西安碑林初三复读学校哪个好?,给后进生的五堂课

西安碑林初三复读学校哪个好?,给后进生的五堂课
帮助学生成功

  给后进生的五堂课

  文/王兴龙

  高中学段的后进生由于形成时间较长,性格大多较脆弱,因而转化难度较大,往往成为高中班级管理中的一个死结。笔者对此谈点自己的体会和做法。

  第一堂课:激扬理想

  命运是一只沦落在鸡窝里的鹰

  我经常听到一些高中的班主任这样教育自己的学生:我们即使不能成才,但一定要成人啊。这话听起来是多么的语重心长、充满爱意,但如果我们是后进生,我们能接受这充满歧视的爱吗?就连封建文人都知道天生我才必有用,我们现代的教育工作者难道不能平等地去对待后进生吗?

  无以成才,安能成德,从心理学的角度说,人如果长期不能获得成功的愉悦,就会在心理上形成一定的压抑,我们怎能期望心理压抑者成为一个品德高尚、人格健全的人呢?用这样的观念去教育学生岂不是缘木求鱼?给他们以平等的待遇,激扬他们理想的风帆才是转化的关键。我给他们上的第一课是一个故事。

  一只鹰蛋落到鸡窝被孵化出来后,就被当作一只鸡,过着鸡一样的生活。由于长相古怪,他被歧视与欺负,备感孤独与痛苦。一天他跟着鸡群在吃谷子,天边掠过一道黑影,鸡们惊惶失措、四处躲藏。危机过去,他问伙伴:

  那是一只什么鸟啊?

  那是一只鹰,至高无上的鹰啊!同伴告诉他。

  我要是能像鹰一样飞有多好!

  痴心妄想,连鸡都为你的丑陋而感到丢脸,你怎能像鹰一样飞呢?

  讲到这里我告诉他们,你们都是鹰啊,是鹰的后代,但你们因为各种原因失去了翅膀。这时我看到了他们眼中瞬间的光亮,于是写下了雍正的《庭训格言》志之所趋,无远弗届。志之所向,无坚不入。此后我又采用各种方式激励确立他们的信心。

  第二堂课:指明方向

  老师,我要作鹰,但我的才能在哪里?,答曰:心在哪里,才就在哪里。

  针对学生的迷茫,我又给他们讲了第二个故事。

  某晚,一位昆虫学家和一个商人在公园散步,猛然,昆虫学家惊喜地说:一只蟋蟀在叫,而且是一只极品的黄蟋蟀。果然他们捉住到了一只。商人很奇怪:我为什么听不到呢?

  又走了一会,商人忽然惊喜地叫道:金币的声音!他弯腰,果然捡到了一枚硬币。昆虫学家也很奇怪,因为他也没有听到。

  于是我告诉他们,你们的心在哪里,你们的财富与才能就在哪里。只要用心,你们可以学好任何一门技能,只要有心,处处都是你们的才能。时至今日,曾经问我我的才能在哪里的女生,已经是地区小有名气的邮票经营者了。

  第三堂课:教会方法

  老师,我已尽力了,但我做不到。问曰:你真的用上所有力量了吗?

  针对后进生在进取过程中经常遇到困难,我又给他们讲了第三个故事。

  一天我到河边散步,看见一个小男孩在沙地上热情地工作着,他在堆长城。可是工地上意外地有一块大石头,于是他咬着牙,呐喊着,想去把它搬开,但毕竟石头太大了,他于是伤心地哭了起来。我走过去问他,他沮丧地抽泣着说:我已经尽力了,但我搬不动它。我对他说:小伙子,你说的不对,你没有请我帮助。说完我把石头搬走了。

  我告诉学生,你可以把困难列在一张纸上,纸的另一边列上你所有的资源和力量,包括别人的帮助。你要善于使用你所有的力量。

  第四堂课:教会沟通

  老师,同学们不喜欢我,不愿意帮我。答曰:你要学会沟通,善待别人就是善待自己。

  针对他们的敏感与孤独,我讲了第四个故事孤僻的狗。

  有一只孤僻的狗,走进了一间四壁都是镜子的屋子,镜子里照出许多狗的影像。看到这么多狗同时出现,它大吃一惊,龇牙咧嘴,发出阵阵低沉的吼声,却发现镜子里的狗也正对它怒目而视。

  我告诉他们,如果我们对别人不友好,别人怎么会对我们友好呢?善待别人就是善待自己,要做一个受欢迎的人。

  第五堂课:耐心等待

  老师,我按你说的做了,但没有效果啊?答曰蛋壳里面有奥秘,等待飞翔。

  针对后进生急于求成的心理,我给他们讲了第五个故事。我问他们,一只鹰的蛋怎样才能飞翔,他们说:要有适宜的温度孵化成雏鹰,要汲取必要的营养长出丰满的羽毛,还要经过锻炼,才能飞翔。于是我告诉他们,量变引起质变,耐心努力,等待飞翔。

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初中生复读学校

中考复读

初中复读生政策是一种教育政策,如果第一次中考没考上自己理想的高中,或者对自己被录取的高中不满意,可以选择回初三复读一年。


学校选择


选复读机构首先要了解清楚复读机构是否具有办学资格以及学校的办学年限。具体来说,对于社会力量办学的复读机构,应该检查其是否具有社会力量办学许可证,许可证是否经过年检,里面有没有中考复读这个项目,三者缺一不可;其次,要看复读学校的师资力量,环境设施,学生的中考成绩,学校对复读生思想引导和心理引导的关注程度如何等;再有,复读班最好实行封闭式管理、全日制教学;最后一点,应该实行分层次分班教学,甚至可以考虑按科目开特长班。

复读学校

家长和学生在选择复读学校的时候往往看重的是名气和办学实力,这样的选择并无不妥。但是结合实际的经验,家长和学生很容易忽略地理位置上的考虑,而恰恰是由于只图上知名机构,交通的不便和往返奔波,不仅大大降低了学习效率,甚至使一些学生半途而废无法坚持到底。地理的因素很重要,比如一些学生家长咨询了半天,但最后还是觉得地理位置太远,不太方便。如果没有家长接送,每天长途奔波很容易使学生坚持不下来;另一方面中考复读和高考复读还不一样,中考复读规模不像高考复读那么大,能够覆盖的周边范围有限。受规模、办学住宿的条件限制,普遍还是就近选择的比较多。

教学课堂

中考复读学校招生啦

学校拥有一支实力雄厚的师资队伍,他们大部分都是资深老师,他们不但素养高、教学能力强而且教学经验丰富。 我们队伍之中有经验丰富的校长;有德高望重的中考研究人,我们的孩子保驾护航,何愁我们的孩子考不上好的高中。除此之外,我们还有之江教育联盟指点和帮助,所以杭州之江中复中考成绩将会战功赫赫,硕果累累。

学生管理制度


()大纪律

1、不准打架斗殴,不准唆使校外人员来校殴打学生,严禁打群架。

2、不准下河下塘洗澡。

3、不准谈情说爱。

4、不准进网吧、酒吧、台球室等 有害身心健康的娱乐场所。

5、不准翻围墙、订外卖。

()惩罚措施

如发现以上行为,学校将联系家长,劝其转学或退学。


中学生复读学校


公德规范规定

1 同学之间要互相关心、互相爱护,互相帮助,团结和睦;对待同学要有平等意识,要有爱心,要有豁达的心胸。

2 孝敬父母,尊敬师长,爱护弟妹,严于律已,平等待人。

3 尊重别人的人格,不随便拿他人的东西。

4 拾金不昧,捡到他人钱物要主动交还失主或学校。

5 爱护公物,爱护环境,不攀枝折花,损坏公物要主动赔偿。

6、不要随便进入其他班教室、 寝室或教工住房、办公场所,如需进入,须经允许,办完事后立即离开。

7 参加升国旗,学生集会等活动要认真、严肃、守纪,不能讲话、迟到、缺席。

8、服饰整洁,举止端庄,谈吐文雅,爱清洁,讲卫生,讲文明,有礼貌。

()惩罚措施

如发现违反以上规定的行为,学校将向全校通报批评。


GRADUATION


帮助学生成功

  帮助学生成功

  在班级的教育教学活动中,问题学生让每个老师都感到头痛。在班里,总有几个相对难管理的学生。小舟就是他们中比较典型的一个。他聪明,接受能力强,课外阅读面广,学习比较优秀;爱好体育锻炼,有较强的个性和表现欲望……但他过分强调自我,对自己要求少而且低,对别人的要求却又多又高。对同学看不顺眼,对老师也有较强的抵触情绪。甚至故意在课堂上捣乱,他的忠实信徒也跟着推波助澜,严重影响了班级纪律。

  新学期接班后,我通过观察,认识到:对于小舟的转化应从触动其内心做起,节奏不宜太快,力度不宜太强。经过两个星期的友好相处,我感觉到该和他聊一聊了。下午放学后,我和他来到一个安静的地方,开始了我们的第一次面谈。我先让他说一说开学后的感受,谈一谈对老师和同学的看法,特别是对我的看法,可以说优点,也可以谈不足和建议。我们的谈话进行得非常坦诚。最后,我说:是呀,每个人都有缺点,我们要对照过去,重新认识自己。

  谈话就这样在心平气和中结束了,同学们对他的看法也在起着变化。随后,我适时给他提出稍高一点的要求,并帮助他尽力做到、做好。这样少食多餐,越来越多的成功感吸引着他不断进步,不断规范自己的言行,不断增强信心和兴趣,他在班级的威信也越来越高。

  同时,我还安排一个适合他的班级服务岗位,组织训练班级的篮球队、足球队,让他当队长。这样,他既能发挥自身的优势,为班级、为老师服务,又时时都在老师的视野范围内,便于老师随时教育。

  对于问题学生,老师要用一颗博大的爱心,用心触动,巧用策略,把爱覆盖到每一个学生身上,浸润他们的心灵,促进他们积极主动地全面健康发展,培养出一批自信乐观、积极向上、心理阳光的学生。