如何训练小儿清晰发音？
孤独症孩子绝大多数都有不同程度的语言障碍。我的小外孙虽然有一些语言，但同样是有障碍的。为了发展小孙的说话能力和表达能力，几年来，我基本上做到随时随地，抓住时机，就地取材，随机应变对他进行训练。训练的方法是从字---词---句循序着手。训练时尽可能文图对应，物文对应，刚开始是从单字词如人、口、手、哭、笑、听等入手，接着是根据平常口语和经常接触的词语如家里人的称呼、学校老师的称呼、日常讲的如中国、广西、南宁、新闻联播、晚间新闻等等，连我看的小说和图书室的印章，他爱看爱读的书名都给他看，如某某海关图书室印章，总之是没有规则的，见什么就写什么。还有家里各室的陈设、客厅的、厨房的、卧室的、床上的等所有的物品的名称全都写出来，对物指认。从词的训练过度到句的训练，句的训练也和词的训练一样，见什么就写什么，如他爱吃鸡蛋写 我爱吃鸡蛋，我爱学电脑、我爱弹琴。某某（写他的名字）不能模电，电是危险的。某某不能乱按人家的门铃，这是不礼貌的，某某老师爱某某，某某也爱老师等，开始学字、词句我是写在纸上的，后来就把一张一张纸整理，重新装订成册，经常拿册子来给他读。今年年初通过参加北京星星雨老师来南宁训练，我又根据他们教给的方法进行训练。特别是经常写日记读给他听，然后给他自己读，现在他去一个地方玩，或当天有什么新鲜事他都提出来说要写日记。开始十几篇是代说代写后给他念，到现一般都先由他口述，（他现在口述都比较有条理）然后我根据他口述的内容整理成文读给他听，再由他自己读。通过以上训练现在小外孙的说话能力、认字能力、阅读能力都有一定的进步。
上面是我对小外孙的训练过程，这些方法我认为也适合没有语言的孤独症孩子的训练。因为这些孩子的心里是明白的，是理解的，只不过他们的表达能力有些困难而已。也许大家的训练方法比我更好，希望大家能总结出来交流，让我们一起把这些星外的孩子带到人间，融于社会。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
如何训练小儿清晰发音？
小孩咬字、吐字不清晰，俗称"大舌头"。调查发现：6岁以前的小孩"大舌头"大约占20%。
原因
1、生理问题。比如口腔发育不够成熟、两舌系带过长或过短。有的小孩构音条件不够好，造成说话大舌头。
2、抚养问题。现在都是一个小孩，很多父母采用错误的方法。比如小孩喝水、喝饮料，不用吸管，喂给小孩喝；怕食物消化不好，总是把食物做的偏软，比较烂，其实这样做不利于小孩发展咀嚼功能；有的小孩不会吹蜡烛；嗅觉的训练太少，闻各种各样的气息、各种各样的味道太少，说话时，呼吸、咀嚼都要用上，有的小孩不会咀嚼，吃到硬一点的食物，就吐出来。这样发音就会不清楚。有的小孩说长一点的句子，脸就憋得通红，说明他的协调能力还不够好。这些原因造成的"大舌头"是比较多的。
预防
1、让小孩经常闻花香；香喷喷的饭菜端上来以后，先不要着急吃，闭上眼睛闻闻今天是什么饭菜？今天的饭菜香不香？，把乒乓球放在一盆水里，吹乒乓球从一边吹到对边；不要老吃流质的食物，多练习咀嚼；多练习舌头的舔、弹力，多教给小孩弹舌，不要小看这种练习，这与小孩能说出完整的话有很大的关系。这种小游戏在小孩几个月时就可以开始做了，这样更能使小孩言语更清晰，就不会等到小孩四五岁时还说话不利落，发音不清楚。
2、妈妈自己说话的语速要慢，吐字要清晰，让小孩有一个正确的判别声音的来源。这也是非常重要的，有的妈妈自己说话语速快，小孩子跟不上，也会出现语言方面的问题。
如果发现小孩在三岁时还吐字不清晰，就要做耳鼻喉的全面检查。如果这一切都没有问题，就要在日常生活中培养小孩良好的语言习惯。看图片，发音，这就要求妈妈本身发音清晰、语速慢，让小孩多看妈妈的嘴型，模仿妈妈的发音。
及时发现
两岁以下的小孩发音不是很清晰，没有很大的问题，因为他在成熟的过程中。三岁的小孩基本上发音就不错了。如果"s""sh"，发音不清楚，让小孩跟着妈妈学，看着口型学，训练后没有改善，那么可能就是小孩的构音器官有什么问题。就要求爸爸妈妈带领小孩做一些相应的检查。有的小孩自己发音不是很准确，但是在妈妈的教导下，他的发音是准确的，这是因为他自己还掌握不了复杂的语言，或是说话时不注意，这样的小孩在语言熟练后就好了。
小孩大舌头多数属于构音器官不够成熟，或是还没有养成发音动作，没有掌握这种方法。小孩在活动中总要与同伴、父母、老师接触，发音不准确的小孩会随着年龄的增长会更加自卑。而是不会更加注重去表现自己，因为他平常说话不好，别人会笑话他。所以，他自己就不愿意与别人交往了。
