洛阳涧西培训学校校长证哪里考,班主任培训心得

洛阳涧西培训学校校长证哪里考,班主任培训心得
浅谈我的班主任工作

  班主任培训心得

  文/唐灵娣

  今天下午,专家团的伙伴们为我们学校的班主任进行了与学生共成长,做幸福教师的团辅活动。参加的人数虽然不多,但效果很不错,每个人都有着各种各样的感受,像最后交流时一位老师说的,总的收获就是知道了要接纳自己目前的状态,能够接纳自己目前的状态,才不会患得患失,才不会徒增不必要的烦恼。

  活动由两部分组成,第一部分是我在哪里,从图中的十个小人中,来觉察自己当下的状态。交流中,我们发现,同一个人物,不同的人理解是不一样的。比如我与马老师同时选择了5号人物,她的理解是按照自己当前的年龄应该过这种悠闲的生活,但因为还不能退居二线而还感觉有些遗憾。而我的理解却是,现在做着让自己比较舒心的工作,却还巴望着一个让自己更向往的方向。这与我们当下的状态很类似,马老师关注的是孩子悠闲的坐在树杈上的状态,认为在这种状态中已经比较安逸了,不认为孩子的目光是在追求另一个方向,而我却认为在当前的舒适状态中,还有让自己更向往的天空,所以,我注意的是孩子那向往的眼神。

  后来,让链接一下班级里的孩子,我的内心非常沉重,因为我们班有三个很特殊的孩子。先天性脑瘫的壮壮,特别像10号孩子,重重地摔倒在地上,抚摸着受伤的身体,眼巴巴地望着树上的孩子,孩子内心的羡慕与痛苦,或许只有他自己能够明白;家庭特殊的莹莹,特别像6号孩子,躺在树杈上,过着自己悠闲自在的生活。莹莹跟着姑姑生活,姑姑只是保证孩子的吃穿,对精神世界的东西几乎不过问,孩子在家里是孤独一人,就是喜欢摆弄各种各样的小玩意,有时候一个粉笔头,一张塑料纸都能给她无穷的乐趣。除了摆弄东西,就是想尽一切办法吸引人的注意,所以,当她玩足玩够的时候,往往就是违反纪律的时候了,即使把老师气得火冒三丈,她还是一副可爱的样子往我身上贴。团辅活动刚结束,我回到教室看到她举着英语试卷向我跑来,边跑边炫耀:老师,我考了100分!看着那曾经令我头疼的小脸,我特别想抱抱她,就把她温暖的抱在怀里快乐地说:你可真厉害!在我怀里,莹莹兴奋地向我炫耀英语老师怎么夸的她,谁谁谁进步了,谁谁谁考及格了,全都是汇报的喜讯。莹莹需要的就是这种关爱,所以她用尽招数来吸引你的关注,我能给她的就是发自内心的爱。我默默地告诉自己,去用心的爱这个孩子吧。最后放学铃声响了,全班最特殊的一个孩子曦曦出现在我的视线,我问他:我们阳光体育玩了一节课,你跑哪去了!他叹了一口气:唉,我改错呢!原来,他被英语老师留在了教室改试卷错题了。曦曦是被所有代课老师公认为多动症的孩子,上课总是想说话就说话,作业几乎没完整的完成过,每天有问不完的问题,对于集体游戏,从来不愿意遵守规则……但他是一个特别爱探索的孩子,最近迷上了人类进化知识,抱着我从图书馆帮他借的书,不停地和我分享他的收获,然后提出许多我也弄不明白的稀奇古怪的问题。感觉他特别像4号孩子,无论脚底下的孩子是成功是失败是进取还是原地踏步,对他都没有任何影响,他就站在一个让自己舒服的高处,登高望远,追求自己更感兴趣的空间。感觉目前的教育体制不适合他的发展,但又不知道该如何帮助他,只能在自己的能力范围之内去引导他。这棵大树上三个挺特殊的位置,链接上这三个特殊的孩子,其实,他们无论是哪一种状态,都需要老师的关心与爱护。想起徐老师说过的,对于孩子的成才教师的作用只是占到8%,孩子未来无论是否成才,我的百分值无论能发挥多少作用,我都会去爱这些孩子,用心去做自己爱做的事情,与孩子们共同快乐成长。

  第二个内容是觉察自己的社会支持系统,感觉这一次比上一次的支持系统多了许多内容,或许有了上一次的觉察让自己有所觉醒,所以潜意识里开始扩展自己的圈子了。

  活动中,同事们的表现也不一样,有的人是专注其中,用心体验感悟,那么他的一个下午将是人生旅途中一个重要的下午;有的身在此山中,心神无觅处,看着手机,望着窗外,他的人生再一次收获了一个无聊的下午;有的嘻打哈笑,一副玩世不恭的样子,我相信,他的内心应该也会掀起许多波澜,只是那不安全的感觉促使她要拼尽全力保护自己……无论何种状态,我们要做的就是接纳。

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校长证

什么是校长证?

校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证,现在办培训学校,办证需要递交校长证才行。

报考条件


1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人,不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定,中小学校长的任职条件具体包括:
(1)热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康,能胜任工作。

XIAOZHANGZHENG

自己考取校长证


1)当地培训基地:各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地,可咨询当地的教育相关部门,了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2)通过培训组织和机构:现在有很多校长培训机构,比如“郑州市名卓职业培训学校”,其校长培训班的时长为15天,学费低,线下培训学习,当地教育局人员会到场,完了以后校长拿到结业证,结业证可以用于培训学校办证,现在这个培训班有一期报名时间4月底结束,今年仅有20个名额,培训不会滚动开班,机会难得,名额有限。

校长的职责是:


1、全面主持学校工作,全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作;
2、审批各处室工作计划,听取各处室总结汇报,统一协调和推动各部门工作;
3、领导和组织德育工作。

浅谈我的班主任工作

  浅谈我的班主任工作

  文/绿色植物

  作为一名新教师,新班主任,可以说我是处于漫漫长路的起跑线上,就像一名长跑运动员一样,当枪声响起时,我必须投入一切,为了目标而奋斗,为了学生的发展而努力。班主任是一个班级的主心骨,起着不可替代的作用,而正是因为这样,班主任的身上才肩负了一种责任和期望。想要把班级建设为和睦,积极,上进的团体,班主任这个leader的作用就要发挥好了,那么做好准备工作和计划是必不可少的。

  一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。现在的孩子们见识广,能说会道,善于表现自己。这些固然让人欣喜。然而他们身上所表现出来的不善与人合作,比较自私,动手能力差,依赖性强,容易以自我为中心等也常常让人担忧。这就要求班主任因时制宜,因材而教,提出有针对性的策略。

  一、爱打头

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。感人心者,莫先乎情。工作中,我要努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深地爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去哄他们,骗他们。

  二、勤字当先

  要当一名优秀的班主任就要付出比别人多许多倍的精力。班主任首先要做好吃苦准备,要学黄牛精神,未于绸缪,每天想好今天要做的事,要达到的目标。班主任要学生勤奋学习,自己首先要做到勤,并且经常告诉学生自己是怎样做到勤的,在学生心中树立好的形象。班主任的忘我工作对学生以及任课教师也是一种鼓舞,使他们能全身心的投入到学习和工作中去。所以我每天努力坚持比学生早到,比学生后走:即早读先到,上课先到,眼操先到,午休先到,下课后对个别学生检查学习情况。放学后总是最后一个走。基础学习次次过关,课间学生玩耍时经常巡查。班主任勤快,还要勤快得出其不意,要时不时地在他意料不到的时候出现在班级,这样更能发现班级的问题。有的时候,班主任和学生要真的要如影随形.

  班主任的勤还要勤在经常学习。班主任学习优秀班主任的经验,经常阅读教育方面的书籍。班主任得是一个全能人才,要懂得各个方面的知识,才能和学生拉近距离。班主任遇到突发事情要多向其他老师请教,想出最好的处理策略,使学生、家长信服,敬佩你,在以后处理各种事情才会得心应手。班主任还要勤在经常写工作反思,记录工作得失,总结工作经验。

  三、细字入手

  细节决定成败。班级无小事,事事要关心。有句话说:抓在细微处,落在实效中,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。特别是一年级的小朋友,年龄小,事事需要班主任考虑周到,细心安排并耐心指导。如值日工作。刚入一年级的孩子还不会扫地,还不会看值日表,还不能记住自己扫地的时间。我根据工作量大小详细安排好每个人的值日工作后,前两个星期每天提醒孩子轮到他值日,值日时我每个人手把手教他们,对与当天能完成值日工作的孩子立即表扬并奖励他一朵小红花。对于忘记值日的小朋友一个个找来,并严肃提醒。到了第3周我对于能知道自己值日的小朋友马上给予表扬和奖励,并请值日班长评价值日生的工作,给于评定并奖励。这样由扶到放,一个月后,学生能自觉做到快速有效完成值日工作了。同样的道理,打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。

  细还要注意班级发生的事情的每一个细节。如处理学生之间矛盾时,要详细了解事情发生经过,就算一方犯错,也不能单单批评一方。俗话说一个巴掌拍不响,要让另外一方明白自己适时采取措施能防止事情的发生,从而使被批评的一方不至于太难过,而产生逆反心理。

  四、严字把关

  许多家长都说,现在的孩子都让大人们惯坏了,希望老师能严点,帮他养成的良好的行为习惯。所以我秉承,对学生要爱,但也要严,要做到爱中有严,严中有爱。

  常规严:刚入学的孩子什么都不懂,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌,让同学们天天读,时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。

  训练严:班级各项常规定下来只是走出了第一步,在具体实施过程中班主任要监督学生做好每一件事。如教育孩子不能乱扔垃圾,违反规定就要给予惩罚:如罚放学后把他留下来扫地,决不能因为其他种种理由而原谅他。对于平时做得好的学生要大加表扬,小题大做,让学生明白该怎么做,在以后的工作中就会少走弯路。对于孩子犯的一些错误,如故意去推挤别人,伤害他人的行为,教师要严肃批评,让他明白老师生气了,认识到自己的错误,并联系家长,训练孩子的行为,帮孩子养成良好的行为习惯。决不能这次就算了,下次不要再犯了而不了了之。

  五、恒字保证

  人们常说,学贵有恒,其实教又何尝不是如此?班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在恒心.坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。如一年级孩子注意力集中时间短,上课常常坐不端正,不能专心听讲,喜欢与同学说话,班主任要用各种方法激励学生管住自己,约束自己。开展各种竞赛活动,经常进行评比,用各种方法表扬做得的学生个人,小组。如小组比赛,今日之星评选,发喜报,规范生等各种评比。评比获奖面要大,并每天坚持,不能因为觉得麻烦而省之。持之以恒,滴水穿石,逐步引导学生提高对自己的约束力,培养孩子良好的行为习惯。教育是长期而复杂的系统工程,学生的成长不是一蹴而就、指日可待的,它需要一个潜移默化的过程。没有持之以恒之心是不可能产生理想的效果的。

  总之,班主任工作是繁杂、艰辛和操劳的,我感觉班主任就象妈妈,要求我对学生有慈母般的真爱;班主任又象爸爸,要求我对学生在严厉中藏着深爱。班主任工作又像一个规模宏大的工程,需要我们做实。做细,持之以恒。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。