安康旬阳高三复读全日制学校地址,一年级家长会家长发言稿

安康旬阳高三复读全日制学校地址,一年级家长会家长发言稿
一年级下学期家长会发言稿

  一年级家长会家长发言稿(一)

  尊敬的各位老师、家长朋友们:

  大家好!

  我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家长发言感到非常荣幸,首先非常感谢班主任张老师给予我这么好的一个机会,让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。

  我是一名中学教师,我的家属是一名外企中层管理,虽然在各自的工作岗位都有丰富的管理经验,然而在教育小孩子方面,实在是门外汉,一直是摸着石头过河,一边向过来人讨教方法,一边在书本上寻找经验。记得第一次家长会张老师的那两句话:家长要和孩子共同进步一年级的孩子就像一张白纸,你给他描成什么色,就会是什么色,我记住了这两句话,并身体力行。我相信再多的理论只是方向,而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候,更不能少了老师的细心教导和引领。下面我就简单介绍一下自己的做法:

  一、培养孩子自觉性,养成好习惯。作为一名中学老师,我深知习惯养成的重要性。看着身边学生随地吐痰、随处乱扔纸屑;看着我的学生写一句话出现好几个错别字,写出的字东倒西歪;看着我的学生书和作业本折角破损,书包里杂乱无章;我在告诫自己:好习惯养成应从娃娃抓起。从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成,上学后我们对汪天意在好习惯的养成上又细化要求:饭前便后、写作业前后,要洗手;自己的书桌在学习过后要收拾整齐;作业本和书本要包皮,用后作业本收入专用袋内,课本平整放入书包内,尽量别出现折角;记作业的小本要充分利用,不要空页;作业书写要工整、大方,杜绝潦草;读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。要求有了,重在落实,落实需要监督和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动,每天检查、整改、鼓励。好习惯的养成不是一天两天形成的,坚持经常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比较重,但并不教条,我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯,一次两次成绩不好代表不了什么,更用不着大惊小怪,但一定要给孩子施加一点压力养成好习惯。

  二、让孩子学会服从和认同,及时肯定鼓励。没规矩不成方圆,上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩,并使之经常化。而规矩首先要让孩子无条件服从,我觉得这需要一点家长制,在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处,并鼓励孩子认真去做,孩子只要做,好与不好不评价,我们总会告诉孩子:有进步,真棒,再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感,他会更加努力的朝着既定目标前进。汪天意刚上学的时候,有一个不好的习惯:放学回家,把书包往沙发上一仍,打开电视看动画片。针对这种情况,我们首先树规矩:放学回家,饭没做好之前的这一段时间,不许开电视。唯一的做法是:洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。必须无条件服从。开始孩子撅着小嘴很不乐意,但摄于家长的威严又不得不从。随后几天我们为了让她从心里认同,我和我家属给她分析利弊:回到家就完成作业,时间往前赶,咱们可以早睡早起,第二天上学有精神,老师爱这样的学生;回到家就完成作业,我们就有时间多复习以前学过的知识,基础打牢了,不管老师怎么小测,我们都得优。孩子有了目标,就有了动力。汪天意从此甩掉了以前的还习惯,一进家门,总是按照既定程序:洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。我们总是表扬她:汪天意今天真棒。辅导作业时,我们总是挑选她写得好的部分,大加赞赏,希望她能够保持,做得更好。

  三、让孩子学会孝顺,懂得感恩。汪天意从小就很懂事,很会疼人,看见姥姥在咳嗽,她赶紧用她的小拳头给姥姥捶捶背;看见我在洗脚,总会给我拿来拖鞋;发见妈妈口腔又溃疡了,赶紧给妈妈找溃疡散。我们抓住这些点滴小事,鼓励她,告诉孩子怎样对待身边的每一个人:感激老师每天给我们的教导,教我们习字练字、识数加减;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促辅导;感激姥姥的一桌饭菜;感激黄姥姥送来的新衣服。我们欣喜的发现:孩子会说谢谢了,孩子会说您辛苦了。

  四、注重营造良好的家庭学习氛围。我们的一生可能要换很多岗位和工作,而家长是我们唯一不变的职业。养不教父之过,我们做父母的责任重大。身教重于言教榜样的示范作用和学习氛围的营造,对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候,一般都陪在孩子身旁,她写作业,我们一人一本书认真的看;孩子有问题寻求帮助,我们帮孩子找方法;我们共同读书,背书。孩子的语文书上的课文我们三口比赛读,看谁读得好;识字看谁认得又多又好。算术题,我们进行竞赛答题,讲故事,我们看谁讲的绘声绘色。

  五、夫妻教育角色互补,刚柔并济,形成合力。家庭和谐是家庭教育的基础。夫妻和谐是家庭和谐的核心。而在对孩子的教育中,夫妻双方应密切配合,教育方式相容互补,刚柔并济,从而形成教育合力。我们的做法是:根据夫妻双方性格的不同进行角色分工,我唱红脸,妻唱白脸,特殊情况互换角色。我认为在家庭教育中一味的压和一味的哄都不能达到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互补,让孩子在一张一弛中经受着成长的历练,才会真正成才。汪天意脾气比较大,汪天意妈妈性格很温和但追求完美,对孩子要求很高,我因为长年从教的原因养成了一种职业病脾气急躁。孩子爱玩是天性,汪天意常常在我的单位就能把作业全部完成,并进行复习、预习,希望回家可以多玩会儿。可是汪天意妈妈在孩子吃晚饭后仍拿出自己手头准备的复习内容,让孩子反复练习。汪天意就很不乐意,和妈妈制气,有时把我对象气的大声嚷嚷。此时我按捺下急躁的脾气赶紧出场,安慰完闺女,安慰妻子;先把妻子劝出书房,再和孩子讲妈妈让她反复复习的目的,最后强调尧认头复习。这样夫妻配合,刚柔并济,形成合力。孩子的教育取得了明显的效果。

  看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,她将会是我们的骄傲。

  最后,我祝愿我们的老师健康、快乐,也祝愿在座的各位家长,享受孩子们成长的幸福与快乐,谢谢大家。

  一年级家长会家长发言稿(二)

  各位家长,大家好:

  感谢大家今天的光临。我们今天坐在一起,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的问题。作为孩子的班主任,在交流之前我得感谢家长这半年多来对我工作的支持,对学校工作的支持。

  一、我的工作

  我的工作思想是:先教学生做人,后教学生做文。我认为,学做人比做学问更重要。有人说,学校培养出德智体美劳全面发展的学生是正品,才能欠缺是次品,身体不行是废品,心理不良是危险品,而思想不好是危害品。因此,关键是教育学生懂得怎样做人,做个什么样的人。无论是学习还是工作,我都十分要强,我总希望我的学生是最好,我的教学是最出色的,所以一直以来,自以为还是相当认真用心地在与孩子相处,在进行我的教学。当然工作期间,由于诸多的原因,或是不够细心,或是不够耐心,或多或少地可能还存在一些问题,但相信一切都是暂时的,我们的配合和合作肯定可以在我们彼此的努力中达到最好的效果。

  下面,我把我们一(2)班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然孩子是比较聪明的,刚接班时候我最大的感觉是辛苦、累,因为孩子活,所以整个班级最先给人的感觉是比较散,比如上课有学生会自动走下座位跟你报告想法;不举手张口就回答问题;同学之间没有团结协作精神;不会正确的人际交往;太斤斤计较;不懂得如何整理自己的文具和书包等等,转眼通过半年的磨合和整顿,孩子们朝好的方向发展,他们的班级集体荣誉感在加强,只要是要比赛的东西,他们各个都很积极,拿上次朗诵比赛来说,个个表现都非常棒。

  当学生做错一件事情时,我对学生们常说的一句话就是:做错了事不要紧,关键是下次别再犯同样的错误,更不要养成了不好的习惯。小学阶段,学习还不是第一位的,主要任务是培养他们养成良好的习惯:认真听课的习惯,独立完成作业的习惯,经常读书的习惯,按时作息的习惯,独立处理一些小事情的习惯,主动关心集体的习惯,热爱劳动的习惯……如果这些好习惯一旦养成,他们将受益终生,这也是我们做家长所希望的。所以,请家长们针对自己孩子的情况,抓好子女在家的行为习惯,促其养成良好的习惯。这也是我们努力的目标。

  为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子遵守学校制定的纪律,周日晚不要旷课,不能迟到,来了以后都做当晚的作业。学生之间是非常纯洁、真正的友情。我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为,同学之间在一起相处难免发生一些矛盾,有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是,试图借助大人的力量来化解矛盾,这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情,教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。总的来说孩子们在家孝敬父母、在学校尊敬老师、团结同学,表现都还不错。

  二、孩子在语文学习上的情况:

  语文是一门整合力很强的综合课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然,不同年段有各自的侧重点,低年级重在字词教学。

  本学期我班开展了古文诵读的活动,这也需要得到家长的支持。在校的时间只有周五一节课和周日的晚自习。有的孩子周日晚上不能按时到校,那么他就落后别人一步了。古文诵读并不一定要理解它的意思,读多了,读熟了自然就是书读百遍,其义自现。这也要求家长在周末检查孩子每周要求背诵的部分。家长可随时考考孩子,提供条件让孩子多读、多背,读完后抽查他,检查他背诵了没有。〈弟子规〉里都是讲的做人的道理,多读有益。

  另外我们还要培养孩子们喜欢读书的习惯。周末偶时间一定应该带着孩子按一些有益的书籍,这样对孩子们以后的作文以及与别人的交际能力、语言的表达能力有相当大的好处。当然语文学习并非一朝一夕的努力,需要长期的积累,还是那句老话:多听、多说、多读、多写。语文就能学好。

  那我们怎样去帮助我们的孩子,在未来的学习路上走的开心,轻松。

  (1)、给孩子树立自信、多鼓励他们,哪怕是点滴的进步,在很大程度上,这将是学生学习积极性的驱动,尤其低段孩子,他们更需要得到大人的赏识,多与孩子交流,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写等。孩子的可塑性很强,有些事情真的只要我们稍稍点拨,然后多些建议,多点时间等待他们一定是可以解决好的。

  但对有些以自我为中心,自私的孩子家长就必须换种方法,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成不听大人话的习惯,我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。

  这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。

  3.有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。

  但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

  4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。

  5、孩子动作慢,怎么办。

  首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。

  我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会。

  离学期结束的时间,已经不多了。这次期中有部分的学生虽然考试成绩很好,但孩子们不能沾沾自喜,即使是考满分的小朋友,在接下来的时间里也要查漏补缺、加强学习,保证期末学习能顺利进行。

  三、家庭教育

  (一)、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。

  未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,希望我们的孩子将来能做一个对社会有贡献的人。

  (二)、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。

  用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因此家庭的教育是非常重要的。

  (三)、理智爱子的问题

  大文学家高尔基曾说过一句话溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。溺爱是一种低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。

  (四)、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

  作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学是第三棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

  学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智和其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教学任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教学的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的。

  孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。

  (五)、父母要全面而准确估计孩子的智力。

  作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子笨,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当代孩子作比较,这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫庄稼看人家的好,孩子看已的好这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是神童做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距,这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母,一定要看到人外有人,天外有天

  (六)、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

  十年树木,百年树人一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

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高三复读班

高考加油

本着回归大纲的同时还应“夯实基础,突出主干;突破疑点,重复变换;重视训练,能力凸显”为指导思想,完善知识网络,达成知识重组,进而实现学科知识广泛整合的目标。

高三复读规划

高三第一学期。在这一阶段,老师将带领同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。

复习过程中应做到

①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)

②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。

③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处。

④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。

为梦想而战!

掌握高考信息、命题动向

①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。

②抓思维易错点,注重典型题型。 

③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好“再”纠错工作。

④博览群书,博闻强记,使自己见多识广,注意那些背景新、方法新,知识具有代表性的问题。

⑤不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应考。

不负韶华以梦为马

①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。

③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。

一年级下学期家长会发言稿

  一年级下学期家长会发言稿(一)

  尊敬的各位家长:

  下午好!

  非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里,我相信您一定是对于孩子的教育是很重视,同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持,在此表示感谢!今天我们能有机会坐在一起,是为了以个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

  对于怎样教育自己的孩子家长们或多或少都有自己的一些理论和实践。我还是想先简要地说说本学期数学教材的内容及重难点。各位家长都知道,数学是一个打地基的过程,有的家长认为低年级的数学很简单,不需要下很大的功夫,我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习,而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以,只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。所以我们家长应该重视学生赢在起跑线上。

  一、本学期主要学习内容:

  本学期计算方面内容是20以内的进位加法、退位减法,100以内的加、减法口算,主要有整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减);另外本册教材还涉及到一些与生活息息相关的数学内容有位置,图形的拼组、统计、人民币、时间、找规律。

  三、本学期数学重要知识点:

  1、计算是学习的一个重点。

  本学期的两部分内容是20以内退位减法和100以内加减都是进一步学习计算的重要基础,是学生需要掌握的基本技能之一,必须达到正确,迅速、熟练、这里我要说明一下,因为我们一周才4节课,周五没有数学课。每天的数学课基本是一节,在课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧,教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道,10分钟100道。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准,光靠学校这点时间是不够的,这就需要在家加强练习,可以说现在我们孩子已经呈现的两极化,课堂听题计算有一部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟练,如果你给他比其他学生多很多的时间去完成,他也许能做到。这种现象要是继续下去,对于孩子以后学习千以内认识,万以内认识时自信心的影响会很大。孩子就是孩子,玩是他的天性,这是低年级孩子的特点,所以就得依靠您帮助引导好他,所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算,让孩子提高呢?提几点建议:

  (1)了解孩子目前学习计算方法:因为现在的计算方法和以前的可能不太一样,以前的计算可以用掰手指,现在我们要求学生掌握一定的算法。并且还需要选择最优的算法。所以在此我简单说一说,例如20以内的进位加法,我们在教学中要求学生思考9加几怎么计算。9+7刚开始有部分学生喜欢采用掰手指,因为他所能认同的是这样的方法最简便。教师引导学生发现做这样的题目我们可以用凑十法,将较小的加数分成2个部分,一部分与9和在一起凑成十,另一部分再相加。孩子们在这样的学习中深刻认识到了选择最优算法的重要性。最后讲解退位减法聪明的孩子能想到用破十法,因为减法是加法的逆运算。通过理解,掌握了一定的算法后,需要做到的就是提高孩子各方面的计算能力。

  (2)提高计算能力:练习的方式很多。写算式并写出得数,口头说算式并说出答案,在纸上写出算式写得数,制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式,以便孩子保持积极的学习状态。在这里我推荐一种较好的学习方法,家长将口算习题做成卡片,正面写算式,背面写答案。孩子将这些口算题随时带在身上,坐车,在家休息都可以随时抽一张进行计算,然后自己找答案看是否正确。经过这样的练习,孩子的计算能力肯定有很大的提高。

  2、在生活中学习数学,培养学生数学意识和思维。

  这里重点说说关于人民币方面的知识。人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币,会各种面值人民币之间的换算,并且会简单的计算,主要掌握好课本上的这些内容,不用太复杂,这部分内容除了做相关练习外,家长在家可以和孩子一起做购物的游戏,如拿各种面值的人民币互相兑换,如我的50元可以换你的几张10元等,还有买卖东西,我拿了100元买你的玩具,玩具是40元,你应该找我多少钱?卖两种东西一共需要多少钱?这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考,就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学,从而逐步的建立数学思维。

  3、解决问题能力的培养。

  解决问题是小学生涯的一个重点和难点。辅导起来也很出力不讨好,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较低,不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?

  首先了解低年级解决问题主要的几种类型:

  1、知道部分求总和,如,水杯30元,娃娃45元,请问一共要多少钱?这样的类似题型。在幼儿园见过、在第一册学过。还有一种比较难的求总数的问题,如:借走30个球,还剩下5个球,原来有几个球?这题就是求总数,把借走和剩下的和起来。

  2、知道总和求部分,如:我们班一共有54人,其中男孩子有30人,请问女生有多少人?(不要觉得这题简单,对孩子来说他不理解其中的意思,就是说他不知道是这30是54里的,所以就需要引导解释)再如,我买东西花了30元,付给阿姨70元,应找回多少钱?,或者另一种说法就是还剩多少钱?

  3、求谁比谁多,谁比谁少的问题,这样的题型就是用大的数减去小的数,主要参考课本72-73页。

  低年级的学生识字能力还有待提高,所以家长在平时需要多让孩子进行识字训练。同时要求题目必须读过至少三遍以后再做,读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么,问什么问题,他能很快说出来说明他已经明白,再让孩子选方法完成。

  四、对家长的几点建议:

  1、家长主要做好以下三方面工作:

  (1)、监督孩子按时完成作业,建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业(家校联系仅仅是在特殊情况下依靠它提供信息,比如小孩生病没来学校,学校发出一些的通知等等,该写的还是要自己写)。

  (2)、监督孩子专心完成作业,杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

  (3)、监督孩子认真书写作业。

  (4)、让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊,妈妈,你来看看这题,时间一长,就不会自己思考,也不会完成作业了。如果你的孩子有这种情况,请你对孩子说,妈妈相信你能行,自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业,再给孩子检查,如果真的有不会的,你可以再给他讲。这样孩子就能够学会思考,而不会事事依赖你。

  2、检查孩子每天的家庭作业。建议每位家长每天能拿出一点时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于家长及时了解孩子的学习情况。

  3、当天学过的知识当天巩固,做到及时复习。其实每天数学的知识不是很多,关注孩子的学习内容,在学校里老师讲了方法,在家您再强化练习了,第二天上学再加以巩固,您说孩子能学不会吗?从心理学的角度上,艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,孩子们的记忆是先快后慢。如果当天学的内容,过了几天不复习,大部分知识也就忘记了。

  4、单元考后及时签字。学校每单元都会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的,签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,帮助孩子及时改正错误,更有助于我们家校配合。

  我们都希望自己的孩子能主动、自觉地学习,可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性,需要我们家长能够每天跟着辅导,现在辛苦一些,但只要现在孩子这些习惯形成了,有了良好的习惯,以后就会很省心。各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助,如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流,最后,共同祝愿我们的孩子健康成长。谢谢大家!

  一年级下学期家长会发言稿(二)

  尊敬的各位家长朋友们:晚上好!

  感谢各位按时来参加今天的会议!

  今天的会议主题是:让孩子学会聪明,精细做事,全面发展。主要从以下几个方面和大家探讨:

  一、创设和谐环境培养乐观积极的生活态度

  班中大多数孩子身体健康精力充沛,当然这其中有很多是我强迫他们的,比如,要求他们平时和老师说话或上课时必须看着老师,必须学会用眼睛和老师交流,必须双眼有灵气,必须精神饱满,必须站有站相、坐有坐相,做事情动作要迅速,不可以拖拉……有些孩子总是睁不开眼睛,或者眼睛无神采,说话有气无力,坐着的时候身体不直,有时橡一滩泥巴,做事情心不在焉,磨磨蹭蹭,慢慢腾腾,……这样的习惯必须在这个学期结束之前改变过来,一个人的形象会影响他一生的,希望家长们特别要重视!因为班中极个别孩子还不能达标。

  有些孩子上课注意力不够集中,多数情况是因为他不愿意用眼神和老师交流,也因为他对课堂不感兴趣,对课堂内容不感兴趣,这种不感兴趣追溯根源,是对事物不感兴趣,对生活不感兴趣所致。我教书这么多年,根据我观察凡热爱生活的孩子,他对什么都会好奇,感兴趣,虽然有些学的不是很好,但同样喜欢,至少不会排斥。

  可能在座的有些家长会想:这么小的孩子,什么热爱不热爱生活啊!无忧无虑的,我们照顾的那么周到……

  我记得在我年轻的时候,总听到这样一句话:七岁、八岁狗都嫌。后来注意了一下,这个年龄段,一方面是孩子从幼儿园到小学;从没有学习要求到正规的学习要求的转型期;更主要是因为父母到了所谓的七年之痒,八年之痛阶段。处在这样的时期,一方面孩子的学习习惯的养成,学习兴趣的培养,孩子心理的调试,需要一个稳定和谐的环境;另一方面父母的情绪不稳定,家庭氛围的紧张,造成了孩子成长的温带区的断层。这一时期孩子很容易出现心理的扭曲,反感,厌恶,焦躁,不情愿,不配合,我行我素,或者无主见,人云亦云,呆板,不愿动脑筋,对什么都不感兴趣……

  今天跟大家说这些,是因为班中这样的情况不在少数,我们的孩子或多或少地在承受着父母之间,或有硝烟,或冷战,等等不该7、8岁孩子该承受的精神磨难或虐待……心理的扭曲正在他们身心进行着……

  因此,恳请各位家长,回家后反省一下自己:你是否给孩子创造了一个稳定的,快乐的、祥和的家庭氛围?

  二、学会做人做事促进学业进步

  孩子到了学生阶段,身份变了,学习的要求发生了更大的转变。不但要学习知识、技能,更要学习做人、做事。我教了这么多年书,了解我的家长,一般不会问我孩子的成绩如何?因为我认为做人、做事比学习(学习成绩)更重要!我们班中大多数孩子已经有了良好的学习习惯:回到家里就写作业,不写完作业不吃饭,这已经成了他们的习惯。上星期开运动会,我有意布置了这样的作业,要求参加困难班的和住宿生必须写,其他人可以选择。后来检查全班60人只有三人未做。我问他们为什么要做?他们说不做心里不舒服。再就是关于带齐学习用品之事,现在已几乎没有不带或少带东西了,这和家长的督促和孩子们的责任感分不开的。试想:一个没有带书的孩子,或没有带齐用品的孩子,这一天他能安心地学习吗?(以前,孩子告诉我没带书或什么东西时,我回打电话告诉家长送来。但考虑不让孩子产生依赖,不给家长添麻烦,更主要是从小让他对自己有责任感,承担没有做好事情的后果。)一天不能安心学习的孩子是怎样的心理?回是怎样的结果?又怎么能学习好呢?又比如:学校的教育宗旨是培养有教养的中山人。这教养在哪里?就在每一天的一举一动,每一个行为当中。早晨:来到学校,你不但不能迟到,而且要有条不紊地做好早读准备,有些孩子在组长已经检查家作到他面前时还没能做好早读的准备呢!你说他的早读收获在哪里?又比如:眼保健操和中午及晚放学时的卫生检查。有些孩子就是不能做好,要么,没有做,要么没有按要求做好。总是要值日班长督促,才免给班级扣分。而中餐有些孩子至今吃饭慢,有的还是要一边说话一边吃,一边玩,吃到最后,不但给值日班长添麻烦,而且自己没时间清理自己的卫生区,影响到全局。在值日班长工作小结中,他们总是被点名批评。这样的恶性循环,使这些孩子总在班里抬不起头,他心理不舒服,自然会影响情绪,他总给班级添麻烦,大家也会另眼看他,虽然,我们提倡互相帮助,特别要求组员、组长、班干部帮助他,但他的心理别扭、与班级的不容,必须要他自身的努力才能消除。大家想想:孩子这样的生存,学习能不受影响吗?

  还有些孩子心中无他人,凡事只考虑自己,不考虑他人感受。时不时地去搞别人一下,一些自私的行为,在班里都会成为大家排斥的东西。

  总之,可以说班级已经成为一个和谐的班级,希望家长们继续配合,按照《在家做个好孩子》,的每一项,严格要求孩子。并希望各位家长能在教育孩子的时候,不但能及时地指出孩子的不足之处,更要及时的跟孩子一起分析错误的原因,和可能产生的后果,并教授或商讨正确的方式和方法。让孩子明辨是非,心中有数,培养做事的自信心、分析力和洞察能力。告诉孩子:同样的事情不第二次做错,是聪明的孩子。

  恳求家长的配合,是想争取让每一个孩子都能正常地、融洽地生活在班级中,不让任何一个孩子掉队。才能保证每一位孩子的健康发展,才能真正意义上地提高每一位孩子的学习成绩,也必然会提高学习成绩的。

  三、培养兴趣爱好促进全面发展

  一个真正有前途的人,他的发展应该是全方位的,而且各个方面的发展是相互促进的。我希望我们班每一位孩子都能参加一项兴趣小组活动,可以选择这一项好的使之更好;可以是弱项的提高;也可以性格上的补足。当然,不参加兴趣班也可以,平时就可以参加一些活动。比如:性格内向的可以经常让他听唱歌曲,看娱乐性节目;动作慢的,做事拖拉的可以参加一些体育活动;等等。这次校运动会,我班的为我班争的了荣誉,这是班级的荣誉,是老师的荣誉,也是家长的荣誉,更是孩子自己的的荣誉。我在班级表扬了孩子,同时也警告孩子:你们为大家争的了荣誉,老师和同学们感谢你们,但不能把这个作为骄傲的资本,放任自己。孩子们都听懂了,在落实在行动上了。

  四、班干部的培养

  从上学期开学到现在,我给了班级所有孩子机会,从组长到班干部的各个职位。因为班级人太多,一边教他们,一边用他们,而工作又要尽快地正规,诸如:收发作业本,带读,排队,管纪律,查卫生,组织活动等等。不能尽快适应、投入工作的,都会被淘汰,最终剩下的班干部寥寥无几。然后再次使用,培养,再次淘汰。最终,要每个孩子都能胜任基本的班干部工作,以后的班干部就采取轮流的方式。这方面也请家长能关注一下。

  说了这么多,综合起来就是要求孩子学会用脑,会使用头脑的人,是不可战胜的。要求孩子学会稳定自己。如做作业、看书,做事情的时候,一定要真正严肃。要求孩子做任何事情都要认真专心,即便是很小很小的事情,都要做彻底、做到最好。

  五、感谢对学校工作的支持

  希望帮助孩子做好任何事情

  想拜托各位家长一如既往地支持学校做好各项工作。上学期学校申报绿色学校,家长们马上搬来了自家的养殖了多年的花草植物和小动物。有的家长还专门跑去买了很名贵的搬到学校,我真的非常感动;很多家长只要是学校通知下去的事情马上就行动,并且是保质保量,比如:古诗配画,好几个家长画了两份教上来。家校联系本在家做个好孩子,有些家长把它全部打印,然后钉起来,或者是本子钉得非常整齐,而且有些家长每个星期,除了做好每天的记分之外,每个星期都要写一份孩子在家的表现,及存在问题,和老师进行沟通。这样保证了对孩子教育的及时性。

  当然也有不尽人意之处,比如:上学期为了让家长教育孩子有方法指导,也为了方便家长,学校统一征订了一份,可是我们班只有9位家长订了。一位领导打趣地说:你班的家长都是高手。我说:是的,我班家长都是教育专家!而这次的成语配画全般能贴上墙的只选出了8张……

  其实,学校布置的一些实践性作业,您一定要参与,而且要和孩子一起商讨完成。这是一个培养孩子实践能力,丰富孩子阅历,让孩子长见识,开阔孩子视野的活动;也是培养您和孩子感情;让孩子体验亲情的过程。您的认真态度,直接影响着孩子对这一事项的态度和认知。我知道或许对有些家长来说,作业似乎有些为难您了,但办法总是能想的出来的。应付、不完成,总会对孩子有不良影响的。

  六、培养孩子读课外书的习惯

  请注意:我把看改成了读字,意思就是要求孩子在看任何课外书时,都要读出声音,读准确、读清楚、要有节奏。因为一年级孩子默读能力很差,而且,低段读物都有拼音。这样

  可以练习朗读能力,也读懂了内容,还培养了语感。

  我建议:每个孩子至少有一本童话书,一本儿歌,一本古诗,一本名人名言(做人做事学习励志等),一本猜谜,一本谚语,描写动物、植物、自然等,十万个为什么,字典、成语工具书是不可缺少的。书要精挑细选,不要太多。让孩子多看几遍,消化吸收,读出味道。

  七、榜样的力量是无穷的

  让孩子做到的,我们必须首先做到,我首先要从一点一滴做到,也希望家长们做到。比如:做人、做事、卫生等等。现在已经看不到家长踩草坪了,也看不到从边上走过来带来的黄泥巴了。我非常感谢。

  还记得上个学期开完家长会后对孩子说的一些话:小朋友们:昨天的家长会我非常的感动,第一、没有一个家长没有来,而且,没有迟到的,很多家长都很早就到了。第二、开会时,每一位家长都是坐得笔直笔直的,一直坚持到家长会结束,而且,当中有几位是你们的爷爷、奶奶、外公外婆,他们就那样笔直笔直一直到会结束。第三、家长们特别有修养,在传纸头和纸条的时候,一点声音都没有。而且,有事情都是很恭敬地举起手,老师同意后才说话的。您一定可以想象的出,当时孩子们的表现吧。一个个赶紧坐得直直的,眼睛亮亮的,一脸对您们的尊敬和崇拜……