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更新时间:2021-03-05 19:13:02

优势点:培训学员能参与项目实战

专业老师:教学模式本课程由具备15年、30年教学和实操经验的老师授课。

上课时间:全日制

课程由浅入深,看似简单的作业其实都是有针对性的训练内容,对水平提高大有帮助

讲的提详细的,谢谢老师!

讲得很好,方法很实用

全国教师资格面试试题故事专项《动物职业介绍所》教案设计

近日,伴随全国教师资格笔试成绩的公布,广大考生正紧锣密鼓的准备着教师资格考试面试的相关事宜。全国教师资格幼儿面试主要包含以下内容:结构化(2题,5分钟)+试讲(含技能展示,10分钟)+答辩(2题,5分钟),其中,试讲所占分值比重较大,需要引起考生的极大关注。

如何在考试中快速写出一篇优秀的教案,如何在试讲中巧妙添加技能,这个过程不能操之过急,是需要不断积累和练习的。

下面,根据16年上半年教师资格面试幼儿试题《动物职业介绍所》设计教案。

一、试题展示

试题 故事《动物职业介绍所》

大猩猩开了一家动物职业介绍所,他在电视上作了个广告:尊敬的各位动物,您有合适的工作吗,你想充分发挥自己的特长吗,请到大猩猩动物职业介绍所,它能让您如愿以偿。

广告登出不久……

……(故事内容略)

猩猩所长笑着说:“我们每个人都有自己的长处,找到自己的长处,就不愁找不到合适的工作啦!”

【要求】

1.完整的讲述这个故事;

2.针对大班幼儿出示4种动物:猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠;

3.请在十分钟的时间里完成这个故事活动。

二、教案撰写

大班故事活动:《动物职业介绍所》

一、活动目标

1.认知目标:感知故事内容,初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

2.技能目标:能够用自己的经验分析不同动物的特点,考虑“介绍”合适的工作,并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来。

3.情感目标:喜欢听故事,体验不同职业的乐趣。

二、活动重难点

1.活动重点:了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。

2.活动难点:对故事进行续编,根据动物特征与职业的关系创编儿歌。

三、活动准备

1.经验准备:对社会中各种常见职业有所了解,如医生、老师、消防员、警察等。

2.物质准备:音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。

四、活动过程

(一)开始部分——律动导入,引出大猩猩

师:小朋友们,教室里面来了一只大猩猩,让我们跟着它一起跳舞吧。

播放音乐,师幼唱跳。

《大猩猩》

师:我们跟着大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么走路的

大又长的胳膊呀,晃啊晃啊,摇啊摇,就是这么走路的

大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么跳舞的

大长胳膊举起来,肩膀一颤一颤的,就是这么跳舞的

大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么吃饭的

大大的盘子装满了,果实,树叶还有草,我爱吃

师:小朋友,你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑热闹。

(二)基本部分——活动展开

1.完整讲述故事,运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。

(1)出示图片,讲述并表演故事开头部分。

(左图:大猩猩上电视) (右图:大猩猩的动物职业介绍所)

(2)出示图片,继续讲述故事,并伴随有效提问,完成板书,见下图。

①第一个上门咨询的小动物是——龙虾。

师:小朋友们,你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?

总结:因为龙虾的大钳子像把剪刀,所以它适合当一个好裁缝。

②第二个上门咨询的小动物是——青蛙。

师:小朋友们,动动小脑筋,帮助大猩猩想一想,袋鼠适合什么职业?

总结:因为青蛙的水性很好,所以它适合当一个好的游泳教练。

③第二个上门咨询的小动物是——袋鼠。

师:袋鼠有什么特点?有什么职业适合它?

(3)讲述故事结尾,出示图片,并进行续编。

师:小朋友,你们猜一猜大猩猩根据动物的所长,帮他们找到了什么好工作。

教师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片,组织幼儿进行故事续编。

后鼓励幼儿用“因为动物的哪个特点,所以它适合做什么工作”的句型进行概括。

2.创编儿歌,巩固故事内容。

教师引导幼儿提取故事概要,根据图片创编儿歌,并朗读儿歌。创编儿歌参考如下:

《动物的职业》

龙虾适合做什么?

龙虾钳子大又长,

龙虾适合做裁缝。

青蛙适合做什么?

青蛙游泳本领强,

青蛙适合教游泳。

袋鼠适合做什么?

袋鼠有个小布袋,

袋鼠适合做邮差。

小狗适合做什么?

小狗鼻子特别灵,

小狗适合做警察。

松鼠适合做什么?

松鼠能尝小粮食,

松鼠适合管仓库。

大象适合做什么?

大象鼻子能喷水,

大象适合去浴室。

蚯蚓适合做什么?

蚯蚓能知晴雨阴,

蚯蚓适合报天气。

……

3.分组比赛——《小动物的工作服》。

(1)师:小动物们马上要工作了,我们来为小动物们选择好看的工作服。

(2)教师组织分组,运用小组比赛的形式,看哪一组小朋友又快又准确的为小动物们选择好工作服。教师分发动物图片和工作服及职业用品纸片,组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下图)

(3)教师宣布比赛结果,并总结。

师:感谢小朋友给动物们选择的工作服,它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。

(三)结束部分——谈话活动《我未来的职业》

教师组织谈话活动《我未来的职业》,幼儿根据自己的特长和喜好,谈谈未来想要做什么职业。

五、活动延伸

区域活动:师幼来到美工区,教师组织幼儿将未来的职业画出来,并粘贴在美工区的画墙上。

《动物职业介绍所》故事篇幅较长,角色众多,社会事物繁杂,有游泳教练、邮差等,对于小年龄班幼儿较为有难度,因此,该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系,以及喜爱参与续编故事,创编儿歌等活动,运用他们的想象力和丰富的语言表达能力,积极配合教师的活动安排。

广大考生如果抽到故事专项的考题,首先,不要惊慌,先从题目要求入手,带着任务再去看故事内容;其次,确定年龄班,并设置符合幼儿身心发展的活动;后,当大体流程已在脑海中呈现后,再将其跃然纸上,在撰写的过程中,逐渐完善各活动衔接的处理以及细节的处理。一篇完整的教案就新鲜出炉了。

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