IB课程科目有哪些，有什么特点？
我们知道，IB数学素来都是以“国际课程最难数学课”而声名在外，而国内的高中数学课程也同样因为高难度的课程和考试让不少同学们头痛不已。那么将IB数学和高中数学两者进行对比，两者之间究竟哪个更难呢？这两个数学课到底有什么差异？下面小编就和大家对比也IB数学和高中数学的差别。
◆◆差别1、语言的不同◆◆
看过很多分析高考数学和IB数学的对比分析，很少会有人单独指出这个最显而易见的差别，那就是IB和高考的语言差别。
对于中国或者任何非英语为母语国家的孩子们来说，参加IB考试，语言自行增加了学习和考试的难度。
学习的时候，纯英文课本，纯英文授课，纯英文考试，纯英文答题，尤其是各科目涉及到的纯英文专业术语，真的很难记忆，所以说，选择了IB的小伙伴们首先要把英语学好，这是学习IB课程最最基本的前提。
◆◆差别2、可选择考试种类不同◆◆
分科时的高考数学分为理科数学和文科数学，不分科后改为高考改为3+3模式。前边的那个3内就包括数学必考科目。
而改革后的IB数学，小伙伴们可选择的课程和考试包括以下4门：
Mathematics:analysis and approaches SL Mathematics:analysis and approaches HL Mathematics:applications and interpretation SL Mathematics:applications and interpretation HL
小伙伴们应该对照着相应的大学要求、专业要求等选择正确的课程。
IB数学VS高考数学，IB改革后的数学更难么？
◆◆差别3、学习时间不同◆◆
主页君并不能确定高考数学具体规定的学习时间，但在高中三年的时间里，如果你必修的数学学不好，就基本无缘双一流985还有211大学了。
而IB数学的课上学习时间是有明确规定的，具体如下：
Mathematics:analysis and approaches：SL课程的教学时长为150个小时，HL课程为240个小时。
Mathematics:applications and interpretation：SL课程的教学时长为150个小时，HL课程为240个小时。
◆◆差别4、题型、时间、内容不同◆◆
考试时间和题型：
高考数学考试总分150分，考试时间为2个小时，高考数学题型丰富，题型有选择题、填空题、解答题。
但是IB课程均实行7分制，考试试卷只有解答题，没有选择题和填空题。考试时间也是根据3个paper的考试内容不同而各不相同。
考试内容：
高考大概分为22个专题，简单概括为以下几项：几何、复数、不等式、函数（三角函数）、立体几何、解析几何（椭圆、双曲线、圆）、逻辑推理、统计、数列等。
改革后的IB数学，四个课程每门课程各自包含5部分内容，分别是数与代数、函数、几何与三角、统计与概率、微积分，由于年改革后的数学课程在2021年才首次进行评估，因此并不知道改革后IB数学的难度。
改革后的IB数学的学习大纲、时间以及考试时间、题型如下：
【学习大纲&时间】
Mathematics:analysis and approaches（HL和SL)）:
Mathematics:applications and interpretation（HL和SL)）:
【考试时间&题型】
Mathematics:analysis and approaches（HL和SL)）:
Mathematics:applications and interpretation（HL和SL)）:
◆◆差别5、IB数学还要写IA◆◆
学习任何一门IB课程，小伙伴们都要写的，那就是IA了。内部评估，这是IB课程评估不可缺少的一部分。
而高考数学是一锤子买卖，考完了拿成绩，没有什么IA需要写。
IB数学VS高考数学，IB改革后的数学更难么？
总体看来，是不是说IB数学更难一些呢？
用英语学习一门专业科目，难度肯定是有的，不过对于从小英语基础比较好的IB小伙伴们来说，IB数学这个难点也基本不存在。
IB数学是否比高考数学难呢？这就不一定咯。虽然两者虽然都是数学课程，但是分属于不同的教学系统，考试群体也不一样，其实两者没什么可比性。
而且高考难可不是难在某一门科目的学习难和考题难，而是难在考生基数大，大学名额少，升学竞争难度大上。IB考生在升学这点上比高考生面对的竞争压力可小多了。北大年招生简章中对于IB学生的要求是36分以上，而每年大约有5%左右的IB学生可以满足总分36分及以上的要求。
以上就是小编关于IB数学和高中数学的对比，总体来说，两者难度差异并不太大，但IB数学无论是在国内还是国外大学招生中的竞争力都更加可观，因此还等什么？
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课程亮点
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人文社科类
地理、历史、心理学、社会学
数学及计算机类
数学、高等数学、计算机科学
语言类
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课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于美国国际学校IB阶段的学生
（2）希望提前适应IB课程的学生
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2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
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IB课程科目有哪些，有什么特点？
一直以来，IB课程体系科学而又独特的课程设置是人们所津津乐道的一件，今天小编就带大家详细了解一下IB课程科目的内容以及特点，来看看IB课程在培养学生方面有哪些独到之处吧！
IB课程设置及考试
参与IB文凭项目的学生要获得文凭，在两年里要从6个学术领域的学科板块中选择6门课程进行学习,并通过考核，还要完成3项必选拓展课程。由于课程的深度与广度的关系，课程分为高级(High Level，简称HL)与标准(Standard Level，简称SL)两个层次。
课程板块
第一板块：语言A1与世界文学
第二板块：语言B(母语以外的现代语)
第三板块：个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)
第四板块：实验科学(物理、化学、生物、设计、环境系统等)
第五板块：数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)
第六板块：艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级)
(学科设置）
拓展课程
长篇论文(Extended Essay，简称EE)
IB学员必须完成一篇题目自拟、篇幅为4000字的学术论文。这可以让学生有机会对自己感兴趣的课题进行深入的、独立的研究。选题一般出自学生所学的IB课程，由一名导师指导学生撰写，撰写需要花40个学时。论文由校外的IBO考官根据统一标准评阅打分。
知识理论(Theory of Knowledge，简称TOK)
TOK帮助学生系统探索知识的本质。它检验数学、自然科学、社会科学、伦理、历史与艺术等领域经验的本质和依据这些经验所做判断的力量，激发学生对于知识和经验进行批判性反思。知识理论的考核内容包括学生10分钟的口头评述，和一篇1200到1600字的论文写作两部分。
创新、行动与服务(Creativity,Action,Service，简称CAS)
CAS课程在充满学术味的IB课程中起平衡作用。在两年的学习中，学生要花150个小时参与那些有利于他们身心发展，培养创造能力与社交能力的活动。诸如到社区、敬老院、幼儿园去服务，当志愿者，才艺表演，传授一技之长等。每项活动都有一名活动负责人监控与指导，并记录和评价学生的活动。IB学生还必须要有CAS活动日记，记录自己的感想与启迪。尽管这些记录要花掉学生与活动负责人大量的时间，但目前没有比这更可行的方法来证实学生是否真正参与了这些活动。
想获取IB文凭的学生还必须学习TOK(知识理论)和EE(拓展论文)，并有合格的CAS活动(创造、行动与服务)。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。知识理论课(简称TOK)是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。
教学特点
IB教学有两个突出的特点，即“跨学科”和“跨文化”。IB特别强调在跨学科的教育中培养对知识、概念、能力、态度和行动的综合认知，而很多IB学校本身就是一片跨文化交流的沃土，IB课程中又特别注重通过学习不同的语言，加深学生对其它国家文化和社会的了解。
如之前介绍，IB的小学和中学不仅没有统一考试，其实连教材和教学大纲都是各个学校的老师们自己研发的，当然整个过程有IB专家的指导，也必须符合IB设定的能力发展要求。在这样的背景下，各个学校的教学都各有千秋，而且很贴近本地文化和生活。同时IB很注重学生的动手能力，强调让孩子在实践中掌握获得知识的方法，鼓励孩子提出疑问，在求证中学习。
IB课程结构
全球IB学生均需11年级时在相同结构下进行选科
艺术、第三语言或从第三、第四组中加选一科
艺术创作、体育活动、社区服务
六大学科组+三大核心课程，这个独特IB课程科目结构正是帮助IB学生综合全面发展的一大秘诀，也正因为如此，IB课程才能够赢得如此多国家和名校的认可和青睐。更多IB课程资讯，关注：http://www.ibedu.net/
