宝宝语言能力训练方法
三岁前是小孩发展语言的关键时期。倘若比起邻居孩子，自家的宝宝惜字如金，又或者咬字不清，难免教父母担心。究竟宝宝发生了什么问题呢？
香港宣美语言及听觉训练中心主任、听觉学家庞刘湘文说，有足够的语言环境，很多小孩会自己学懂说话；若没有足够语言环境，我不奇怪何以很多小孩不说话。
保姆照料 欠语言环境
不少双职父母将孩子交托保姆照料。很多保姆操着家乡口音，不会说普通话，故难以提供良好的语言环境。
庞太说：零至三岁是小孩的语言发展关键期，他们的学习对象很重要，若保姆不行，不如找一间较好的幼儿园。
同时提醒父母，孩子入学后，虽有机会跟其他小孩玩耍，刺激其语言发展，但父母亦需每晚跟孩子多交流。同时，选择学前教育，不应只顾硬件如校园设施，更重要是软件——懂得小孩心理、与孩子沟通、注重小孩语言发展，并且咬字正确的老师。
跟孩子相处、玩耍时，父母又可能出现以下问题：
相对无言
庞太举例：有些父母跟孩子玩半小时，只管望着小孩咪咪笑……有些父母带孩子到公园，只顾拍照，什么也不跟孩子说。
总说儿语
有些父母爱跟孩子说儿话：饭饭、灯灯、包包等。
有错不改
孩子把红色的花说成红色花，父母没留意有问题；小朋友把叔叔说成笃笃，大人只觉好笑，却没有及时告诉他正确说法。
要为孩子提供一个理想的语言环境，父母应注意以下地方：
多说话
多跟孩子说话，例如玩游戏时，想想说些什么孩子会有兴趣？庞太举例，跟孩子玩火车时，可以旁白：哗，火车来了，轰隆轰隆轰隆……火车要钻山洞去啦……咦，火车又钻出来啦！但注意不用太高深，例如太多四字成语，幼儿未必能够吸收。
善意提点
纵使孩子说话有错，也不要经常直斥其非，打击他的自信。例如当孩子把叔叔说成笃笃，大人可以说：对了，是叔叔呀，叔叔很疼你呢！一般小孩，只要有良好的模仿对象，听多了自然会自我纠正。
合理期望
别期望孩子一步登天。例如要教孩子说士多啤梨，孩子可能要听上二、三十遍才学懂，父母要耐心地以不同方法带出士多啤梨，例如：士多啤梨味道很好呀，你要吃士多啤梨吗？不过现在还不可以，我们先玩一会儿，再来吃士多啤梨好吗？
以身作则
父母自己的发音、咬字要正确，还要说完整句子，学习阶段，要多听才讲得好。若小孩不懂得说结构正确的说话，将会影响学习。
及早发现解决问题
若父母怀疑孩子的语言发展有问题，多抽时间跟孩子说话后，过了两、三个月仍没改善，便需要寻求专业协助，因为语言发展迟缓、发音不正确的原因很多，必须由专家对症下药，例如有些孩子听不到高频的S音，便将沙滩说成鸦滩。最重要的是及早发现问题，有很多方法可帮助小孩。孩子发音不正，年纪愈大愈难改正。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
宝宝语言能力训练方法
1岁以内
宝宝来到这个世界，发出的第一种声音便是哭。长到2～3个月大时，宝宝能发出咿咿啊啊等声音。大部分宝宝到了8个月大左右，就开始喃喃自语，甚至还可发出一些单字。在此阶段，父母应怎样和宝宝进行交流呢？下面几点是有经验的爸爸妈妈们曾经使用过，而且效果非常不错的训练宝宝语言能力的方法。
1、通过眼睛启发宝宝说话
眼睛是心灵的窗户，爸爸妈妈与自己的宝宝沟通时，首先要进行的就是眼光的交流。而宝宝通过爸爸妈妈的目光，聆听爸爸妈妈的声音，熟悉爸爸妈妈的表情，即可奠定对说话的了解和这种交流方式的认识。
2、生活中的一切皆语言
生活中出现的小鸟叫声、水流的哗哗声、汽车的嘟嘟声等，都可以让宝宝接触和感受更加广泛的语言题材。另外，父母还可以一边做家务一边和宝宝说话，不要让宝宝生活的环境太过安静，因为生活中的一切声音，对于宝宝来说都是最好的语言教材。
3、每次和宝宝接触，都要与宝宝说话
父母在与宝宝每一次的身体接触中，一定要与宝宝进行有声的交流，因为这样会让宝宝的注意力更加集中，听觉也会变得更加敏锐。父母在给宝宝喂饭、喂奶、换尿布、哄睡觉的过程中，都要养成积极和宝宝对话的习惯，这对于提高宝宝的语言意识将有很大的益处。
4、积极响应宝宝的呀呀自语
宝宝呀呀学语，表明宝宝在尝试着表达自己的感觉。此时父母一定要积极的响应宝宝的这种声音，使宝宝更加积极的表达自己的感觉。另外，父母在响应宝宝的这种声音时，可以一边和宝宝说话，一边抚摸着宝宝，以达到与宝宝交流的目的。
5、鼓励宝宝进行模仿
宝宝通常喜欢模仿大人的动作，如说鼓掌、挥挥手说再见等，父母可以利用宝宝这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并经常练习，这样宝宝就可以马上记住了。
6、让宝宝与父母一起寻找目标
宝宝对于父母在做什么、说什么总是觉得很好奇，因此，父母可以让宝宝和自己往同样的方向去寻找目标，以达到让宝宝亲眼、亲耳确认从父母口中说出的与看到的是相同的事物，这样可以训练宝宝的辨识与联想能力。
1～2岁
1～2岁的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解父母所说的意思，而且已经会说比较多的单字。从这个时期起，如果父母经常和宝宝进行多方面的交流和丰富对话，宝宝将会更快的掌握一些简单的语言规律。下面是父母与宝宝交流时，应该掌握的几种方法：
1、教会宝宝正确发音
正确发音是语言交流的基础，如果发音不准确，宝宝和别人进行语言交流时就会造成很大的障碍。因此，父母在训练宝宝语言能力的同时，首先应做到教宝宝正确发音。在具体的实践中，父母可先给宝宝示范正确的发音方法，最关键的是要让宝宝看见父母发音时的正确嘴型，并让宝宝仔细观察与模仿。实践证明，这种方法反复几次以后，宝宝就会试着发出正确的声音了。
2、教宝宝说句子
1岁以前，宝宝学的是树、狗等一些单字，1岁以后，宝宝会说长一点的句子了，如，好大的树、一只小狗等。父母可以在宝宝已经弄懂这些短句的基础上，再加入一些新词汇来延伸连结出更长的句子，让宝宝练习比较复杂的句子。
3、说话时配合肢体语言
父母和宝宝说话时，可以配合肢体语言，来帮助宝宝准确和形象的理解父母所要表达的意思。如，用手或者身体的其他部位，配合说话做一些相应的动作。这样，不但会增加说话的趣味性，而且还可以让宝宝更容易记住谈话的内容。
4、经常带宝宝外出
父母可以经常带着宝宝到公园去游玩，或者带宝宝外出散步。外出时，父母应结合相关的事物，教宝宝说一些相关的词和句子。虽然宝宝对于父母所说的一些事物，未必一下子就能马上记住，但让宝宝多接触更宽广的视野，对他今后语言能力的发展与提高会奠定良好的基础。
5、要有极大的耐性
1～2岁的宝宝对大人的话可能似懂非懂，而且自己能弄清楚的单字语言也十分有限，可这个年龄的宝宝偏偏又有非常强烈的表达欲望。因此，往往会造成宝宝表达不是很清楚，或说话语速非常的慢。此时，父母一定要很有耐性地等待宝宝把话说完、并让宝宝讲明白。相信父母的这种认可，会让宝宝找到更多的自信。也因如此，宝宝的语言能力自然就能得以迅速的提高。
2～3岁
2～3岁的宝宝已能说较多的单字了，但有时用完整的句子表达自己的想法还有些困难，此时，他可能会反复地说那个、不是等字句，爸爸妈妈可多用叙述及形容句教宝宝说话。
1、让宝宝多和别人交流
宝宝在学语言的过程中，常会出现这样一种情况，就是宝宝说的话，只有自己的父母才能听懂，别人要知道宝宝说什么，还得通过父母的翻译。显然，这种情况不利于宝宝语言能力的发展与进步，因为宝宝不可能总是只跟父母交流。所以，日常生活中，父母应多多训练宝宝的发音，训练宝宝讲完整的句子，不要用幼儿式的语言和宝宝进行交流。
2、和宝宝说话时应多加描述
父母和宝宝说话，应尽量使用连结性的句子，当宝宝说那个、那个的时候，即使父母知道宝宝说的那个是指什么，也最好完整地回答宝宝：是这颗糖吗？是床上的那只小猫吗？争取引导宝宝说出：对，是那只小猫等连结性句子。父母和宝宝说话时应多加描述，不要拿这个让宝宝闭嘴。
3、说较长句子时应注意分段
和宝宝说较长句子时，应时刻注意宝宝能不能听懂，最好能配合明显易懂的动作，将句子分成几段，清楚地说给宝宝听，这样宝宝理解起来也才会更加容易。
4、经常给宝宝奖励
当宝宝自己说出较长句子，或说出新学会的词汇时，爸爸妈妈一定不要忘了给宝宝一个吻并且称赞他，然后再轻轻地重复一次，这样宝宝会清楚地知道自己的表达是正确的，也才会更有兴致地说话。
5、把宝宝说的话画出来
为提高宝宝的语言兴趣，爸爸妈妈可将宝宝说出的句子或内容，用简单的画面表现出来，以此增强宝宝的语言理解能力和记忆能力。
