培育宝宝对声音的感知
目的：通过强化训练，帮助聋儿发好语音中最响亮的元音。
训练方法与提示：
１、要每天坚持做张嘴练习，使唇部的自然活动能力得以提高。
２、先让聋儿用手触摸您的喉头，感受您发音时声带的振动，再让聋儿去模仿发音。
３、拿出发音卡，您一边读音，一边告诉聋儿这个音发a（阿）并给以手指语做示意。（见图）
４、如果您的孩子发a音时声音很弱，可让孩子站着发音。但要注意不要端肩和低头，这样可以使呼吸器官处于放松状态，并用手抚摸肚子，以加强腹腔的感受力度，用腹部的力量诱发聋儿带动声带发音。
聋儿发音时，容易出现的问题：
１、嘴张不开，声带振动的力量较小，有声音在口腔内出不来的含糊感觉。原因是，聋儿由于长期处于无语状态，缺少有目的的唇部张合练习，使双唇的活动不适应言语状态需要。
２、好象是在唱歌，声调起伏。这个问题的原因是，在发a的时候，孩子的口型不稳定，有的舌头乱动，气息运用的不均匀等。
３、气声。给人的感觉是，发音时别人听得象是汽车轮胎在撒气一样，这是由于，发音时声带不能拉紧而出现的现象。主要原因是，呼吸的自控、调节能力较差等原因。
观察与反馈
目标 观 察 完成情况
A 聋儿已熟练地做发音练习，清晰度较好
B 聋儿对发音已有了初步了解，基本能控制唇舌位置，音质一般
C 聋儿已有了模仿发音的意识，只是还发不好音
D 聋儿对学习还没有意识，只顾着做自己的事情
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
1
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
2
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
培育宝宝对声音的感知
宝宝对声音的感受力从出生就开始了，降生后他就会对周围人的高声做出反应；1个月的宝宝已经能对人的声音注意，在宝宝身边摇铃、敲击，会引起他身体运动强度的变化；3个月的宝宝对声音的反应已经有了目标性，会寻找声源，头会转向声音的方向；3个月以后就能区别出其他的一些声音。当宝宝会跟踪声音的时候，他的视线、头部都会随着声音而运动，这对于发展宝宝的视觉，锻炼宝宝的颈部肌肉都有很重要的价值。
1、摇篮里的美妙声音
睡在摇篮里的宝宝，对他身边的这个世界充满了好奇，但是这个时候的宝宝所能够触及和感受到的世界还那么的小，作为父母要充分的在有限的空间内，给宝宝创造一个充满美妙声音的世界，发展宝宝对各种不同的声音的感知、提高宝宝的辨音能力。
游戏活动
* 风吹铃儿铃儿响
在宝宝的摇篮的各种色彩艳丽的挂饰中增加一个风铃。风儿一吹或宝宝一动，风铃就会左右的摇晃起来，发出好听的声音。宝宝就会专注的寻找目标，判断声音的来源。父母可以在与宝宝一起玩的时候，轻轻的拨弄一下风铃，让宝宝听听是什么声音。
插图：001
* 拨浪鼓咚咚敲
用一个拨浪鼓来吸引宝宝的注意，在宝宝的身边摇几下，让宝宝感受到声音的刺激，并追随着声音的来源转头，寻找声音是从哪里发出来的。当宝宝逐渐大一点的时候，可以让宝宝自己拿着拨浪鼓，妈妈帮着宝宝运动手腕，来听咚咚的声音。
* 纸声嚓嚓
可以拿出两张粗糙的纸张，在宝宝的耳边相互揉搓，发出声响。让宝宝感觉不同的声音刺激，还可以用不同材料、质地的物品相互摩擦、打击，尽一切可能给宝宝更丰富的声音环境。
2、淘气宝宝听声音
在日常的生活中，宝宝有很多淘气的表现：把玩具扔在地上、总是喜欢摔东西、把妈妈的化妆品涂满墙壁…… 让父母又爱又恨、无从下手。其实，这是宝宝用自己的方式来探索世界、了解生活，父母要善于发现宝宝这些淘气的行为背后所隐藏的巨大的发展机会。抓住宝宝生活中淘气捣蛋的细节，给宝宝一点支持，和宝宝一起疯、一起游戏。只要对生活稍加修饰，就会给宝宝创造一个既愉快，又有益的生活环境。
宝宝的某些行为看似不可理喻，但实际上在其中蕴藏着很多的教育内容和契机。父母只要发现了其中的奥秘，就可以在尊重宝宝需要的基础上，让宝宝在愉快的氛围之下，锻炼宝宝感受声音的能力，增加宝宝肢体的运动机会，而且还可以发展他的认知能力，在实际的操作过程中认识到水的特质，了解纸的特点，知道什么样的器具、材料可以发出声音，发出什么样的声音。
游戏活动
* 和宝宝一起玩水
给宝宝洗澡的时候，让宝宝听一听他拍打水花发出的声音。不仅可以让宝宝有对水的切实的感觉，而且宝宝用小手拍打水面，总喜欢用很大的劲儿，这样还会锻炼他的上肢运动。
插图：002
* 撕报纸的声音
父母可以给宝宝一些读过的报纸、作废的纸张，让宝宝来撕，让他听撕报纸时发出的声响，感觉动作和声音之间的关系。
* 踢皮球
拿出宝宝的塑料皮球，从球的小孔里塞进几粒沙子，再重新填好。当宝宝抱着皮球在怀里晃来晃去的时候，就会惊奇的发现皮球会有节奏的沙沙响了。
水滴叮咚
妈妈可以在适当的时候抱着宝宝，轻轻地把水龙头拧开一点，然后让宝宝听一听，哪里发出的叮咚声。让宝宝熟悉滴水的声音和水滴发出的音乐一样的节奏。
3、聆听生活
日常生活中，每时每刻都产生着各种各样声音。对于宝宝来说这些奇奇怪怪的声音，都是很奇妙的，他们想了解这些奇妙的声音都是从哪里发出来的。可是通常父母们并不会在意宝宝特别细小的一个倾听的动作，也会忽视生活中各种各样的教育机会。其实这些在我们成人听来已经司空见惯的声音都可以成为宝宝练习听力的好素材，如切菜的声音、油下锅的声音、吸尘器的声音、拖椅子的声音、自然界的各种声音等等。有意识的让宝宝聆听各种声音，对宝宝听觉的发展非常重要。
对于幼儿来说生活化的教育最为重要，生活就是孩子的第一课堂。抓住生活中的每个教育机会，不仅是对宝宝的教育，同时也是对父母的教育，让父母更善于发现生活，让家居生活变得更充实、更丰富、也更有情趣。而且生活化的教育也便于孩子的接受和理解，在不知不觉中发展了孩子的能力，同时这种生活中的教育也有利于宝宝发现生活的丰富，培养宝宝发现美的能力。
游戏活动
* 吸尘器的声音
一个月的宝宝就已经能够开始注意突发的连续的声音了，如吸尘器的声音、电话铃声等。因此，当妈妈打扫家里的卫生的时候，可以主动的让宝宝听一听吸尘器发出的声音，主动的吸引宝宝的注意，问问他什么声音？哪里在响？
* 杯碗交响曲
当妈妈喂宝宝吃辅食的时候，可以拿出小勺子敲一下小碗和杯子，吸引宝宝的注意，并
且提示宝宝：要吃东西了。宝宝这个时候就会感受到声音的刺激，他还会把敲击的声音和吃东西两件事情联系到一起，每当听到这样的声音宝宝就会很兴奋
* 聆听自然的声音
和宝宝走在路上的时候，让宝宝注意倾听汽车驶过时的声音；逛公园的时候，让宝宝听一听小鸟歌唱的声音，风吹树叶沙沙响的声音；下雨的时候让宝宝听一听雨打窗棂的声音，阳台滴水的滴嗒滴嗒声……
* 比赛看谁听到的多
父母和宝宝一起的时候，做一个比赛：看谁听到的声音最多。大家都闭上眼睛，聆听大自然赋予的各种各样的声音，如鸟鸣声音、汽车的喇叭、人们聊天的声音……认真的倾听五分钟，然后各自说出自己听到了什么，进行一场比赛。
* 制造声音
8个月左右的宝宝对声音的世界充满了好奇，他们开始思考声音是怎么发出来的，开始尝试制造声音。为了满足宝宝制造声音的愿望，可以给他调羹、塑料盒、金属罐或玩具鼓敲，让他制造出声音。
4、音乐的启蒙
乐声是宝宝所喜爱的一种声音，音乐不仅可以让宝宝感受到音节之间的不同，感受节奏，为语言听觉的发展做好准备，而且还可以给宝宝美的享受，在不知不觉中提高宝宝的音乐审美能力以及将来运用语言的表现力。音乐的旋律可以让宝宝感受到音节之间的差异，音乐所特有的节奏还可以给宝宝很多运动的机会，父母和宝宝一起跟随音乐跳舞，还可以培养宝宝敢于大胆表现的性格特征。
游戏活动
* 听听悠扬的音乐
小一点的宝宝更适合节奏舒缓的音乐，父母可以经常给宝宝听一些这样的音乐，让宝宝在音乐声中放松，感受旋律的不同，体验音乐的独特魅力，逐渐的培养宝宝的音乐审美能力，同时也可以促进宝宝智慧的发展。
* 拍手歌
父母教宝宝跟随着乐曲的节奏拍手，首先示范给宝宝看，然后帮助宝宝自己拍手。让宝宝掌握节奏和身体运动的对应关系，通过自身的运动感受节奏。父母还可以特别的选择一些拍手歌，帮助宝宝练习掌握节奏。
* 跟着节奏跳舞
2岁的宝宝开始有了节奏感，喜欢做类似跳舞的活动。为宝宝选择节奏感强一些的音乐，让宝宝随着音乐跳舞，父母可以和宝宝一起做，让宝宝感受节奏的震撼力，掌握有节奏的运动技巧，也学习父母是如何跟随节奏做运动的。
5、动物之声
各种会发出声音的玩具很受宝宝的喜欢，如果能把各种动物玩具或者布娃娃和它所发出的声音配合起来，不仅会让宝宝感受各种声音，也可以让宝宝在玩的过程中认识各种不同的声音。
动物发出的声音对孩子很有吸引力，它们因为特别和神奇而深受宝宝的喜爱，而且这些声音之间的差别很大，很适合作为练习宝宝听觉的材料。通过认识动物的声音不但可以锻炼听觉，扩展视野，发展认知，而且还可以增加宝宝对自然界、对动物的好奇心，有助于形成和增强宝宝的探究欲望。
游戏活动
* 会发声的玩具
给宝宝买会发声的玩具，如一捏就会喵喵叫的小猫、一拍就会汪汪叫的小狗，或者是小鸟。将各种动物的叫声与玩具动物配合，让宝宝在玩玩具、获得声音刺激的同时了解各种常见的动物叫声。
* 录音
学前期的宝宝很喜欢各种动物的声音。父母可以制作或者购买不同动物叫声的录音带，播放给宝宝听。让宝宝了解不同动物的声音，感受它们之间的不同；也可以带宝宝去动物园参观，让宝宝聆听各种不同的动物的叫声，逐渐的他们可以模仿一些动物的叫声，并学会说出动物的名字。此外，还可以把宝宝自己的哭声、笑声、嘟哝声录成磁带播放给宝宝听。
* 找动物
找来不同动物的照片、图片，或者通过让宝宝涂色、粘贴等参与制作动物卡片。父母和宝宝一起做游戏，父母学某种动物的叫声（也可以通过真实的动物叫声的录音），然后让宝宝从卡片中把发出这种叫声的动物找出来。
