怎么提高自闭症儿童的认知能力？
在成长过程中，某些儿童的语言技能会由于某种原因受到影响，面对面对语言障碍的儿童，如何提高儿童的语言技能呢？ 让我们来看看！ 语言能力的发展一直是自闭症儿童康复训练的主要主题之一。 如何使孩子沟通已经成为许多父母最关心的问题。 今天，我们将分享如何最有效地训练三至四岁的自闭症儿童。 语言能力。 身体和眼睛的接触可以为言语交流打下基础，并鼓励您的孩子模仿并应对这些行为。 您可以夸大身体动作。 例如，在交流时，您同时使用语言和肢体。 您可以将手指伸出目标。 当您说看看或是时，点头。 使用手势可以使您的孩子更容易模仿您，包括：拍手，展开手臂，伸出手臂等。当与自闭症儿童说话时，他也更愿意用口头或非语言手势，表情和表情回答成年人 手势。 简化您的语言将使您的孩子更容易理解您在说什么，也将帮助他的孩子模仿您。 如果您的孩子有语言障碍，则应尝试使用一些单词。 如果您的孩子可以正确使用单词，则可以帮助他更高层次。 使用短语与他交流。 一般来说，您使用的短语应该比您的孩子多一个单词更好。 为了让孩子学习说话，父母要求孩子说五到十次相同的单词，但有时自闭症个孩子拒绝说话。 比普通儿童多说一两次就足够了。 不要在同一位置重复两次以上相同的事情。 最好是在一段时间后再次提醒您相同的事物或相同的情况。 只要您在适当的环境中连续不断地自然地与他说话，就无需刻意教书，以使孩子们理解语言的含义，他们就可以自然地说话。 模仿孩子在玩耍时的声音和行为，可以鼓励孩子说话并增强互动能力。 反之，这也会激发孩子模仿你。 只要是积极的，请确保您正在模仿孩子的持续行为。 例如，当您的孩子在一辆小型玩具车上滑行时，您也可以跟着他，或者当她撞到一辆小型车上时，您也可以加入她的行列，但不要模仿他扔车的行为。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
怎么提高自闭症儿童的认知能力？
自闭症儿童通常有认知障碍。 认知能力通常是指识别事物的能力，感知能力，思考能力等等。 但是，自闭症儿童自婴儿期以来就严重缺乏认知能力，无法合理地分析，综合，总结和整理事物。 他们在人与人之间的关系中极度缺乏，许多孩子是人际交往中最基本的语言，而交际则难以理解。 因此，提高自闭症儿童的认知能力非常重要。 那么如何提高自闭症儿童的认知能力呢？ 1、动词的理解：例如拍打墙壁，拍桌子，打背，拉衣服，捏鼻子，踩卡，站起来，坐下等，通过这些练习， 让孩子理解简单的动词，在生活中可以很好地执行，还可以锻炼孩子的反应能力。 同时，孩子们可以表达和锻炼他们的手，眼，嘴和能力。 2、了解情况：生活中有很多情况。 我们可以通过日常活动让孩子们玩耍，并在玩耍的过程中增加他们的生活经验，例如喝水，背书包，敲打鼓，摇摆，照镜子，梳头，刷牙，洗脸 手等每天做一次。经过一段时间的练习，您会慢慢发现，当您让孩子做某事时，孩子可以很快地执行它尤其是对孩子更感兴趣的事情，他们会 。 3、理解项目的功能：了解项目的功能也是在孩子知道该项目后进行的一些扩展练习。在执行此内容时，句子模式不应太固定， 但应灵活一些，例如用它喝水是杯子，杯子可以喝水，杯子可以喝水，杯子是用来喝水等等，特别是自闭症儿童必须注意这一点，因为 他们通常以句子为基础回答您的问题 4、了解游戏的简单规则：移动椅子，抓食物，跑步，用胡萝卜蹲……这些是我们经常做的游戏，但是许多孩子仍然无法在没有帮助的情况下完成游戏，而孩子的软能力仍然是什么 相对缺乏，通过让儿童参与该小组并继续为他们做，效果是很明显的。 孩子们的等待，竞争和紧迫感的意识将逐渐增强，孩子们将逐渐了解游戏的规则。 这些是最基本的东西但对儿童来说也很重要。 经过这些练习，可以更快地过渡到其他内容，同时提高孩子的语言理解能力。孩子的思维和理解能力也将得到提高。 培训内容应该固定，然后再改变，从简单到复杂，从模仿到独立的提问方式，深刻的思考以及实际的动作与语言紧密结合。 帮助自闭症儿童了解语言的本质。
