语言发展第53天训练题
第一题：掌握不同层次的生物的概念
方法：家长按顺序向幼儿提出第一组的问题让幼儿回答。如果回答错了，家长要给出正确答案，并讲明道理，然后再让幼儿回答第二组问题。
１、 你知道农民伯伯养的家畜有哪？牛、马、狗、虎、羊、鸡、蛇、狼中，哪些是家畜？
２、 鸭、猫、麻雀、马、大象、牛、羊、蛇、蜻蜓中，哪些是哺乳动物？偬知道的哺乳动物有哪些？
３、 羊、狐狸、猫头鹰、鹅、鱼、虾、牛、狮子、马、蜜蜂、白莱、松树、木偶、自行车、风筝、竹子中，哪些是动物？你还知道哪些动物？
本训练题的目的地是让幼儿掌握家畜、哺乳动物、动物这几个概念的含义，以及这几个概
念之间的相互包含关系培养幼儿今后理解和发现概念之间的种属关系及进行归纳推理的能力。本题中，家长要向幼儿讲明什么是家畜，什么是浦乳动物，什么是动物。一般来说，对有一般认知水平和智力水平的5、6岁的幼儿是能掌握和理解这几个概念的。要让幼儿明白这几个概念的种属关系：
牛、马、羊属于家畜，牛、马、羊这些家畜又是属于哺乳动物，哺乳动物又属于动物。即动物这个
概念包含了哺乳动物这个概念又包含了家畜，家畜这个概念又包含了马、牛、羊。
第二组：
１、 马、牛、羊是家畜，它们是不是哺乳动物？猫、豹是哺乳动物，它们是家畜吗？
２、 找出下列动物中既是家畜，又是哺乳动物的词：猪、梅花鹿、河马、马、羊、蜜蜂、狗、海豚
、鸭子、兔子、老鼠。
３、 家率都是哺乳动物吗？举几个不是家畜的哺乳动物。
第二题：多字造句训练
方法：家长让幼儿看下列14个汉字，要求幼儿至少用其中的7个以上的汉字造一个长句子。用得越多越
好。
方、喝、叫、圆、伞、正、又
想、唱、全、百、河、业、句
附加题
第一题：结论推理
方法：家长把第一句话和第二句话念给幼儿听，让幼儿推断并完成第三句话。
１、 每个5岁的小朋友都能分到一只红色的大皮球。
２、 王红5岁了。
３、 所以（王红能分到一只红色的大皮球）。
如果幼儿不会做，家长要做下例示范给幼儿。
１、 每个大二班的小朋友都要上课了。
２、 李敏是大二班的小朋友。
３、 所以（李敏要去上课）。
第二题：多词造句训练
方法：家长让幼儿看下列10个词汇，要求幼儿至少用其中5个词汇造一个长句子。
多少、回家、月亮、红花、北京
内外、风雨、电灯、石头、前后
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
语言发展第53天训练题
第一题：掌握不同层次的交通工具的概念
方法：家长按顺序向幼儿提下列问题让幼儿回答。如果答错了，要告诉幼儿正确的答案，并说明道理。
1、下列东西哪些是交通工具？
自行车、手推车、大桥、电视、火车、风车、电车、飞机、轮船、木船、木板车、三轮车。
2、下列东西哪些是水上交通工具？
轮船、小木船、游船、渔船、帆船、万吨巨轮、汽车、小轿车、公共汽车、竹筏。
3、下列东西哪些是陆上交通工具？
拖拉机、火车、汽车、轮船、马车、自行车、三轮车、手推车、平板车、飞机、飞艇。
4、下列东西哪些是空中交通工具？
风筝、火箭、鸟、导弹、飞机、卫星、老鹰、宇庙飞船、飞艇、热气球。
本训练题主要是让幼儿理解和掌握以下的内容：
理解交通工具的概念。
理解交通工具中包含了陆上交通工具、空中交通工具和水上交通工具，并了解哪些是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具。
理解不同是层次的概念的不同用法。在谈到具体的一次交通行为时，要用第一层次的概念。例如：赵刚坐火车去北京了。这句话中要用火车这个具体的交通工具概念，而不能说：赵刚坐交通工具去北京了。
第二题：多字造句训练
方法：家长让幼儿看下列14个汉字，要求幼儿至少用其中的7个以上的汉字造一个长句子。用得越多越好。
耳、舌、安、黑、总、图、农
哥、过、才、常、夫、品、菜
附加题
第一题：逻辑推理训练
方法：家长把下面第一组逻辑推理题念给幼儿听，让幼儿说出推理结果是否正确。然后让幼儿推理出第
二组的结论。
第一组：
１、 爸爸比我年龄大，
２、 爷爷比爸爸年龄大，
３、 所以爸爸比我年龄大。
第二组：
１、 王红比刘伟个子高，
２、 刘伟比张华个子高，
３、 所以……
第二题：多词造句训练
方法：家长让幼儿看下列10个词汇，要求幼儿至少用其中5个词汇造一个长句子。
没有、说话、书包、白菜、老师
才能、正反、姓名、英语、深浅
