律已,平等待人。

3 尊重别人的人格,不随便拿他人的东西。

4 拾金不昧,捡到他人钱物要主动交还失主或学校。

5 爱护公物,爱护环境,不攀枝折花,损坏公物要主动赔偿。

6、不要随便进入其他班教室、 寝室或教工住房、办公场所,如需进入,须经允许,办完事后立即离开。

7 参加升国旗,学生集会等活动要认真、严肃、守纪,不能讲话、迟到、缺席。

8、服饰整洁,举止端庄,谈吐文雅,爱清洁,讲卫生,讲文明,有礼貌。

()惩罚措施

如发现违反以上规定的行为,学校将向全校通报批评。


GRADUATION


转化后进生之感

  转化后进生之感

  后进生即差生,有的是双差生,不但学习差,而且品行差,每个班或多或少的都存在这样的学生,其表现为:厌学,自我调节能力差而产生厌烦情绪;成绩差、不善于团结同学、不遵守纪律和校纪班规、不受纪律约束。主观原因是:自我约束能力差、家长溺爱孩子、经济困难、家长不支持。针对此现象,我采取了以下措施:

  今天的后进生,不一定明天还是后进生,后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。我每次都会这么想想,既调节了自己的心情,又可以微笑着面对他们。

  我利用空闲的时间做学生的思想工作,消除学生的自卑感。在课堂上对他们进行多提问,让他们树立了成功的喜悦,树立自信心,让他们端正了学习态度,明确了学习目的,培养他们的良好的学习习惯,激发了他们的学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教给学习方法,对他们热心帮助,对他们进行个别的辅导,树立起了刻苦学习的信心,从而提高学习成绩。

  本学期我帮助我们班的后进生明辨是非:找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。一分为二的在他们身上寻找闪光点。我利用一帮一结对子,给他们配小老师,进行结对子帮扶,多让他们参加力所能及的活动,在学生中树立起他们好的形象,让他们感到集体的温暖,激发他们的学习的积极性。

  要想真正做好后进生转化工作,就一定要经常与家长联系互通后进生的学习。