IB课程学习：为什么需要批判性思维能力？（上）
IB化学知识点内容较多，不仅仅需要我们背，更有不少东西需要我们完全理解和运用，因此想要学好IB化学并不是一件轻松的事情，很多同学们尽管付出了不少的时间，成绩依然没有得到很有效的提升。今天小编就和大家分享一下IB化学复习要点，来看看怎么学IB化学才能够更好的提分吧！
不要死记硬背
IB教学考试大纲中特别提到“thinkers(思考者),knowledgeable(知识渊博的人),reflective(善于反思的人)”，这三个词离不开对知识的理解和反思。所以，思维方法很重要！刚开始接触IB化学时，首先要理解粒子的本质，如：物质由微观粒子构成；粒子都在物质内部运动等。尽管教科书上有很多生动的图对其进行解释，但同学们理解上还是会存在很大困难，这会妨碍到后续化学键，周期表的学习。结合物理知识背景对化学初期的理解很有帮助。此外，实物模拟和计算机软件模型都有助于更好的理解物质结构。
重视教材
很多同学在高一高二的时候只注重看笔记和做题，从不或是很少读教材，认为读书是浪费时间，但是这个时间是不能省的，因为教材是出题的根本来源。
不要过早开始练真题
也许你可以在基础还不是很扎实的时候通过练真题在学校的模考中能取得6分7分的成绩。但是，如果基础知识不牢，只是真题做的好，那你在最后的大考中就容易吃亏。所以在平时学习中就要稳扎稳打，在打好基础之后练习真题，这个先后顺序是不可以打乱的。
历年真题怎么练？
严格按照正式考试的时间进行模拟测试，之后对照评分方案给自己打分。对于解决不了的问题进行标注，寻求老师的帮助。考试之前，再把标注的有疑问的题目看一遍，确保自己全都掌握。
不要忽视实验
它占总成绩的20%，所以一定要好好做。同时也能帮助更好地理解化学原理。
总结教学大纲知识要点
考试所有内容都是从教学大纲中出的，遗漏任何一个知识点，考试都有可能会失分。所以要把大纲所有知识点都看一遍，针对其中不懂的地方，仔细研究，直到能够理解并运用。
以上就是小编关于IB化学复习要点的介绍，总之，在学IB化学前，同学们一定要认真做好复习规划，最好寻求一下IB培训课程老师的建议，在老师一对一的指导下开展学习才能够更有保障的实现成绩的提升。
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1
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实体教学环境，沉浸式高效学习
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数学及计算机类
数学、高等数学、计算机科学
语言类
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课程适合人群
1
适用阶段
（1）欲就读于美国国际学校IB阶段的学生
（2）希望提前适应IB课程的学生
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2
学习收获
（1）课前顾问对学生学习能力1对1评估，量身打造课程，帮助学生充分完成课前预习
（2）课中导师双语沟通，对原版教材进行知识点精讲，帮助学生提前适应国外上课方式
（3）课后完成多样化作业并进行学术测试，班主任线上线下24小时答疑
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IB课程学习：为什么需要批判性思维能力？（上）
什么是批判性思维？如何有效地传递它？这两天，老师将详细分析IB课程学习中如何培养批判性思维以及强化批判性思维或更高阶思维技能的五种技能。（本文将分为上下两篇文章）
什么是批判性思维
老师及研究人员一致认为，学生要想取得成功，就需要技能和能力，而不仅仅是技术或学术知识，例如批判性和创造性思维、沟通、协作和团队合作、自我管理、社会责任和领导能力等技能。
我们都知道，批判性思维（有时称为高级思维）是一项关键的技能。它可以提高同学们的参与度，提高学业成绩，并在职场中取得更大的成功。但是，与其他人际交往能力（如沟通，创造力和自我毁灭）一样，批判性思维技能在教学和评估中也极具挑战性，因此常常在教育中被忽视。
但是对于企业老板而言，尽管很难要求员工拥有这些技能，但它的确是无价的。
批判性思维能力使同学们能够批判性思考的东西，超越了对事实的观察和记忆。
广义上，批判性思维被定义为涉及面对不确定信息的问题的解决的多方面技能，或者换句话说，批判性思维涉及使用证据创建新的论据或方法。
拥有批判性思维技能很重要的4个原因
具有更好批判性思维的同学为工作做好了更多准备。
批判性思维能力可以预测大学的学术成就。
批判性思维被认为是大学毕业生和雇主的一项关键技能。
批判性思维水平越高，生活质量越高。
老师是怎么有效地向同学教授批判性思维？
1.与同学定义和讨论批判性思维技巧
许多同学一开始并不熟悉“批判性思维”这一词，因此老师会让他们“深度思考”，同时明确指导及提供示例来说明良好的高阶思维技巧在理想行为方面的表现和有用的策略。当同学参与时，要提示同学们做好笔记：高阶思维技能，以便他们开始围绕这些技能开发词汇，老师会为同学提供一切沟通的机会，在老师的支持下练习其高阶思维技能，并提供有关其表现的反馈。
2.以适合学生发展水平的适当方式教高级思维技巧
在某些情况下，同学展现批判性思维能力的能力取决于他们的认知发展水平以及他们的词汇、阅读和写作能力。练习时，牢记这些考虑因素，这一点很重要。
初级的同学可以通过区分事实和观点，以证据支持观点以及考虑信息是否与解决问题相关来发展高级思维能力。
中级的同学可以构造段落或多段落参数，并考虑用于解决问题信息的质量。
更高级的学生越来越有能力采取客观、有逻辑的和细致入微的立场，从证据中得出结论并批评证据和论据。
3.支撑同学们批判性思维技能的练习
老师会通过逐步释放责任模型的方式来支持更高层次的思考技能：“我愿意，我们愿意，你可以做到”。这种策略使同学能够提高使用高级思维技巧的能力和信心。
首先，完成一项任务，解释所使用的高级思维技巧（“我愿意”）。接下来，同学在任务中跟随（“我们做”）。最后，同学自己完成任务，仅在需要时获得帮助和支持（“你愿意”）。
接下来小编将继续告诉大家IB课程学习中传授批判性思维的另外两点和如何评估批判性思维以及评判性思维案例。
对于以上讲解大家若有任何问题需要咨询，随时联系我们。
