如何培养星儿的社交能力？
自闭症儿童难以集中注意力。 父母在提及时总是有痛苦的表情。 他们的眼睛飘忽不定，彼此的视线不对，这总是无法预测的。 实际上，自闭症儿童的注意力不集中主要是因为他们不喜欢父母给予的刺激或指导无法满足他们对注意力的渴望。 您是否关注以下注意力训练技巧？ 唱歌：自闭症儿童特别喜欢童谣。 唱童谣可以很好地吸引他们的注意力。 它们还可以用于相关的教学活动，例如唱歌青蛙，一只嘴，两只眼睛和四只腿。当使用儿童韵律做出相应的动作让孩子模仿和唱歌时，他们可以使用这种韵律来教他们 识别嘴，眼和腿。 唱歌活动中的教学对于孩子来说很容易掌握，并且培训师应注意实现培训目标。 娱乐：许多自闭症儿童对他人的呼唤和指示反应较弱。 在训练过程中，我们倾向于强调指示或声音刺激来吸引他们的注意力，从而忽略了欢乐的形式以戏弄的形式来吸引自闭症儿童的注意力，我在这里强调的是身体接触， 例如瘙痒和拥抱。 有些孩子会害怕这种戏弄的方法，有些孩子会喜欢的。 无论他们害怕还是喜欢，他们都会关注教练。 当孩子们注意培训时，相关的教学可以起到一定的作用。 影响。 藏：大多数自闭症儿童都会有自己喜欢的东西。 他们将希望并希望得到他们很喜欢的东西。 此时，如果培训师在隐藏过程中讲授相关的教义，孩子们将失去知觉，我了解到您想在上下文中教给他什么，但是当我们隐藏时，我们并不是真的要隐藏 来自孩子们。 这种隐藏是不会离开孩子视线的隐藏，例如用左手和右手交换以抱住孩子。 注意左手时，将其隐藏到右手，注意右手时，将其隐藏到左手，这样他们也将注意收藏者的下落。 Grab：当自闭症儿童看到自己喜欢的物品时，他们经常伸出手去抓它们。 这是他们高度关注喜欢的对象的时候。 作为培训师，他们应该学会抢夺反对他们。 在教学过程中，如果您很喜欢孩子的爱车，训练的目的是教孩子们识别汽车的名称。 在将汽车交给孩子的同时，我们必须反复刺激汽车的名称。 当孩子拿着汽车并对其进行高度关注时，培训师可以将汽车抢在他面前，重新强调汽车的名称，并故意让孩子抓住汽车。 反复抓住它，孩子的注意力将随之而来。 增强的。 对于自闭症儿童的注意力训练，父母必须善于利用生活中的细节来捕捉儿童的注意力点，从而有效地指导儿童注意某些事物并促进他们的注意力发展。
自闭症认知康复课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
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通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
如何培养星儿的社交能力？
1.帮助儿童不断提高他们的认知能力 对自闭症儿童进行社交沟通技巧培训的主要内容涉及广泛的内容，包括让儿童认识自己，认识客观环境中的人和事物及其自身。 关系，并且可以识别自己与上述人与物之间的关系。 这些是孩子在社交互动过程中会遇到的事情。 如果孩子们不能理解这些方面，社交沟通能力的发展将是空话。 因此，在日常的教育和培训中，重视帮助儿童提高对上述相关内容的理解是发展儿童社交能力的必要前提。 2.让儿童学习使用语言和其他方式进行交流 语言是人们在社会中进行交流的主要工具。 语言可以表达个人的意愿，观点和想法，与人们交流信息，增进友谊。 自闭症儿童经常表现出较低的语言发展水平，不能将其用作交流工具。 因此，在各种情况和场合下，您必须让孩子多说话，并用语言与周围的人交流。 即使措辞不清楚和困难，父母也应积极鼓励和耐心帮助。 只有逐渐提高孩子的语言能力，他的社交能力才能得到迅速发展。 在社交中，人们除了使用语言的主要手段外，还经常使用动作，面部表情，身体姿势和其他辅助手段，例如挥手，点头，微笑，互相瞪着眼睛，沉默地坐着和站着不稳。 。 这样的形式达到了交流的目的，并表达了个人的内在需求，情感和意图。 对于这些交流辅助工具，一些孩子会在发展过程中自然地学习，例如摇头表明他们不想要他们，点头表明他们需要他们，等等，还有一些需要父母和老师的指导。 儿童必须学习这些辅助的交流方法，并且有助于儿童在进入社会时正确正确地采取行动。 例如，当别人以愉悦和微笑的表情看着对方时，这意味着他们的行为是适当的并得到认可； 例如，当别人生气和长相难看时，要注意检查自己的行为是否适当，并要当心。 3.培养儿童知道如何控制自己和学习基本的道德准则 培养儿童发展社交能力的过程也是让儿童学习参与社交活动的过程。 因此，对于儿童来说，了解如何使自己的行为正确正确，符合社会生活环境中的行为规范以及为社会成员所接受是很重要的。 例如，说话时的态度，语气，手势等是否适当，他们是否文明礼貌，在与他人打交道时是否诚实和友善，是否认真负责任，是否穿衣服？ 整齐并符合一般标准，是否在日常生活中注意卫生以及是否在公共场所如何遵守法律和纪律等，这些培训内容在培养儿童的社交能力时不能放松，也不能过分适应 技能。 否则，它将影响孩子长大后对社会生活的参与，他们将不会被社会成员所接受。
