孩子不说话并非“贵人语迟”
［游戏一］广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
［游戏二］传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
［游戏三］咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念咕噜咕噜1（出示1个手指），家长说：一头牛。2个人再绕圈并念：咕噜咕噜2（出示2个手指），孩子说：两只鸟。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
［游戏四］小小营业员
准备：孩子的玩具5－10件，围裙。
玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？孩子将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。
益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
孩子不说话并非“贵人语迟”
研究表明：早教可为孩子增商５％—１０％
通过早期教育，不但能使孩子总体发育水平提前，而且，通过系统的早期教育，孩子的智商能够提高５％—１０％。昨天，市妇幼保健所幸福泉宝宝潜能开发亲子俱乐部专家透露，目前许多年轻父母不重视孩子早期教育，甚至有的孩子两三岁了还不会说话，可其父母对此不以为然，原因是他们相信贵人语迟的老话，类似观念正影响着孩子生长发育。
俗话说三岁看大，七岁看老。而目前我国现有的教育体制，儿童一般在３岁以后才能上幼儿园接受系统教育，３岁之前的早期教育成了空白。而心理学家的研究表明，人类的５０％的智力是在４岁前获得的，所以开发这一时期的智力显得尤为重要。据市妇幼保健所专家介绍，目前许多孩子两三岁了仍不会说话，而年轻的父母根本就不急，认为贵人语迟。早期教育专家对此持反对态度。据介绍，孩子早期语言对幼儿智力发育尤为重要。孩子在出生后的３６个月内，大脑信息传递通道迅速发育，支配孩子一生思维和行动方式的运动源处于形成阶段，而言语正是一个人对事物的认识及感觉更直接的方式。通常情况下，孩子是否聪明的因素不外乎遗传和环境两大方面。遗传的因素在新生命诞生后几乎是不可改变的，而唯一可以改变的就是环境，多给孩子提供学习、讨论、表现的良好的教育空间，可以多开发孩子的内在潜能。
据市妇幼保健所幸福泉宝宝潜能开发亲子俱乐部专家介绍，两岁多的男孩王杰（化名）在参加早期教育前，月龄２６个月的总体发育水平不到２５个月孩子的水平。经过一个季度的训练，测评结果发现，月龄２９个月的总体发育水平达到３５个月的孩子，能力商由原来的９６提高到１１７，达到优秀水平。据介绍，像王杰这样的孩子很多，一般经过系统的早期教育后孩子的智能商都能够提高５％—１０％。
