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更新时间:2021-03-05 19:13:02

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幼儿教师资格证面试备考之绘画

  教师资格证频道为您提供幼儿教师资格证面试备考之绘画,在幼儿的教师资格面试考试中幼儿教师必备技能—绘画,今天就来看看我们应怎样去备考绘画。希望可以帮到您!

  这里面所说的绘画不单单是画出来,而是讲出来。抽到题目首先是将教案写出来给自己一个思路,然后再根据教案的整个流程进行试讲,那么绘画在试讲的过程中需要注意那写问题呢。我们一一来看:

  教案从活动名称,活动目标直到活动延伸完整呈现,但是讲的时候主要是活动过程:导入——展开——结束——延伸。

  首先来看导入的部分,目的是将孩子的注意力吸引过来,有效激发幼儿的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性,融入到活动中,为接下来的环节做好准备。比如情境导入,谈话导入,音乐导入等等,选择一种适合的就好。

  接下来是展开的部分,在这部分至少要有三个环节,才会显得内容很丰富,举个例子,展示出了三个环节,1、讲解示范,提出作画要求,2、幼儿创作辅导,3、作品评价,接下来我们进行详细讲解,第一环节,首先要让孩子有个整体感知,出示范画,这个范画可以是你自己画的,如果在备考室里面有时间,可以完整地画出来,也可以是名人的话,只要是孩子能整体感知到画面的意境即可,出示范画(绘画作品欣赏或教师作画)是支持绘画教学的手段之一,也是培养幼儿绘画能力的有效途径。在授课过程中,范画的有效使用,不仅使幼儿很快的进入角色,还可以激发幼儿的灵感和创作热情。紧接着是教师展示绘画的过程,让幼儿感知,在这时候可以边画边讲解,提示幼儿画面内容的特点,分析绘画操作程序及需要注意的点,将整个绘画的过程完整的展现出来,清楚的讲解,给孩子留下深刻的印象,也可以和孩子进行互动。

  展示完了作品,就到了幼儿作画的环节了,这就进入了第二个环节幼儿创作辅导,1、教师进行创作引导,对幼儿绘画表现所必须的生活经验、绘画表现计划、绘画表现技能进行指导。如:提醒技能要求,如色彩搭配、合理布局、均匀涂色等;提醒养成好的习惯,如正确使用工具、专心作业、爱惜作品等。创作引导在绘画活动中是关键的环节。要求教师仔细推敲,在短的时间内完成并达到相应的效果,留下大量的充足的时间供幼儿进行绘画创作。教师需提示幼儿绘画时注意的点,握笔的姿势,色彩的选择,构图的结构,注意的小细节如不要画在外面,不要扎到自己或其他的小朋友等等。提示完了注意要点就开始了幼儿动手操作,教师进行作品的辅导,有人会问了,都指导些什么啊,怎么指导啊,指导的内容包括如何构思、如何造型、如何使用色彩、如何构图等几方面的内容。针对每位幼儿的特点采用采用巡回指导、分层指导,有针对性地进行辅导,让每位幼儿在自己原有的发展水平上再向前一步。这时就要将孩子的表现演出来,让开关感觉到画面感的存在,关注到每一个幼儿的表现,可以多走几步,营造指导的情境。

  指导过之后,几乎每一个孩子都有绘画作品了,自然地进入了第三环节作品评价,在评价的过程中,教师应注意把评价的标准慢慢教给幼儿,并帮助他们学习积极地评价同伴的绘画作品。幼儿自身评价与相互评价,不仅有利于其评价能力的提高,还有利于其社会性的发展。可以让孩子之间进行评价,选出自己喜欢的作品,也可以然孩子展示教师进行评价,要注意的是不管孩子画的怎么样,都不要否定它,鼓励表扬,增强孩子的自信心,培养孩子的兴趣。

  展开部分三个环节进行完,就进入了结束的部分,耐人寻味的结束将使绘画活动得到美的升华,不但能引起幼儿对所学内容的兴趣和注意,也利于幼儿对整个美术活动的回味和思考。结束也有多种方式,如游戏式的结尾,带着孩子组织游戏愉快的结束本次活动,故事式的结尾,可以讲这幅画变成一个小故事与大家分享,或者你之前的导入用的是故事,在这里正好首尾呼应,还显得比较完整,另外展览式的结束,请幼儿将自己的作品都展示出来,形成挂图的形式进行展览。

  活动过程的结束不代表活动的额结束,还有一个步骤就是延伸的部分,在活动后围绕活动的主题、目标,在游戏或美工区(角)中,适当安排一些相关的内容来巩固幼儿新学的绘画知识与技能。根据之前这个例子,大家想一想可以用什么方式延伸?(美工区讲画贴在美工墙上,学一首关于颜色的歌曲,延伸到户外做游戏,家园共育)这么多种延伸方式选择一种即可。

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