晋中校长证怎么考需要什么条件,作为一年级班主任的幸福

晋中校长证怎么考需要什么条件,作为一年级班主任的幸福
小学二年级班主任工作心得

  作为一年级班主任的幸福

  当我接手一年级班主任的时候感觉很新鲜,看到那些稚嫩的小脸,我很有成就感,经过种种考核我终于成了一名拥有64个兵的领导。可是每当我想活跃一下气氛、想给他们点惊喜、想开阔他们见识时总会导致课堂失控,这个时候我就觉得还是高年级好。我的孩子们渴望老师的关注,希望得到肯定,都想让我认认真真的来欣赏他们的作品,这对于大班教学难度太大了。

  每当星期一开始的时候我总是充满热情,想方设法的通过活动、游戏来增加他们的情感记忆,希望他们记忆更加深刻。可是每当到星期四的时候我就开始有些焦躁,星期五就开始变得有点烦躁,巴不得希望这个星期快点结束。每到星期五的最后一节课,我的心情开始和孩子们一样期盼着放学,期盼着回家。真是一个不靠谱的老师带着一群不靠谱的学生啊。

  今天区里组织了讲评课活动,上午听了五年级和四年级的课,讲的都非常好,交流的气氛都非常融洽。下午准备上课的时候我都快睡着了,忽然我听到外面很热闹,抬头一看,是一年级的小朋友。我突然好想我的蛋蛋们,不知道他们现在有没有午休。看着孩子们坐上凳子,看到孩子们对新奇照片发出惊讶的声音,看着孩子们的那种可爱,看到孩子们作出的精美的作品,有一种幸福油然而生,我很想自豪的告诉别的老师,我的孩子也这么天真、可爱。我的孩子们有的时候也会文不对题,也会上课的时候出现各种状况,也会出现各种小动作。但这都是他们的天性,这都是他们最纯真的地方。

  我突然发现了作为小学一年级班主任的幸福,他们在无形之中把快乐带给了我们,给我们的生活添加了很多的调味剂,让我们单调的工作变得充满色彩。我们在埋怨的同时发现自己的缺点,我们在欢乐的同时鼓励自己,我们在与孩子接触的时候才发现世界原来可以如此的单纯。看着别的老师对于一年级小朋友的喜爱和那种羡慕的眼神,我突然发现原来我们真是不识庐山真面目,只缘身在此山中.处在幸福之中却看不到幸福,或许这也是人们的通病吧,当我们离开了孩子们才会发现我们的幸福是孩子们给构建的,我们在教孩子拥有一双发现的小眼睛的同时得先擦亮自己的眼睛才可以啊。幸福只是一瞬间的感觉,但是把瞬间积累起来就成了永恒,我的幸福是由64个蛋蛋构成的,怎么能够不长久呢?

  反思最近一段时间的工作,我感觉无论是孩子们还是我都处在一种很被动的、快节奏的生活中。每天孩子们从起床家长就开始催:快点,别迟到了;来到学校我又会催,快拿出课本念课文;下课了,催着他们去厕所然后回来上课;做作业的时候催着他们快点完成;放学了,催他们快速站好路队。一天下来,孩子们累,我也累,这样的催催催,任谁也受不了。从今天开始我要放慢我的脚步,不能这么浮躁,要学会在慢、稳中让学生学到知识,获取快乐。想要教好语文,想要当好这个班主任,我就得继续努力,加油啊!

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校长证

什么是校长证?

校长证是一种可用于评职称、办理办学许可的凭证,现在办培训学校,办证需要递交校长证才行。

报考条件


1.必须具备我国国籍并在我国境内定居。外国公民以及虽具有我国国籍但未在我国境内定居的人,不能担任我国学校的校长或者主要行政负责人。
2.具备国家规定的任职条件。根据原国家教委1991年6月制定的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》及其他有关规定,中小学校长的任职条件具体包括:
(1)热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。
(2)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。
(3)分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务。
(4)具有从事相当年限教育教学工作的经历。
(5)取得校长任职资格培训合格证书。
(6)身体健康,能胜任工作。

XIAOZHANGZHENG

自己考取校长证


1)当地培训基地:各省市均有相对应的大学被设为校长培训基地,可咨询当地的教育相关部门,了解是否招收民办企业的校长或个人参加校长从业资格的培训及证书颁发。
2)通过培训组织和机构:现在有很多校长培训机构,比如“郑州市名卓职业培训学校”,其校长培训班的时长为15天,学费低,线下培训学习,当地教育局人员会到场,完了以后校长拿到结业证,结业证可以用于培训学校办证,现在这个培训班有一期报名时间4月底结束,今年仅有20个名额,培训不会滚动开班,机会难得,名额有限。

校长的职责是:


1、全面主持学校工作,全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作;
2、审批各处室工作计划,听取各处室总结汇报,统一协调和推动各部门工作;
3、领导和组织德育工作。

小学二年级班主任工作心得

  小学二年级班主任工作心得

  转眼就到二年二期已经过半了。在普通而又平凡岗位上坚持了将近两年,在我的脑子里始终都记得在其位,谋其职,没有最好,只有更好、最好只是暂时的表现、更好才是永恒的创新这样的宗旨,我坚持把班主任的工作做的更好。当开学的钟声一敲响,日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成,面对一个个活泼、好动的孩子孩子们,再加他们对学校的管理以及环境有了更深的了解和熟悉,情绪相对开始比较松散。那么针对这样的情况,我们班主任该如何搞好本班的班风、学风,促进他们全面发展,提高他们德、智、体、美、劳多方面的素质,这是我一直都在思索的,在实践中我也想了不少办法,结合实践做了以下一些努力。

  一、打造一支理性,作风雷厉风行的班干部队伍是班级工作走上新台阶的重要支柱

  经过一年半以来,我班的学生基本都当过了班干部。对各学生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的,要搞好班级管理工作,必须具备一支有思维、有责任心、过得硬的得力班干部队伍。经过这么久的努力,班级也培练出一批精干老练,敢于承担的班干部了。俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。而今已经是二年二期的后阶段了,我认为应该尝试适当的放手让班干部进行班级管理。对于班干部的任用,我采取经过班级学生推荐和长时间的观察和作大量的学情调查才最后定夺。班委会成立之后,首先我对他们进行培训,统一思想,提高认识和工作意识水平,并要他们轮流总结每天的息会课,抓出一天中所发现的问题,我辅助出一些解决问题的方法和措施,以至形成惯例。我对班干部也是严格的要求,每周坚持开一小会:自我小结和相互学习,重点突出,发现问题,解决问题,层次清晰。对每周做的好的班干部积极进行表扬和奖励。因为如此,同学们都公认本班的班干部都思想过硬,是信的过的好同学,是令他们尊重,令他们学习的好榜样。

  二、摆正学生的位置。

  古人云:知已知彼,百战不殆.现在的教育,学生才是我们教育的主体,那么怎样才能体现学生的主体性呢?那就是得把学生研究透。各个年龄段,各个学段、层次以及各个不同家庭背景的学生生理、心理特点都不一样,尤其是班主任需要了解、知道他们在想些什么、做些什么,怎样才能让他们接受你的教导。一、从学生的特点出发,设身处地的以他能够接受的方式进行启发和引导。二、蹲下身子看学生,老师和学生常常也需要换位思考,我们并不能一谓的以成人的眼光看事情。其实,学生到学校来,谁都想成为老师心目中的好学生,他们对老师充满了尊敬、崇拜和依赖,因为智力的差异和自制力能力的不同,才导致他们良莠不齐,而我们作为老师,尤其是班主任,就要区别对待。例如,有的学生协调性不是很好,你非要他跳出多精美的舞蹈来,怎么可能呢?不要精美不成,搞成个心理不健康就麻烦了。孔子曰:不患人之不己知,患不知人也。所以我们教师要因材施教,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。在严格要求的同时,尽量多鼓励、表扬他们,让他们感受到成功的喜悦和学习的乐趣,形成良性循环。我班有一位同学很喜欢好动、打架、搞恶作剧,批评了多次都不管用,后来我想还是让他找点事做吧,专做好事,在不影响上课时间的情况下比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸屑,有同学不舒服时陪同去医务室等等,每天我都对他的点滴进步给予表扬。有一次因在校园主动拾起地上的垃圾在大会上得到了,表扬这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一一表扬,同学们也很羡慕,他就天天乐滋滋地至少在生活方面突然像换了一个人。

  三、要关爱、赏识学生,真诚为友。

  在我们眼里,孩子总是天真的、幼稚的。其实每个孩子都有自己的思维,他们也非常渴望被大人们理解,尊重和认可。班主任有时更要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听他们的心声,尊重他们的选择,分享他们的快乐。一个月下来我基本会对每个学生进行全面了解一次,做下来与他们谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。学生自然也就会体会到老师对他的爱,并乐意讲出她心里藏着不为他人所知的一切。

  总之,只要我们心中都是真诚地为孩子着想,为孩子的健康茁壮成长而付出,为提升孩子们的生命状态为出发点,就该时时端正自己的工作态度,我相信,我们的班主任工作也能在不断的磨练中得到升华。