自考复习过程中存在的误区有哪些？
自考分为：本科段、独立本科段、基础科段以及专科段，有很多同学们报考的时候，不知道自己究竟应该选择什么段来进行报考，导致有的学生报考错层次，下面自考网就给大家说说本科段、独立本科段、基础科段以及专科段的区别：
1、专科 高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。 2、本科 （一）分段式本科 分段式本科即是将一体的本科专业根据自学考试的特点和需要分为基础科段和本科段，相当于全日制高校的“二二分段”。基础科段可直接与本科段相衔接。 （1）基础科段 基础科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中一二年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与专科专业相同的管理，这类专业一般也不设限制性的报考条件，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得专科毕业证书。 （2）本科段 本科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中三四年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。考生在达到规定的毕业要求后，可获得本科毕业证书。此类专业有报考条件限制，即在申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。 （二）独立本科段高等教育自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型。对于这类专业均实行与本科段专业相同的管理，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得本科毕业证书。此类专业有报考条件限制，即在申办本科毕业证时须交验国家承认学历的专科或专科以上毕业证书。
成人学历提升
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招生培训
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函授本科/远程网教/成人高考/自考学历
学历提升四种途径揭秘
函授本科
含金量较低
学信网不可查
需年满18周岁
2.5-3年方可毕业
需要参加入学考试
远程网教
含金量仅高于函授
学信网可查
需年满18周岁
2.5-3年方可毕业
需要参加入学考试
成人高考
含金量次于统招和自考
学信网可查
需年满18周岁
2.5-3年方可毕业
需要参加入学考试
自考学历
含金量肩比统招
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无年龄限制
1.5年左右方可毕业
不需要参加入学考试
学历提升（在校生·上班族）学历方案
1
无学历升大专
小学|初中学历
升到大专学历
2
初中学历升大专
初中|中专学历
提升至大专学历
3
高升本
高中|职高学历
升本科学历
4
专升本
大学专科
提升至本科学历
5
无学历升本科
小学|初中学历
升至大专学历
6
专升本
大学专科
提升至本科学历
关于我们
我们
专注学历教育，教育信息咨询有限公司一家经国家工商行政部门审批的教育机构，工商局备案可查。
课程详情
课程亮点
专业老师授课
适用对象
想提升学历的人群
学习目标
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课程内容
全面梳理，知识详解，立足考情，构建体系，无需基础，集中学习，快速上手，由易到难，讲解结合，突破难点。
1、对考试大纲的全部内容精细解读；包括：考试大纲全部讲解、此课程的、老师对课程的理解、穿插知识点应用的习题讲解。
2、完善的课程体系丰富，有教材精讲班、冲刺串讲班、模拟习题班、考试预测班、技巧班、历年真题班、 高频考试班、模拟押题班、机考实战班等。
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4、师资：授课老师均有多年以上教学经验。
自考复习过程中存在的误区有哪些？
自考的过程中，由于本身学习的时间就不是很多，更多的同学只能临时抱佛脚，那么在复习的过程中究竟应该怎么复习呢？自考复习有什么高效率的方法呢？发现不少自学同学在对待诸如考试大纲、教材以及学习方法等方面，存在一些认识上的误区，接下来自考网给大家详细解答：
1.以“纲”为纲。考试大纲是考试命题、自学和社会助学的依据，是自学者学习和考试的指南，考试大纲的意义不言而喻。然而，许多自学者对考试大纲很少问津，以致问及考试大纲内容，大都一脸茫然，不知考试大纲作用何在。 各科考试大纲在概括教材考核内容的基础上，制订了包括考核知识点和考核要求在内的考核目标，规定了最低限度应掌握的知识内容、知识深度和应用知识的能力。自学者若能认真研读考试大纲，弄清考试大纲规定的学习内容和考核目标，并依据考试大纲规定的不同能力层次的要求，从教材实际出发，拟订出符合自己实际水平，主攻方向明确的学习计划，从而克服学习的盲目性，使学习主动性、实效性得到全面加强。考试大纲对命题原则和考试要求，对试卷的题型、题量以及试题的难易度都作了明确规定。考试大纲将试题分为易、较易、较难和难四等，并将四种难易程度的分数比例定为2：3：3：2.据此，自学者可依据自己掌握教材的基本概念、基本理论和基本知识的程度，及时调整应考策略，拟定出切合实际的考试目标。比如，基础一般的自学者，可全力攻下易和较易题，力争较难题有突破;成绩较好的自学者，可全力拿下较难题，力争突破难题。这样，考试目标明确，考试信心增强，考试跟着感觉走的现象就会大为减少，考试成绩会显著提高。当然，教材要求达到的能力层次和自考试题难易程度不是一个概念，每个能力层次都有难易程度的区别，每位自学者都可以从自己实际水平出发，找到学习和考试的切入口。以“纲”为纲，分类推进，考试大纲帮助自学者较好地解决了怎么学和怎么考的难题。 2.以“本”为本。认真阅读教材，掌握基本理论、基本原理和基本方法。阅读教材是最基本的学习环节。认真领会了教材的内容，才能在理解的基础上强化记忆，扎实地掌握本书的基本理论、基本原理和基本方法。如果不把教材真正弄通弄懂，就忙于作复习题、作业题，甚至阅读其他教学资料，必然事倍功半。“ 这充分说明以”本“为本，吃透教材的重要性。吃透教材，可从三个方面着手： 一要认真研读教材。自学者依据考试大纲规定的考试内容和考核目标，明确课程特点、学习范围和学习要求，参照老师课堂讲解，在逐节逐章读懂教材的基础上，掌握教材的基本概念和基本思路，理出知识重点，理清各知识点间的纵横联系，进而将教材内容概括成结构有序的知识网络，这样做，既能从整体上掌握学科的知识框架，使课程内容一目了然，记忆起来非常方便。二要在认真研读教材的过程中，将全面理解和重点深入结合起来。弄懂教材中每一个基本概念和基本原理，并学会科学准确的表述，围绕考试大纲规定的能力要求，通过作业练习、实际操作和社会实践等操练，从易到难，由浅入深，逐步提高分析问题、解决问题的能力，从而达到将知识转化为辨别能力、分析能力、运算能力和实际应用能力。三要处理好教材与教参与练习册的关系。原则上说，教参是学习教材的辅助，它服务教材而不能取代教材，自学者要在教师指导下选择符合考试大纲要求的教参，每学科选择一、二种即可。做作业是将知识转化为能力的重要手段，选择好练习册至关重要，紧扣教材，紧扣考试大纲，题型规范，有区分度，是自学者选择练习册的基本标准，做作业前要认真研讨教材，我们不搞题海战术，但独立完成一定量的作业，能帮助自学者进一步理解和巩固所学的专业理论知识。 3.学会学习。对自学者来说，会学比学会更具深远意义，会学者终身受益。要学会学习，就要学会打基础。学会打基础，必须学会学习的基本方法和技能，掌握打基础的本领，打好基础不容易，基础知识常因看似容易而被人忽略。比如，各科学的能力要求中都有“识记”一项，识记是领会和应用的基础，重视识记和表述能力的培养，是打好学科基础，提高学习成绩的重要环节和有效途径。从表面看，“识记”无非是记忆、背诵而已，仅属一般的能力层次，似乎并不重要。但从深层次探究，属于识记范围的内容无一不是基础之基础，无一不是解题的钥匙，即使是大题也往往是几个基本概念的综合。不少自学者正是由于忽视识记，不会表述，翻开课本似乎什么都懂，拿到试卷却什么都说不上来，终因基础不实而饮恨试场。 4.持之以恒。自考前夕，自学者全身心投入复习迎考。有的自学者挑灯苦读，夜以继日，由于平时未曾放松，加之考前的奋力冲刺，他们终于以优良的成绩顺利通过各科考试，赢来了胜利的微笑。有的自学者也同样通宵达旦，废寝忘食，可惜因为平日从未抓紧，仅寄希望于考前这一搏，到头来谈考色变，乱了方寸，结果考试一败再败，落了个无颜见江东父老的无奈。 学习无止境，自考一关连一关。自学者更要有持之以恒的毅力，依据考试安排，结合自己实际情况，合理安排每天的学习生活。做到认真听好每一堂课，独立完成每一次作业，努力抓紧每一节自修，做到当日功课当日清，不留知识死角，不留能力空白，要做到这些，必须自觉遵循教学规律，努力促进良性循环，一点一滴积累，一步一步攀登，不教一日虚度，最后胜利基于我们每一天的努力之中。
