快速提高自闭儿认知能力的亲子游戏
注意力不会集，易开小差，是许多孩子具有的特色。年纪越小，控制注意力的时间越短，小班幼儿的注意力只有10分钟左右。这是由于孩子的发育还不够完善处在发育当中，注意力不会集这种情况将跟着年纪的添加渐好转。因此，对于注意力不易会集的孩子，可进行一定的具体训练，以进步注意力，习惯课堂日子。有的孩子由于注意力的分配原因，经常会有抄错数字，写错字等等的情况，有时分家长和教师会责怪孩子大意，其实，有的时分的确是由于他的注意力无法会集所形成的。所以在家里和幼儿园，家长和教师能够恰当的用一些小游戏，训练孩子的注意力，进步学习的效率。 1、玩纸片游戏。可锻炼注意力高度会集和快速反应能力。 取三张不同的图片，随意排列于桌上，如从左到右选取一张要记住的图片，让她盯住这张图片，然后把三张图片倒扣在桌上，由家长随意替换三张图片的方位，然后，让她报出所选出的那张在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。跟着能力的进步，家长能够添加难度，如添加图片的数量，改换图片的方位的次数和进步改换图片方位的。 2、萝卜蹲。能够训练注意力的敏捷性。 将孩子分红人数持平的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。教师喊口令：红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。(也能够由孩子来发令) 3、巨细西瓜。可破除思想的定式和思想惯性。 小朋友站成圈。教师指定一个孩子当排头，说大西瓜，但两手比成小西瓜的姿态;接着第二个孩子说：小西瓜，但两手比成大西瓜的姿态，依次直到终一人。 4、反口令游戏。可破除思想的定式和思想惯性。 教师说一个口令，孩子按照发口令做动作。例如说：向前一步走，那幼儿就做向后一步退。 5、圈字游戏，可训练视觉的注意力。 许多许多的数的数表，然后让孩子把下列数字7全部打圈。例如： 907472002582058205820581242563514252123...... 6、摸扣子。可训练触觉注意力。 找一堆二眼和四眼的扣子，让孩子蒙上眼睛将扣子分分类，能够让他们在触摸扣子的一起辨别出哪些是二眼的，哪些是四眼的。
儿童康复训练培训
自闭症发育迟缓培训班
XIBIZHENGKANGFU
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉。教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力。遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【阶段学习】
【教什么】:
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
快速提高自闭儿认知能力的亲子游戏
游戏称谓： 一、悄悄话 目的：感知言语信息，激起愉快心境。 条件：听力正常。 方法：宝宝醒悟时，用柔软亲近的语和谐宝宝讲些"悄悄话"。如："噢，XX醒了(呼乳名)睡得好香啊!睡觉梦见妈妈了吗?… …"每天2～3次，每次2～3分钟。 留意：宝宝是先听后说的，用普通话重复和宝宝说话，让宝宝储存规范的语音信息，有利于展开言语。 二、 皮肤抚摩 目的：展开触觉、促进成长、传递亲子之情。 条件：触觉正常。 方法：在宝宝醒悟或和宝宝讲悄悄话时，配以悄悄地皮肤抚摩。抚摩部位可以是头发、四肢、腿、腹部、背部、足背、手背、手指等。每天5～6次，每次3～5分钟，即每天15分钟以上。 留意：每天洗澡后必定要抚摩。抚摩宝宝前要洗手、剪好指甲、摘下手表等金属物。 2、可隔着一层衣服或用柔软的毛巾悄悄抚摩，以防擦伤皮肤。 三、 外面真精彩 目的：展开视觉、开阔眼界，启迪心智。 条件：宝宝的醒悟时间清楚添加。 方法：在风和日丽之时，把宝宝抱到室外，让他观察眼前出现的人和事物，并缓慢清楚重复地说给他听。这时宝宝会兴致勃勃地东看西看，眼花缭乱。开始时，每次2～3分钟，以后逐步添加到15～20分钟，可结合日光浴、空气浴进行。 四、 模仿发音 目的：促进言语了解，丰厚情感来往。 条件：会宣告细小喉音，有必定专心力。 方法：1、面部模仿：抱起宝宝时，在他面前常常张口、吐舌、或做多种表情，使宝宝逐步会模仿面部动作或浅笑。 2、逗弄发音：常常用亲近温顺的动静与宝宝谈笑，留意你的口形和面部表情，使宝宝有时宣告单个韵母a(啊)、o(喔)、u(呜)、e(呃)等，或应对发音，有时宣告kuku声。 五、 亲子交谈 目的：学习控制发音器官、了解言语、促进亲子情感来往。 条件：会笑出动静或宣告单个韵母声。 方法：在宝宝心境愉快时，运用各种方法逗弄宝宝发音、与他"交谈"。 1、 说笑逗弄：抱起宝宝，与宝宝面对面，用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐、使宝宝宣告"呃、啊"声或笑声。 2、 玩具逗弄：用宝宝喜爱的玩具、图片逗弄他发音，一旦他兴奋地手舞足蹈时，就会宣告"咿、啊"之声。 3、 户外活动逗弄：在户外活动，遇到宝宝感兴趣的人和物，他也会快乐地咿呀作语。 4、 轮流逗弄：在逗弄时，家庭成员可轮流同宝宝逗乐。宝宝在母亲怀中更爱笑，更爱笑出动静，四肢及全身都愉快的活动。一旦逗弄宝宝主动发音，你就要富有感情地称誉他，轻柔地抚模他，与他"你一言，我一语"地"交谈"。 六、 和宝宝一起跳舞 目的：展开听觉、动觉和节奏感。 条件：醒悟状况，有一个恰当的空间。 方法：选择一些轻柔而节奏舒缓的音乐，如一曲华乐兹或一首民谣，放录音或自己哼。 2、把宝宝温顺地抱在怀里，悄悄地从一边到另一边摇晃，向前、向后迈着舞步，合着音乐的节拍回身或旋转。 3、你和宝宝的运动，将影响宝宝耳朵里的感觉器官和小脑，展开他的听觉、方位觉和平衡觉，这些感觉才能是他企图学会坐、站和开步走时所必需的。 4、假如你跟着音乐哼唱，宝宝还会遭到来自你胸部振荡的影响，你温暖怀有的爱怜，这样你就会和宝宝一起度过轻松的几分钟。 七、听妈妈讲现在的作业 目的：练习视觉听觉、了解言语、引起愉快心境，养成与宝宝说话的习气。 条件：对妈妈口气语调感兴趣。 方法：妈妈用亲近柔软的动静、富有改变的语调跟宝宝说话，内容主要是宝宝当面对着的东西和作业。 可以奉告他正在玩的玩具的称谓，把宝宝的展开相片、爸爸妈妈全家的相片、看过的脸谱等图片指给他看，边看边说。
